云計算在職業教育信息化中的應用分析

摘 要：在如今這個信息化快速發展的時代，各行各業的電子產品，軟硬件都在不斷地更新，學校是傳道授業，培養高新技術人才的地方，教育手段也在不斷趨于信息化，因此云計算受到了廣泛關注。本文簡單分析了職業教育信息化中云計算的適用性。有了云計算，不僅方便學生的學習，師生之間的交流、溝通，同時教學資源也可以實現共享，節省學校的軟硬件資源。

關鍵詞：云計算；教育信息化；虛擬化

中圖分類號：G434

我國目前大部分學校已經運用教育信息化這種先進的教學方法來教學，并取得了可觀的成效。云計算的出現進一步推動了職業教育信息化在學校的應用。云計算之所以受到廣泛關注是因為其自身具備共享資源、節約人力資源與硬件資源、方便管理等特點。不過任何事物都有正反兩面，云計算也不例外，怎樣更科學地使用云計算是目前需要解決的主要問題。

1 云計算的概述

云計算是在互聯網的基礎服務上增加的一些使用、交付模式，通常涉及通過互聯網來提供動態易擴展且經常是虛擬化的資源。其實云計算并不是一項新技術，它只是在原有的計算、處理方法基礎上改良得來的。云計算的重心仍然是分布式的計算方法，通過Internet把資源聯系起來，在引入虛擬化技術服務廣大用戶。

2 云計算在職業教育教學中應用的適用性

云計算盡管是分布式處理、并行處理和網格計算發展的升級產物，但給職業教育信息化帶來了新的教育教學方式和新的教育信息化思想。

2.1 云計算應用在職業教育教學中降低學校軟件資源和硬件建設成本。首先，一些常用的應用軟件如：辦公軟件，特別是學生學籍管理等，云服務以經提供，收費低廉甚至是免費的，作為客戶端的本地電腦只要連網，即可享受云服務，不用擔心應用軟件是否新舊版本，這也極大地減少了學校維護和升級應用軟件方面投入的人力和物力。例如Google的在線文檔功能就與Microsoft office的辦公軟件功能類似。其次，在IT行業軟硬件資源快速發展的今天，特別是電腦設備，更新特別快，要求高職院校無疑要在計算機上不斷更新設備。購買、維護設備方面又需要花費大量資金，這樣大大增加辦校成本。所以，如果把各學校信息化設備承擔的信息化任務由云計算服務提供商來負責管理和提供服務，可以降低學校信息化硬件建設成本和管理人員成本支出。

2.2 云計算可以提高老師教學效率?！霸啤奔夹g投入到實際的教學中可以將老師整理、歸納的知識點廣泛的投入到各類學習工具中，讓教堂更加的生動、自由?！霸啤痹谡n堂教學中的使用大大的提高了教學效率，學生不光可以在課堂上學習，更可以根據“云”提供的教學內容進行課后的知識鞏固，溫故知新，極大的降低了老師的課堂教學難度，減少了老師的口語教學內容，“云”在教學中的投入使用對于老師和學生是一種雙贏局面。

2.3 云計算幫助學校建造電子學習平臺。云計算不光可以單獨提高老師的課堂教學效率，還可以更大范圍的從學校角度整體提高教學質量。學?？梢詫⒏髂昙壐鲗W科老師的教學資料和學習知識點統一放置到“云”中，由“云”服務提供者進行操控和維護，確保電子學習平臺的暢通和自由訪問，這樣一來，學生就可以根據自己的時間安排來自主學習?！霸啤笨梢詫崿F虛擬化教學和實踐功能，現在有些學校利用計算機軟件進行仿真教學，完美的實現虛擬化環境，提高了教學質量，使得知識的傳授更加的具有吸引力，調動了學生自主學習的興趣。學校除了定時更新、補充平臺知識信息，無須再做其它工作，這樣省去了教學資本的支出，也省去了學校的調整維護平臺的任務。

