初中數學作文意義和原則初探

朱顯杰

摘要：數學作文有利于擴大學生的知識面并掌握學習方法，促進學生的創新能力發展和促進思維的條理性，有助于提高學生學習興趣，能彰顯學生的個性，提高數學學習的信心。數學作文內容上要遵守價值性、問題性、現實性、趣味性等原則。

關鍵詞：初中數學；數學作文；意義；原則

如何充分發揮數學學科特點和作用，實現數學素質教育和數學人文素質教育，是新世紀探索的主題。數學作文因應新世紀探索主題而產生，為學科綜合、學科滲透、創新精神和實踐能力的培養創造了良好的契機。下面簡要談談數學作文的意義及內容選擇原則。

一、數學作文的意義

（一）數學作文有利于擴大學生的知識面并使其掌握學習方法

數學作文能在一定程度上拓寬學生的知識視野，從而提高成績。寫豐富多彩的數學作文，學生的知識來源不再局限于課本的小天地，他們專心聽奧數講座，看課外書籍，做數學實驗小制作，從各種渠道及時獲取了各種新知識、新信息，動手動腦能力得到培養。

學生是課堂教學的主體，讓他們通過作文的形式反思整個學習過程，想想我學到了什么？特別要想想我是怎么學的？從而引導學生養成好的學習習慣，掌握好的學習方法，學會學習。學生還可以通過“猜想——驗證——歸納”的學習過程發現數學規律，用自己的方式去發現知識、理解知識、掌握知識，這樣不僅發展學生的自學能力，而且使他們對所學知識印象更深刻，可以達到良好的教學效果，讓學生真正成為學習的主人！

（二）數學作文有利于促進學生的創新能力發展，并使思維趨于條理性

學生是我們教育的主體。學生對數學的感悟是真實的，在學習數學的過程中具有強烈的創新欲望。隨著科學技術的發展和培養人才的需要，現代數學教育越來越重視創造能力的培養，在數學思維中，最可貴的、層次最高的品質是創造性思維。通過數學作文訓練培養創新能力是學習數學的一項重要的任務。我們無不為學生的主人翁精神和創新意識而贊嘆。實踐表明，一些學生在數學作文中體現了他們的創新意識。一位學生寫道：“從圖片上看到飛機設計的對稱美，機翼的流線美。于是想到要自做一架漂亮的飛機，像公路上的自行車那樣自在地在天上飛……”修房屋，需要買地磚來鋪地，那么選購哪種風格（尺寸）的地磚更省錢呢？某同學為此做了《地磚選購與鋪設的數學探討》一文；一位同學就旅行團的收費方案作了調查分析后，創作了《四川旅行組團最佳收費方案設計》；有一位同學通過做實驗對怎樣節省能源燒開水的問題進行了討論，做出了《小中有大》的作文。

語言是思維的結果。當學生把觀察生活的過程，解決你的實踐過程用語言表達出來的時候，也展示了他們的思維過程。指導學生寫數學作文，就要重視指導學生有條理地表達，以達到促進思維條理化的目的。學生經過了多次實踐和反復思考，才完成了這項活動。但最后，當他們用作文的形式表達出來的時候，他們的思維就很有條理了。堅持經常寫數學作文，能幫助學生提高學生有序思維的能力，促進學生的思維更條理化。

（三）數學作文有利于彰顯學生的個性，提高其數學學習的信心

由于知識和能力的差異，有些學生在40分鐘內還不能很好地理解與掌握所學知識，但往往缺乏勇氣在課堂上向老師請教。這樣就可鼓勵學生在整理知識與學習方法的同時把存在的問題提出來，以作文的形式記錄下來，然后老師根據實際情況進行恰當的反饋。心理學認為，調動學生的多種感官，讓學生動手，動腦又動口，積極參與新知的探究過程，能有效地掌握知識的來龍去脈，體味知識的奧秘，感受科學世界的真美。數學作文的內容之一就是讓學生表述探究知識曲折過程的新發現，遨游數學世界的新體會。

二、數學作文內容選擇的原則

（一）價值性原則

數學作文實施的內容需要具有一定的研究價值和實際意義，以問題的解決為中心，對提高學生的自主學習能力、創造性思維能力、實踐能力有重要價值；對教師教學方式、學生的學習方式的轉變與反思有積極意義。同時內容設計和數學作文的目標及研究角度定位 、切入點，均有相當的靈活性，并保留給學生充分發揮個性的確空間。

（二）問題性原則

問題是科學思維的起點。數學作文的過程就是發現問題、提出問題，并研究、探討問題、解決問題的過程。因此，數學作文的設計應以問題為中心。數學作文的設計以解決問題為中心，能促進學生對問題的思考，從而發現問題，數學作文就是其發現和解決問題的過程，提高學生解決問題的能力。

（三）現實性原則

現實性原則有三個含義：一是所選內容適合學生的生活實際、現有的認知和經驗水平，技術素養、思維能力等，并且經過他們的努力又可以取得進展或可以解決；二是要適合不同層次的學生能讓全體學生參與，使所有學生能夠思考它；三是所選內容具備現有研究的客觀條件，包括文獻資料、經費、設備、協作條件、教師指導能力水平和時間。

（四）趣味性原則

數學作文，既是一種開放的文體，也是一種開放的研究。它的一個重要既目的在于激發學生學習數學的興趣，而且在數學教學、數學訓練、數學作業、數學問題探討中設計一種新的數學問題。因此，趣味性原則是十分重要的。內容設計一定要能引起學生的興趣，喚起學生的研究、探索意識，激勵學生去嘗試，讓學生在研究中體驗快樂，不受純數學的太多制約，充分體現生活性、人方性、跨學科研究等特征。

數學作文，是數學教學中的新方法。相信在眾位數學老師的不斷探索中，它將成為數學教學的一片沃土，孕育無限希望。