生態文明從娃娃抓起

◆秦 飛

(重慶市豐都縣實驗小學)

“加強生態文明宣傳教育，增強全民節約意識、環保意識、生態意識，形成合理消費的社會風尚，營造愛護生態環境的良好風氣?！边@是黨的十八大提出的一項重要任務。建設生態文明，是關系人民福祉、關乎民族未來的長遠大計，具有全局性、長期性、戰略性，必須從娃娃抓起，著力培養青少年兒童尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念。各級各類中小學校都應結合自身實際，努力探索工作的結合點，找準切入點，切實在生態涵養發展這場新的使命中有所作為，發揮應有的積極作用。

一、編寫生態教育校本教材

同環保部門合作，組織力量針對青少年特點，以孩子們喜聞樂見、圖文并茂、通俗易記的形式編寫印制中小學校生態教育讀本，印發學生人手一冊作為課輔閱讀教材，讓孩子們學習、掌握生態環?；境ＷR，從小樹立生態協調發展觀念。

二、創建生態教育活動基地

由學校選擇一座公園或者一個林場，會同林業部門培植建立生態教育活動基地。定期組織學生到基地參觀、游樂、寫生，讓孩子們親密接觸大自然、認識自然界，促進他們形成熱愛大自然、關心自然環境的良好品質。

三、精心選取使用生態名字

除了本人姓名之外，每個學生都依據自己的喜好、特長或生肖等自由選擇取一個生態名。生態名可以是動物名、植物名，還可以是動植物的代名詞。讓學生到大自然中去找，到字典、詞典中去查，通過查找選取生態名、呼叫生態名，使孩子們記住那些可愛的動物、植物，知道它們和人類一樣生活在地球上，需要互相關心、互相愛護。

四、舉辦生態知識專題講座

利用一定的班隊活動課、晨會課，每學期邀請環保、林業等有關部門的專家、學者到學校舉辦2至3次生態知識講座，向青少年學生講授生態環?；A知識和專業常識。每次講座確定一個主題，以不斷豐富孩子們的環保知識，增強他們對生態涵養發展的緊迫感和責任感。

五、組織實施環保實踐行動

在用生態環保知識豐富青少年學生頭腦的同時，讓他們親自動手，參加和投入到環保行動中去。主要是發動學生寫大自然日記、學習實踐垃圾分類、參與植樹種草、清理環境污染物、開展節能產品小發明小制作及“小手牽大手”關愛環保等活動，推動環境保護活動進校園、進社區、進家庭。

六、廣泛開展生態環保宣傳

充分利用學校櫥窗、電子顯示屏、標語、校園廣播、紅領巾電視臺、升旗儀式、主題班會等媒介宣傳生態環保知識和有益做法，不斷加深和強化師生生態環保意識，營造人人關心生態涵養、個個重視環境保護的濃厚氛圍，促進生態文明建設入腦入心，觸及靈魂。

七、打造低碳綠色校園文化

在學校推廣使用節能燈、節能空調、節水裝置、食堂油煙凈化器等節能環保產品，大力植樹、種草、栽花，開展校園綠化建設，創建綠色學校，讓師生受到低碳環保和綠的熏陶，養成文明、節約、綠色、低碳的消費方式和生活習慣，積極踐行節能降碳、生態環保、合理消費的社會風尚。

八、爭創生態教育特色學校

各中小學校要把青少年學生掌握生態環保知識、參與環保行動納入教育教學計劃和學校評選先進班級、優秀學生個人的重要內容，或者設立專項評先選優項目，在學生中積極開展“環保小能人”等相關評比表彰活動。各級政府和宣傳、教育、環保、林業等主管部門，也要大力組織開展創建生態環保教育示范學校、特色學?；顒?，引導和激勵中小學校生態環保教育工作制度化、規范化、常態化。