室內設計專業復合型人才培養方案的分析

蘭柳

【摘要】室內設計專業是一門需要學生掌握基礎設計理論和相關技術型操作的的綜合性專業。目前企業和市場對室內設計專業人才的需求量比較大，同時也加大了對室內設計專業畢業生綜合能力上的要求，培養復合型人才就成了適應時代發展趨勢的必要舉措。筆者從社會對復合型人才的需求入手，通過分析我國目前室內設計專業的現狀，進而提出一些關于室內設計專業復合型人才的培養策略。

【關鍵詞】室內設計；復合型人才；市場需求

復合型人才概念的提出不僅是社會發展的表現，同時也是社會相關企業發展的必然要求；在我國經濟迅猛發展的現狀下，對復合型人才的培養逐漸成為中國教育改革的新方向，而在室內設計領域，復合型人才是最符合目前市場要求的專業型人才。怎樣推動室內設計專業復合型人才的培養是目前值得深入探討的問題之一。

一、室內設計專業復合型人才的定義和社會需求

（一）復合型人才的定義

從社會發展的整體性和快速性來看，當今各學科呈現出學科知識互相交融的趨勢，與此同時，社會科學技術水平的不斷提高在一定程度上加大了對各專業學生的要求。復合型人才和普通人才的培養不同，它不僅要求學生掌握基本的理論和專業知識，更加注重學生整體素質的提高；從另一角度來看，復合型人才的培養也是市場需求的體現。

（二）社會對室內設計專業復合型人才的需求分析

首先，室內設計專業不僅涉及到美術理論知識，同時也需要學生具備一定的設計理念，室內設計的工作對象也不是一般情形下待建的工程，它整合了相關工程材料的應用、環境保護理念的運用和對用戶的心理分析，因此室內設計工作要求相關畢業生能夠充分調動所學知識并進行現場環境的具體分析，復合型人才的培養方案，一方面滿足了對學生專業知識培養的基本要求，另一方面也是適應市場轉變的一種有效措施。

其次，在經濟社會迅猛發展的今天，企業對能夠適應國際化趨勢的專業型人才的需求逐漸加大。國際化發展是各企業發展的主要目標，實現國際化一方面需要企業自身有足夠的經濟實力和決策能力，另一面也需要相關人才的共同努力。在室內設計專業領域內，具有國際意識和專業能力的畢業生，更能受到企業的青睞。

二、我國室內設計專業發展現狀

我國的室內設計專業在各大高校都有開展，但整體的專業水平都與既定的目標有較大的差距，相關專業畢業生就業難或者整體能力低下已經成為一種普遍現象，相對而言，市場對具備過硬的專業知識同時自身綜合能力也不錯的畢業生的需求很大，但我國對這方面人才的培養恰恰是不到位的。

第一，我國室內設計專業在專業設計上存在一定的不足。國內對室內設計專業的目標設定都是較高的，這不僅體現在該專業高昂的學費上，還體現在學校為該專業制定的教學目標上。向社會培養和輸送高級設計人才是學生接觸到室內設計專業時了解到的專業目標，但就現實情況來看，高級設計人才的培養不僅需要耗費大量的財力，同時也需要相當長時間的實踐和學習，而普通的大學教育，不能為學生提高良好的學習設備，同時相關課程的課時也達不到向高級人才培養目標靠近的要求。

第二，我國目前的室內設計專業教學方式和內容的落后導致畢業生與社會的脫節。我國傳統的教學模式一方面缺少教師與學生之間的互動，另一方面，對學生動手能力和設計理念的形成相當不利。過于注重學生考試成績而不注重對學生能力和整體素質的培養是我國目前教學活動最大的弊端，室內設計專業對學生相關實踐動手能力的要求很高，但基于現實教學模式的制約，相關專業畢業生都難以在個人能力上有重大的突破。

三、室內設計專業復合型人才培養措施

復合型人才是符合市場需求同時符合國家人才培養方針的專業型人才。室內設計專業對復合型人才的需求從一定程度上講，是很大的，因此推動室內設計專業復合型人才的培養具有很大的現實意義。

第一，轉變教學指導思想，把培養學生綜合素質能力與培養學生專業能力放到同樣的高度。室內設計專業由于其較強的綜合性和實踐性，教師在進行課堂內容教學時，需要結合社會發展動態向學生具體分析相關設計理念，同時，適當的案例分析有利于學生充分理解理論知識，在學生和教師的互動中，學生的思維模式得到一定程度上的塑形，對學生設計理念的自我融合和構建也具有積極的推動作用。

第二，教學應由課堂走向社會。室內設計是一項注重學生實踐能力的專業，因此教師將課堂由傳統的教室轉移到企業或者相關設計實踐活動中，對學生的動手能力和處理事物的能力都能有所鍛煉。

第三，充分了解職業動向，注重培養學生相關職業技能。職業技能不僅包括對本體工作的處理能力，同時也包括為人處世技巧和進行自我完善的能力。室內設計專業的服務對象是用戶，因此在進行室內設計時，設計人員需要充分了解客戶的需求，并與之進行溝通從而提出既符合自己設計理念又滿足客戶要求的設計方案；另一方面，室內設計與相關美術專業的融合度很高，因此，在進行自我能力的不斷提高的同時，設計人員需要結合相關職業特點進行自我的完善，以適應社會的發展。

第四，復合型人才的培養不僅要求教師注重學生專業知識的學習，同時也要關注學生自身的發展。在室內設計專業中，學生的創新意識和動手能力都直接影響到該學生的總體發展，因此，教師要充分發揮自身的引導作用，為學生的潛能的挖掘和能力的展現提供平臺，同時保持和學生的溝通。

結束語

復合型人才是目前室內設計專業需要著重培養的目標，企業對學生的能力的要求并不滿足于過硬的專業知識能力，在學生相關特長和心理素質上，企業也有具體的要求。室內設計專業加強對復合型人才的培養一方面是對學生負責的表現，另一方面也是適應社會發展和市場動態的表現，在相關方案的實施中，教育機構和廣大教師要綜合考慮各方面的因素，由此，所培養出來的學生才能真正的推動相關行業的發展。