關于中職CAD教學方法的探討

彭亞峰

【摘 要】CAD教學在中職學生課程中占有重要地位，特別對機電、建筑專業學生，是以后從事本專業的一項基本工作技能。但中職學生普遍存在基礎薄弱，學習興趣不高，這就需要在較短時間內提高學生學習興趣和繪圖能力。文章針對CAD課程特點并結合中職學生現狀，提出了一些教學方面的建議。

【關鍵詞】CAD；機械；計算機繪圖；教學

CAD（Computer Aided Design）即計算機輔助設計，已廣泛應用在機械、航空、建筑、裝潢、電子等領域。CAD能夠提高作圖人員繪圖效率和精度，從而縮短產品設計時間，為企業節約大量時間成本，所以在中職學校開設CAD課程就有其非常重要的必要性。

為了提高學生專業能力和計算機操作能力，各個中職學?，F已紛紛開設了CAD課程，并在教學中不斷推廣并探索不同的CAD教學方式。當前中職學校的實際CAD教學，盡管在一定程度上有效地提高了學生的專業能力，但如何更加突出中職教育特色，依然存在很大的空間值得我們不斷思索。根據我從事幾年的CAD教學經驗，我來和大家分享一下，我在CAD教學過程中用到的一些收效還不錯的教學方法。

1 、以興趣為主導，提高學生作圖興致

因為中職學生普遍存在基礎薄弱，學習興趣不高，CAD作圖又要求學生具有一定的手工作圖功底，開始這門課時，大多數學生會以學不會，聽不懂為借口，對這門課有一定的抵觸情緒。這時作為老師，不應該急于讓學生接觸知識和作圖，首先應提高他們作圖的興趣，興趣是最好的老師，一旦有興趣之后，他們學習起來會有事半功倍的效果。

第一、我每次在開始帶這門課時，我是讓學生們，看著我繪圖，我會繪制一些，在他們看來手工繪圖非常難以完成，或者手工需大量時間才能進行繪制的圖形，讓他們知道原來CAD比手工繪圖簡單，省時省力。這一步的目的是打消他們畏難的情緒。

第二、我在開始選擇繪制的圖，是在企業圖紙常用到的圖形，和企業生產實際密切相關，讓學生們知道原來在企業里，CAD如此重要。以增強他們學習CAD的緊迫感，和認識到學習CAD的必要性。

第三、我開始選擇的CAD圖形，能夠讓圖形快速三維化，動態化，這種直觀效果，更夠進一步增強他們學習CAD的興趣。

2、課程由慢到快，循循漸進

CAD對學生來說是一門新的課程，他們初始接觸時，必然要經歷一個陌生的過程。這個時候，有些意志不堅定的同學，容易放棄。所以我們在教學過程中，特別在開始時，一定要把節奏放慢，讓每一位學生都能跟上。只有會了第一步，他們才能愿意，繼續往下深入學習。在這個階段，我們作為老師一定不能為了急于趕課程，把自己看似簡單的內容，匆匆一講帶過。

3、提高軟硬件設施，多媒體一體化教學

現在有些中職學校CAD教學的軟硬件配套設施的不完善，將直接影響著學生的學習效果。一方面，CAD教學所需要的實踐性很強，但是在實際教學中，往往由于教學硬件的限制導致學生很難親手進行CAD操作，都是由老師進行操作和講解，學生被動地學習知識，這樣學生對知識的吸收能力和運用能力都是很難滿足教學要求的，也很難調動課堂氣氛和學生的學習興趣，這直接影響了CAD的教學效率。

另一方面，現在的教學教材雖然實用性較強，但是針對剛剛接觸CAD的學生來說，有針對性的入門級教材和課件的編寫并不完善，中職學校的學生大多年齡較小，基礎薄弱切容易分散注意力。

所以建議開設CAD的中職學校，能夠升級一些必要的硬件設施，增設機房，在每臺電腦上都裝上CAD軟件。我代CAD課程，就經歷了一個從沒有機房上CAD到有機房上CAD的過程，其效果的差別是非常巨大的。采用機房多媒體教學，學生不但能夠自己動手操作，而且作為教師能夠及時發現學生在繪圖過程中的不足，可以實現手把手教學，其教學效果的層次，會迅速上一個臺階。

4、教師自身提高CAD應用的能力

學高為師，身正為范。教師在教學中對CAD技術的教學范圍要結合實際需要不斷擴大，不僅僅局限于書本或者基礎功能上，對CAD的技術延伸也是很有必要的。這不但要求教師在課堂上進行教學內容的延伸，更需要的是教師本身職業素質的提高，中職教師自主學習CAD的各種相關技術，不斷吸收先進的技術手段和教學方式，更要求學校和社會對教師的教學能力進行支持和培訓，通過從根本上提升教師教學水平的方式，不僅將CAD的教學范圍擴大，也要CAD教學難度逐漸遞增。

5、教學過程應注重理論與實踐并行

教學中的理論與實踐包括兩個方面。首先，是教師在教學方式中的理論與實踐并行，教師在教學中要有一套針對CAD教學的完整的教學理論，這套理論不但要符合教學需求、聯系實際，并要求在實踐的過程中去不斷完善，理論與實踐相互指導相互作用來進行教學。

6、逐步提高難度，培養學生綜合運用CAD制圖能力

在科技不斷變化發展的今天，CAD教學的主要目的也是為了讓學生在學習的同時熟練掌握多門技術以便立足于社會。在CAD教學中，要逐步的培養學生對CAD的全面深度，還要激發學生的綜合創新意識和自主設計能力，這也是一個教學重點。通過學生對CAD知識的了解，靈活地將CAD運用在日常其他科目或者工作之中。

總之，對于中職學生來說CAD課程無論是在校期間還是在學生未來工作中，都有著非常重要、不可替代的作用。我們作為教師，從一開始就要把學生吸引到課堂，吸引到作圖中去，然后逐步提高他們在作圖中的各方面能力，同時擴展他們的知識面，教他們學以致用，理論聯系實際。CAD教學并不是一個近年來才興起的教學內容，但是在教學過程中仍然有很多不成熟的環節需要改善，這就需要我們教師，從多個角度逐一突破難題，才能使得中職CAD教學可以上升到一個新的高度。

參考文獻：

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