淺議培養學生學習化學興趣的策略

吳裕興

【摘 要】在新課程標準背景下，要取得良好的課堂效果，提高教學質量，必須高度認識和重視學習興趣在學生學習化學中的積極作用，千方百計地利用新教材的長處，把枯燥無味的化學原理和計算公式變得生動有趣，培養和調動學生的積極性，激發學生對化學課的興趣。

【關鍵詞】化學教學 學習興趣

二十一世紀是一個科學技術更高速發展和變化的新世紀。我們每天都通過媒介接受科技方面的新名詞、新信息。諸如“納米”、“克隆”、“干細胞”、“轉基因”“蘇丹紅”等等，在現實生活中，化學是一門基礎的自然科學，中學化學的教學內容覆蓋面廣，適于培養學生的科學素養，要激發學生學習化學的興趣應注意以下四點：

一 注重情感投入，利用教師的人格魅力，增進與學生的情感交流

教師采用教學方法一旦觸及學生的情感和意志領域，觸及學生的精神需要，這種教學法就能發揮高度有效的作用。如果師生關系融洽，課堂氣氛就會很和諧，學生就會主動參與課堂教學。許多教學經驗告訴我們，在輕松愉快的氛圍中，學生的學習興趣更容易被激發出來，但同時也要了解學生不同階段的心理特點，關心他們的身心健康，體諒他們學習化學的難處，尊重學生的思想，才能善于激勵他們。教師激發學生學習興趣一定程度上取決于教師的個人，包括教師的人格魅力和業務魅力。俗話說：“要給學生一碗水，教師必須要有一桶水”。這就要求教師首先必須要有扎實的基本功和強硬的教學功底，這是一名教師應具備的最起碼的條件。教師授課時必須把握好知識的重難點，對學生提出的問題曉知以理。用實用、準確、流暢、精美幽默的語言去授課。

二 教師應注重使用新穎的教學方法去激發學生學習化學的興趣

無論怎么說化學原理和計算對學生來說都是枯燥乏味。采用新穎有趣的教法，不但能引起學生的興奮感和愉快感，而且在這種氣氛下學生能牢固地掌握知識。在教學中，教師根據教學內容的特點，可以采取諸如自學輔導法、質疑答疑法、對比論證法、邊講邊實驗法、對抗等多種啟發式教學方法，這些方法都能收到較好的教學效果。例如通過幻燈片、多媒體把學過在知識編成題目，組與組之間進行對抗，看誰答得又快又準確，在黑板上記下各組的得分。學生的那股興奮勁是無法用語言來形容的，這樣的教學效果是反復做題、講題所無法達到的?？傊?，這種方法能考查學生思維的靈活性和敏捷性，使課堂氣氛異?；钴S，學生的應變能力也能得到提高，學習興趣濃厚，知識掌握得牢固。另外，這種方法還適用于基本概念、基本原理及化學計算的教學，為了使學生能更好地掌握知識，教師還需要不斷學習，刻苦鉆研，積極探索，努力使學生的學習興趣能夠鞏固下來而具有持久性。

三 重視和利用化學實驗的作用，培養學生學習化學的興趣

化學是一門以實驗為基礎的自然科學，實驗在化學教學中的作用是不容忽視的。學生生求知欲強，變化萬千的化學實驗極易激發他們的學習興趣，首先要保證課堂演示實驗的成功，教師每次實驗前都做好充分準備，努力做到操作規范，速度適中，便于觀察?；瘜W有些知識點比較抽象，通過實驗能夠使學生獲得生動的感性認識，加深對知識的理解。學生每次觀察實驗都要有明確具體的觀察提綱和真實詳細的實驗現象記錄，從而培養了學生科學的態度和探究問題的方法。

四 開展科學探究活動，激發學生學習化學的興趣

學生求知欲、好奇心都很強，動手能力也比較強?？茖W探究活動，最大限度地調動學生學習的自覺性、積極性、創造性，學生在自主探究的過程中，獲得對知識的感悟和理解。例如：在學習硝酸時，首先提出疑問：在濃硝酸中滴加紫色的石蕊試液，應看到什么現象？ 許多學生回答說：“變紅色?！睂@一答案，我沒有表示肯定或否定，而是組織學生自主探究，結果表明：在濃硝酸中滴加紫色的石蕊試液，先變紅，微熱后，紅色消失。通過實驗探究，學生們獲得了圓滿的結果，顯得非常高興，抓住時機，把學生的興趣遷移到下一個問題：在濃硝酸中滴加紫色的石蕊試液，為什么會先變紅，后褪色？ 通過學生討論交流，變紅的原因是硝酸具有酸的通性，而對褪色的原因，說法不一，于是，組織學生復習：在氯水中滴加紫色的石蕊試液，也會出現先變紅，后褪色的現象，這樣學生容易明白。再追問在稀硝酸里滴加紫色的石蕊試液又會出現怎樣的情況？ 這些誘導探究性問題既訓練了學生分析問題的能力，又調動了學生積極性。

此外教師也應千方百計地創造條件鼓勵開展各種多彩的課外活動，以豐富學生的日常生活?；瘜W課外活動的形式很多，有化學課外活動小組、化學知識競賽、化學晚會、化學知識講座、社會實踐活動等等都是不錯的選擇。這些活動不僅開闊了學生的視野，提高了他們的社會實踐能力，也使學生體會到化學在生活中的無窮魅力，從而激發他們的學習興趣?；瘜W教學要真正提高學生的素質，培養學生的能力，還應該重視興趣廣泛性的培養和興趣持久性的協調。一方面利用化學知識與物理學、生物學、數學、美學等學科的密切聯系，拓展學生的視野，培養學生興趣的廣泛性。同時還可通過對一些科學家事跡的介紹，讓學生了解科學家們正是由于興趣廣泛，博覽群書，善于從不同的角度觀察思考問題，才攻克了一個又一個的科學難關，從而懂得興趣廣泛性的重要。

總之，在化學教學中要不斷地總結，不斷改進教學方法，優化課堂教學過程，充分利用實驗電教手段，積極開展化學活動課，充分調動學生積極性，激發、培養學生學習的興趣，使學生享受學習知識的樂趣，讓學生從內心體會到學習的愉快，提高課堂教學質量。