高校聲樂教育與民間傳統文化的融合

袁永忠

【摘 要】隨著國民生活質量的快速提升，聲樂教育逐漸受到了社會的關注。由于聲樂獨特的發展內涵及其特殊的社會價值，在現階段的高校音樂教育中所占比重快速提升。為加強高校聲樂教學效果，使之與民間傳統文化有效結合及共同發展。本文對高校聲樂教育與民間傳統文化相融合的辦法進行闡述。

【關鍵詞】高校教育；聲樂教育；民間傳統文化；融合

隨著新時期的人民生活水平的提高，人們對生活質量的追求逐步提升，對精神文化產生更高的要求?，F代聲樂演奏及傳統的民間文化藝術形式均滿足不了現代人的文化氣息需求。在此大背景之下，必須對高校聲樂教育進行符合社會發展的改革，有效的將聲樂教育與傳統的民間文化進行融合是打造高水準文化表現形式的基礎。鑒于此必須進行合理的教學嘗試與改革。

一、開展民族聲樂的重大意義

所謂音樂是人民日常生活、情感交流、以及文化沖擊的文化形式，其深刻意義在于民族聲樂不僅是歌唱的技藝，更是民族文化的展示。音樂是文化的載體，注重民族聲樂的教育實質是民族文化的傳承。因此高校聲樂教學應該保證其多元性，首先在文化傳承上應有一定的側重，其次對民族聲樂的學習不僅是對聲樂技巧的精湛，更是對學生素養的提升。在我國這樣一個多民族共存的國度，對多元性音樂學習是一種提升自我音樂修養的有利條件。再次民族的才是世界的，我國在長期的發展歷史中產生了一定的文化積淀，對國粹的傳承是教育部門應該完成的責任。最后是高校教育部門應該樹立教育多元化的教育觀念，以重視本土的基礎上出發，對現代教育進行發掘，在解決聲樂技術問題的同時強化教學文化的內涵。

二、當前高校聲樂教育的現狀

（1）民族音樂的發展態勢。在現如今的音樂發展過程中，由于社會的快速發展，全球化的節奏不斷加快，文化交流的同時產生了一定的文化沖擊，對民族文化的長期穩定發展形成了巨大的影響，導致民間傳統文化的丟失以及對民間音樂的重視減弱。由于現如今西洋文化泛濫，在音樂領域上更是如此，導致民族音樂的發展態勢不好，出現許多問題，在一定程度上影響了我國高校聲樂教育體制。（2）民族音樂的優良前景。隨著我國的綜合國力的不斷提升，國際地位逐漸重要，在音樂發展中不斷的重視起自己的風格。在回歸傳統的同時，進行中西結合的多元性發展的態勢良好，民族聲樂教育在高校教育中具有良好的前景。在教育的不斷改革中，在高校的教育體制中不斷形成了“立足于傳統，以中西結合的方式進行不斷探索與創新，在發展的過程中進行民族文化的發揚光大”的聲樂教學理念。因此民族音樂理論上說是具有優良前景的。

