班級管理的幾點做法

徐海龍

班級管理直接關系到是否能使學生得到充分的、全面的發展；能否把學生培養成素質過硬、品質優良的人才，任何一個好的學校都會把班級管理放在首要地位。在高中教育管理中能夠取得優秀的班主任，都是能夠有效解決班級管理問題的，優秀的班主任在日常教學管理中不斷改進，使班級管理充滿生機活力。在當前社會下，學生個性張揚，思想復雜多樣化，接受外來事物和外來信息能力增強，又由于多數是獨生子女，懶惰性和自私性較強，這給班主任管理班級帶來很大困難。如何做好高中班級管理工作，在這里，我談談自己的一點看法：

（一）培養優秀班干部，完善班級管理。

班干部尤其是班長是高中班主任工作的得力助手，選拔一支優秀的班干部隊伍，對班主任做好班級管理工作起著非常重要的作用。在高中班主任工作實踐中，我首先十分重視班干部的選拔、培養工作，當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。從高一開始，就要選好苗子，精心培養，相信他們，鼓勵他們，教會他們管理的藝術，讓他們充分發揮各種才能大膽放手管理班級工作，唯有慎重地選拔和培養學生干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

怎樣選拔班干部呢？

1、首選學習品學兼優的學生，這樣能起到示范的作用，對良好的學風、班風的形成起到潛移默化的帶頭作用，這樣形成的班風風氣正。

2、如果發現有一定的組織能力和管理能力，合作意識強，具有奉獻精神和團隊意識，能自律、威信高、對工作負責任，團結同學，熱愛集體，關心班級，有奉獻精神，有朝氣、有熱情、敢想敢做，這樣的學生也可以直接任命當班干部。

3、如果沒發現特別優秀的，可以通過民主選舉，投票選出（這種情況大約需要半年時間觀察，學生之間有了一定了了解）。

選好班干部后，把班級日常管理工作大膽放手交給他們去做，培養他們自治、自理、自主的能力。如班級日常工作的安排，由班長主持；班級日志的填寫，有值日班長填寫；元旦晚會、科技節、讀書節等，交給文藝委員布置；運動會交給體育委員策劃；充分發揮他們在班級管理中的主體作用，也充分調動他們管理班級的積極性。班主任的工作則主要放在了解情況、及時指導上，起總舵手引導作用。

（二）做好學生的“立志”工作。作為一名班主任，首先要了解學生的特點，適當的對學生進行立志教育，灌輸學生在崇拜圣賢、模仿英雄、追求真理的道路上不畏艱難險阻，敢于戰勝自我的思想。在接手班級的第一時間就要一定要把這一點做好了，為以后的工作打下良好基礎。這樣能使學生樹立崇高的目標，樹立目標要切合實際，學生根據自己的實際情況制定長期目標和短期目標. 因為目標是行動的指南，是一切學習的出發點和歸宿。每學期開學第一次班會，全班同學思考本學期的奮斗目標及期中奮斗目標，寫在一張小紅紙上，貼在桌子上，并制定相關規定，做出承諾。在努力的過程中，全體同學能依據要求，自我管理，自我控制，使目標帶來的壓力轉化為個人的自覺行動。

（三）制定嚴格的規章制度，形成良好的紀律。沒有良好的紀律就沒有良好的班級。良好的班級紀律要靠三個方面做：一個是班級管理制度，高一學生來到學校，首先指導學生認真學習和嚴格落實《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，并根據本班實際制訂了班級規章制度，使學生在班級中感到處處有章可循，有規可依，促使學生逐步養成良好的學習習慣和生活習慣。另一個是班風的引導，即積極向上學習的班級一般出現嚴重紀律問題的概率小。需要提及的是在一些非原則問題上要培養學生誠實、敢于承擔責任、不講哥們義氣，要忠于集體，實事求是光明磊落的性格。最后一個是良好的學風，學風是學生學習目的、學習態度、學習紀律、學習方法和學習效果的綜合反映，也就是說如何讓學生變“被動學”為“主動學”，要建設勤奮努力、刻苦鉆研、合作競爭、奮發向上的學風，增強學生的責任心和班級榮譽感，讓學生端正學習態度，求實進取。

（四）激發學生熱愛學習的情感。蘇聯一位教育學家曾說過，“教育者最可貴的品質之一就是人性，對孩子深沉的愛兼有父母親昵的溫存和睿智的嚴格要求相結合的那種愛?！弊鳛榘嘀魅我獜乃枷肷弦I他們，從情感上感化他們，從學習上幫助他們，在生活上關心他們，和他們交流，讓他們時時刻刻體驗到老師的愛心和真心，老師做的一切就是為了使他們有一個更廣闊的天空去發展， 也只有當你處處用真心去教育他們時，學生才能切身體會到你對他的關愛，才能放松緊張情緒，消除師生之間的隔閡，心悅誠服地接受你的教育，從而使班主任工作收到事半功倍的效果。使他們更加熱愛老師，熱愛學校，熱愛集體，熱愛學習。

班級是對學生進行教育的主陣地，班主任是班級工作的主要組織者和管理者，班級何去何從，路在何方，就主要看班主任的引領了。班主任只要用心去管理班級，做一名有責任心的班主任，班級就會在你的帶領下，茁長成長！