邵珠娟
【摘要】在生活中,事物之間的數量關系可以用“相等”與“不相等”來表示,等號表示的就是“相等”關系,不等號表示的就是“不相等”的關系,“不想等”關系也可以理解為不等式問題。在初中階段,學生們就已經接觸了不等式,但是那個階段不等式的學習是屬于初級階段的學習,高中時期的不等式學習是對初中所學內容的延伸和拓展。學好“不等式解法”對高中數學的學習具有重大意義。本文將簡要分析在高中數學“不等式解法”教學中出現的幾點問題并提出相應的解決措施,并以實例分析高中數學的“不等式解法”。
考試·教研版2013年12期
1《現代經濟信息》2024年5期
2《家庭醫學》2024年2期
3《中國中醫藥現代遠程教育》2024年10期
4《創新創業理論研究與實踐》2024年5期
5《江蘇農業科學》2024年7期
6《電氣技術與經濟》2024年3期
7《吉林醫學》2024年3期
8《越玩越野》2024年1期
9《影像研究與醫學應用》2024年5期
10《安徽教育科研》2024年13期