三、高校聲樂教育與民族音樂融合的探索

（1）樹立民間文化的音樂教育理念。為有效的將傳統的民間傳統音樂教學融入聲樂教育中，良好的教育理念是開展的基礎。良好的教學理念是進行有效落實教學政策的內動力，因此相關教學部門應制定完善的教學制度，在戰略上予以推動。由于現階段的現代音樂表現形式比較單一，在感染性上具有一定的不足，由于民間傳統音樂唱法具有一定的民族特色及表現優勢，將其充分融合是令現代音樂快速、穩定發展的必然途徑。在音樂教學理念上應該形成廣納百川的教學理念，將傳統民間優勢加入到現代音樂中，進行對表現方法豐富性的提升及文化內涵的豐富性的提升，是具有一定前景的。（2）保證高校聲樂教學中民族音樂的重要地位。為加強高校聲樂教學與傳統民間文化融合，樹立良好的教育觀念只是實現目標的基礎，樹立現代高校聲樂教學中民間傳統音樂的主體地位是其在發展道路上長期穩定發展的重點。因此教育相關部門應該對聲樂教學中民間傳統音樂教育的重要性進行重視，對民間傳統音樂教學進行鼓勵及倡導。通過一定的物力財力投入進行相關資料的收集，可以將民間藝術大家引入高校教學課堂，將民間藝術形式與現代音樂唱法相結合是創造不同的音樂魅力的基礎，同時鼓勵學生進行創新性音樂思維的培養，該手段是刺激音樂的源泉。但無論如何必須確定民族音樂的特殊地位，這是極其重要的。（3）使高校音樂中突出民族特點。民族音樂是不同社會背景與文化沖擊下形成的特殊文化形式，因此在高校音樂教學中必須建立相關的教學體系，為民族文化的傳承與發展做出貢獻。鑒于此，高校音樂教學體系的建立于完善是十分必要的，在高校中要建立這樣的教學體系，首先在尊重民間傳統音樂形式的基礎上，進行現代音樂教學，進而在對民族音樂的特殊關注下進行傳統與現代相融合的發展。再次是在教學體系中進行學生創新型音樂創作進行鼓勵，在政策上予以支持。最后在教學體系中，將教學內容進行增加，在通識課程中進行多民族音樂形式的介紹與傳播，在教材選擇上進行對各民族文化形成一定重視。（4）增強音樂教育的軟硬件投入。在高等學校的音樂教育中，由于音樂教學是一種特殊的教學形式，其專業性極高，因此對其的投入必須提升。為將民間傳統音樂形式走進校園，一定的投入是必須的。首先是進行硬件環境的投資，有關部門在對各民族的音樂形式進行考查，對所需的樂器及所需的表現器具進行一定的完善，并對學生提供相應的學習環境。其次是師資力量的建設，在教師的培養上進行一定的培訓，使之在具有先進的教學觀念的同時具有一定的音樂教育能力及傳統民間音樂的涉獵。在一定情況下需要將民間傳統音樂表演大家引進課堂，對學生進行一定技巧的介紹。其次是對相關方面研究的專家進行引進，對學生進行傳統音樂思維的培養。最后是在一定程度上，由學校支持進行民族音樂音樂會的舉辦，通過多元化的音樂形式的傳播，對民族音樂走進現代音樂教學課堂具有一定幫助。（5）激發學生的學習熱情。在政策、制度、甚至師資的準備下，需對實施高校聲樂與民族音樂的結合的核心進行準備，對學生在課堂上的學習熱情進行激發。在素質教育的大背景下，尊重學生的個性發展，培養學生的學習熱情是有效落實教學內容、提高教學有效性的重要手段。興趣是最好的老師，激發學生對民族音樂的熱情是落實這一政策的最好方法。態度引領學習，令學生產生一定的學習熱情是保證傳統音樂長期穩定發展的前提。為激發學生的學習熱情，首先教師應學會利用現代便捷的教學手段進行學生興趣的積極培養。其次是教師在學生觀念上進行的教育，在 思想意識上進行一定的意識灌輸，使其對傳統民間音樂學習產生一定的熱情。最后讓學生親身參與到傳統文化發揚中去是對學生興趣的有利激發。例如在課上進行學生興趣培養的兩個有效方式是，首先是對學生比較感興趣的音樂形式進行教學，在民族樂器演奏上進行介紹及民族舞蹈上進行欣賞。其次是對學生進行一定的肯定及鼓勵。在精神上進行維護。（6）對學生音樂品味的提升與轉變。由于學生是學習的主體，在充分尊重學生的個性發展的同時對其進行積極的引導，是教學的正確途徑。對于高校教學的建設，必須對學生進行音樂修為的提升，在傳統的音樂技能的教學基礎上進行音樂修為的提升是及其重要的。由于文化的原因，民間傳統音樂在形成的過程中是具有一定的文化積淀的，是民族文化的縮影，對各民族傳統聲樂的學習是感召歷史及民族特色的重要過程，在這一學習過程中對自身的音樂修為進行一定的鍛煉，通過不斷拓寬學生視野，不同的音樂文化和音樂表演介紹給學生是直接有效的方式。

綜上所述，聲樂變現是現代的藝術表現形式，傳統民間文化傳統是具有歷史特色及民族特色的瑰寶，是國民藝術發展中不可遺棄的寶貴財富。因此注重高校聲樂教育與民間傳統文化的融合不僅是對藝術表現形式的豐富與改進，更是對民族文化財產的有效傳承，進行該教育事業的改革是具有極其重大的意義的。因此在高校聲樂教育中必須充分融入民族音樂教學，是每一個教育工作者的責任。（作者單位：湖南人文科技學院）

參考文獻：

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