信息技術在小學語文教學中的應用研究

彭緒義

【摘要】語言是人類交流的重要工具，在人們的生活中有著舉足輕重的作用，由此可見小學語文教學具有極高的重要性。隨著科學技術的不斷進步，很多教師已經開始嘗試將信息技術與小學語文教學相結合，并取得了一系列成果，但是由于缺乏實踐經驗以及教學理念，在實際教學中還存在一定的問題，阻礙了信息技術與小學語文結合發展的進程。本文筆者就簡單分析當前信息技術在小學語文教學中的應用現狀，并提出切實有效的改善措施。

【關鍵詞】信息技術；小學語文；教學應用；研究

【中圖分類號】G420 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006-5962（2013）06（b）-0239-01

隨著社會科學技術的不斷發展，學校更加注重將信息技術與學科教學進行結合，旨在提高學生的學習能力，但是，就目前信息技術在小學語文教學中的應用來看，大多數的教師只是將信息技術作為一種輔助教學手段。并未深入將信息技術滲入到小學語文教學中，沒有從根本上提高學生的學習效率和學習能力。下面筆者就對如何將信息技術與小學語文教學進行有機結合提出幾點建議。

1、信息技術在小學語文教學應用中存在的問題

1.1 耗費時間長、課堂效率低

目前，在小學語文教學中，很多教師為了實現信息技術與小學語文的結合，大量的制作課件，過分追求課件的高效果，卻忽視了小學語文內容的選擇，使語言、圖片的呈現偏離了實際的教學目標。有時還會由于選材不當，降低學生的學生興趣，可謂是“耗費時間長、課堂效率低”。信息技術的運用沒有起到提高學生積極性的效果，反而制約了學生的積極性。

1.2 師生間缺乏交流

將信息技術應用于小學語文教學中，就是想通過該教學方法，增強師生間的交流，摒棄傳統教學方法的不利，使學生能夠對知識更好的理解、運用，但是就目前來看，信息技術的運用并沒有使師生間的交流得到增強，而是由“教師灌輸”變為了“計算機灌輸”，忽視了學生的課堂主體性，課堂氣氛仍然比較沉悶，教學效果不佳。

1.3 忽視了學生想象力的培養

小學階段，是學生想象力、思維能力得到發展的有利階段，但是在實際的教學中，教師卻忽視了學生想象力、思維能力的培養，一味的制作動、靜態圖片課件，在一定程度上是提高了學生的學習積極性，而且直觀的展示有利于學生的理解，但是一味的使用，卻對學生的想象力培養造成了嚴重的影響，抑制了學生思維能力的拓展。

2、加強信息技術與小學語文教學融合性的措施

2.1 增強教師對信息化教學的認識

信息技術科學、合理應用于小學語文教學中，能夠有效激發學生的學習興趣，提高他們的學習積極性，增強課堂效率，但是盲目使用，卻會適得其反。因此，應該努力增強小學語文教師對信息化教學的認識，使他們明確信息技術教學的作用和意義，樹立正確的課件使用觀，從而減少信息技術在語文教學中的不當使用，促進信息技術與小學語文教學的有機融合。例如，在講《做一片美的葉子》時，教師可以簡單的制作一片葉子或者大樹的課件，然后讓學生欣賞葉子美在何處。再根據學生的理解，去分析解讀課文，更有利于學生的學習，而且不會因為泛濫使用圖片，使學生失去思考、想象的空間，能夠真正利用信息技術促進小學語文教學的課堂效率。

2.2 提高教師教學課件的制作能力

雖然目前，很多小學語文教師都開始使用課件進行教學，但是由于他們自身信息技術的缺乏，導致小學語文課件制作還存在較多的問題。有的過于簡單，有的則為了追求美觀而忽視了教學目標，都起不到信息教學的目的，不利于學生的學習。因此，學校應該加強對小學語文教師課件制作的培訓，提高教師的信息技術水平，從而能夠根據教學目標制作科學的教學課件，增強信息技術在小學語文教學中的應用。例如，課文《宋慶齡故居的樟樹》主要教學目標就是使學生了解樟樹的品質，并闡述宋慶齡喜愛樟樹的原因，那么，在制作教學課件時，教師就不能簡單的將宋慶齡的圖片和樟樹圖片進行羅列，而是要向學生講述宋慶齡的生平，然后再通過學生對樟樹的理解，探究樟樹在本文中的象征意義，從而使學生了解樟樹具有的品質，加深對課文的理解、認識。

2.3 采用多元化的信息技術語文教學

信息技術語文教學，也有多種不同的形式，如果一成不變的使用一種教學方法，勢必會導致學生的興趣下降，給小學語文教學帶來難度，這就要求小學語文教師要采用多元化的信息技術進行語文教學，提高學生的學習積極性，例如，①在講《北大荒的秋天》時，教師可以通過課件展示北大荒秋天的風景以及豐收的場景，使學生直觀體味、感受金黃色的誘惑，然后讓學生對其進行描述。老師也可以讓學生分組討論“為什么北大荒人民如此的喜悅？”從而讓學生在討論中積極思考，加深對北大荒的理解，增強學生熱愛祖國的思想感情；②在《小兒垂釣》的教學中，教師給學生提出問題“如果是你正在垂釣，卻有人向你尋求幫助，你該怎么辦？”，并請幾位同學上臺演示，有效提高學生的學習興趣，使他們強烈的想知道垂釣小兒是怎么做的，從而產生強烈的求知欲望，能有效提高語文教學的效果。

結束語

總而言之，利用信息技術進行小學語文教學，能夠有效增強學生的學習興趣，加深他們對語文知識的理解，有助于學生的學習。雖然目前信息技術在小學語文教學的應用中還存在一定的問題，但是相信隨著信息技術的不斷深入，小學語文教學能夠取得更大的成果。