2.4 運計算的投入使用加快了學校管理信息化的實現和優化。學校信息化管理是一項綜合性極強的工作，需要學生學籍管理系統、考評系統等多項軟件綜合應用，這些軟件一般都需要專門的計算機運行和專門的人員進行管理，學校為此要投人一批力和物力。但是如果使用“云”，就可以將這些軟件放到“云”上進行統一的管理和維護，省去了專門的計算機和專門的操控人員，不但減輕了學校的資金支出，也加快了學校管理信息化的實現和優化。

云計算雖然在實現教學信息化中有很大的助力，但是也存在一定的缺陷，那就是信息的安全性和對網絡的絕對依賴。學?；蚴菍W生的個人信息和教學信息傳輸到“云”上之后，就會受到“云”的統一維護和管理，對于信息的安全性難以做到絕對保密，設定用戶賬號和密碼能夠大大減少信息的泄露，但面臨黑客和病毒的猖獗，也不是絕對安全；“云”服務是基于互聯網的一種服務，所有的一切都必須在網絡上進行，如果網絡出現問題或是計算機出現故障，都不能順利的獲取“云”中的信息，此外，如果網絡沒有故障只是不夠流暢，信息雖然能夠獲取，但是也有一定的時間延遲，質疑了網絡信息快速傳播的優點，人們的一切工作都無從下手，網絡帶給人們便利的同時也限制了人們的工作方式，這種對網絡的絕對依賴，成為了一種難以解決的弊端。

通過上述分析，我們看到了云計算在教學中的好處，但是由于一些學校資金有限、技術有限，很難實現網絡教學和云計算在學校中的普及，這是我國的網絡教學現狀，需要在不斷的發展中漸漸完善。

3 教育信息化中關于云計算合理應用的幾點思考

3.1 利用云計算實現移動學習。最近幾年，隨著我國移動技術的發展，出現了一種新的學習方式——移動學習。所謂的移動學習主要是將移動終端與網絡設施聯系在一起，從網絡平臺上獲取所需的信息資源進行學習的方式。這種新型的學習方式不受時間和地域的限制，可以隨時隨地完成學習過程。云計算中儲存有海量的教育資源，這就為移動學習提供了方便，學生只要有能夠瀏覽的移動設備就可以進行學習，對學生學習起到了積極的促進作用。當然，教育工作者還可以運用教育云更好地完成教學。

3.2 建設專門的教育事業云計算服務工程。隨著科學技術的發展和教學方式的改革，我國專門構建了中國教育和科研計算機網，并在部分試點學校取得了良好的效果，證明了兩者結合該方向的正確性。此外，可以在職業教育行業內建設行業云計算中心，利用教科網內部信息高速通道作保證，完美的解決了公共云帶來的網絡擁擠現象。

3.3 建設校內云計算中心。并不是所有應用都可以在公共云上運行，有些特殊的應用需要自己建設云計算中心。學校內的很多應用占用的過多的服務器或是計算機，造成了資源的浪費，對其進行精簡，組建校內專業云計算中心，不但可以提高教學資源的有效利用率，還可以提高教學質量，應大力推行。

4 結束語

云計算在教學信息化中的應用會大大改善我國的教育現狀，推動教育事業的發展，但是任何一種事物都有自身的局限性，云計算雖然功能多樣，可以有效的提高教學效率、降低教學成本，但依然不能取代現實中的某些教學手段。這就需要我們在對云計算進行使用時，對其功能進行選擇，使其最大限度的推動教育信息化的普及和完善，為我國教育事業的進步發光發熱。

參考文獻：

[1]能昌會.云計算對教育信息化的作用[J].考試周刊，2011（53）：147-148.

[2]周振東.云計算推進教育信息化[J].中國信息技術教育，2011（07）：66-67.

[3]張廣彬.云計算對高校教育信息化建設的影響[J].中國冶金教育，2011（05）：22-24.

作者簡介：陳玲珠（1983.09-），女，廣東陽春人，計算機教師，計算機助理講師，研究方向：計算機網絡、計算機圖形圖像處理、動態網站設計。

作者單位：廣東南方職業學院，廣東江門 529000