獨立學院考試評價機制創新研究

徐凌

【摘要】獨立學院是高等教育辦學模式和管理模式的一項重要的創新。獨立學院以培養具有創新精神和能力的應用型與復合型人才為目標?？荚囋u價機制是教育教學管理的重要的環節，發揮考試評價機制的作用對于提高獨立學院的教學水平以及人才培養的規格具有非常重要的意義。本文分析了當前我國獨立學院考試評價機制存在的問題，提出了改革獨立學院考試評價機制的建議，為獨立學院考試評價機制的創新提供借鑒。

【關鍵詞】獨立學院 考試評價機制 問題改革策略 創新

【中圖分類號】G420 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006-5962（2013）00（b）-0002-01

獨立學院是我國高等教育發展到大眾化階段的產物，是具有中國特色的高等教育學校。獨立學院是通過充分利用高校的教育資源，吸收社會的力量進行辦學，突破傳統高校培養學術性人才的人才目標，以培養應用型和復合型人才為目標的院校。獨立學院的人才培養目標，決定了在考試過程中，必須要突出實踐性、操作性，以及多樣性的特點。建立良好的考試評價機制對于獨立學院人才培養，實現辦學目的具有重要的指導作用。但是現階段，獨立學院的考試評價機制存在很多問題，創新獨立學院考試評價機制勢在必行。

1、獨立學院現行考試評價機制存在的問題

1.1 獨立學院考試評價機制照搬母校模式，缺乏創新

由于獨立學院的特點，在師資力量，教學條件以及生源質量等方面與母校有很大的區別?？荚囋u價制度照搬母校的模式就會偏離了獨立學院人才培養的目標。同時也忽視了獨立學院學生的實際情況，這樣既達不到母校培養的人才的標準，也會失去獨立學院培養具有創新精神和創新能力的應用型既復合型人才的辦學特色。有的獨立學院認識到這個問題，開始改進自身的考試評價制度，但是在改進中缺乏創新，只是降低考試難度應付了事。這樣，獨立學院的考試評價制度從一個問題又發展到了另一個問題，依然不能真正地為實現人才培養的目標提供引導作用。

1.2 考試評價方式單一，考試內容局限于教材

獨立學院考試評價方式單一，考試方式仍偏重于閉卷、筆試以及理論的形式?？荚嚪绞缴涎赜门f的考試形式，考試的內容知識面窄，局限于教材上的識記知識，內容陳舊，缺乏創新性?？荚囋嚲淼慕Y構，記憶性的客觀試題占比重很大，考核學生能力的主觀試題以及考核操作實踐能力試題偏少。教師忽視考試工作的弊端，造成一套試題重復使用的情況非常普遍。而且，考試評價的結構不完整。終結性評價多，形成性評價和診斷性評價少，平時考核所占比例過低。這樣的考試方式和考試內容很難真實客觀地反映學生的學習狀況以及運用知識技能的能力，嚴重阻礙獨立學院的人才培養目標的實現。

1.3 忽視補考環節的管理，降低考試標準

補考是對考試不合格的學生，給予再一次學習和考核的機會，是一個促進學生學習和提高的重要的過程。但是，獨立學院的補考就是僅僅是安排學生考試，沒有為學生的再次學習和考核進行有效地指導，也沒有為學生提供學習環境上的支持。補考的大多是對課程掌握不牢固，基礎知識薄弱的學生，這樣學生在考試會更沒有目的性，造成很大的心理壓力，又會造成補考成績的不理想，就會陷入了學習考試的惡性循環中。

2、獨立學院考試評價機制改革策略

2.1 促進獨立學院考試評價體系過程化

培養獨立學院學生的學習能力，必須將整個學習的過程納入考核體系中，平時學習的考核和期末考核結合起來。將教師評價，小組評價以及學生自我評價作為學生考核的指標對學生進行全面客觀的評價，并且對學生的評價要貫穿學生學習的整個過程。具體的做法是：

首先，減小期末考試成績的比重，適當地增加平時學習成績的比重。這樣就會使學生，重視平常的學習，把學習的重點放在學習的過程中，促進學生注重課堂知識的積累和學習。其次，制定合理的成績管理模式，明確評分的指標體系。學生的平時成績是由教師根據學生的表現給予的，但是這中間有很大的主觀性和隨意性，不能客觀公正地對學生做出評價。因此，要制定硬性評分的指標體系，對學生的出勤率，平常作業完成狀況，課堂測驗水平和課堂表現，期中測試狀況進行客觀地評價。不同的學科可以根據學科的特點靈活地設立考核體系。

2.2 改革獨立學院考試方式和考核內容

獨立學院考試方式多元化，避免用一次考核的成績作為衡量標準，將學生全面素質納入評價體系。采用實踐報告、操作、論文、開卷、閉卷、大作業等多種考試形式，以及多種形式結合的考試方式。這樣既能考核學生基本的理論知識的掌握，又能考核學生運用所學理論知識分析問題，解決問題的能力，使學生能真正地發揮自己的特長和潛能。

考核的內容要在課本的基礎上進行拓展?？己藢W生基礎理論知識掌握的基礎上，檢驗學生對知識的遷移運用和創新的能力?？己酥性嚲眍}型盡量多變，增加考試的試題量和考試內容的覆蓋面。在主觀試題中不要設置所謂的標準答案，學生言之有理即可給分，讓學生敢于發表觀點，表達看法。

2.3 重視補考的考試管理

補考是考試管理中的重要環節，補考的意義不單單是考試。要以學生為本，深入調研，認真分析學生考試不合格的原因，在補考的管理中制定有效的措施，促進學生的再學習，幫助學生能順利通過補考考試。還要對補考的結果進行分析，積極引導補考中出現問題的學生，關注缺考的學生，建立信息反饋機制，了解原因，做出應對措施。

3、結語

考試作為評價機制的重要的指標，對于提高教師的教學水平和學生的學習質量具有重要的作用。獨立學院辦學模式和管理制度的特殊性決定了獨立學院要進行考試評價制度的改革，積極探索實現考試評價機制的創新，使考試評價機制與辦學目標真正結合并統一起來，促進獨立學院的長遠發展。

參考文獻

【1】陽會兵，楊俊興，肖化柱，楊塞，創新獨立學院考試評價制度的改革與思考【J】，教育教學論壇，2011（30）