用夢想鑄就青春——第二屆青少年奧林匹克運動會側記

青奧會的由來及特點

青年奧林匹克運動會，簡稱為青年奧運會、青奧會。它是一項專門為14～18歲青少年人設計的綜合體育賽事，融和了體育、教育和文化等領域的內容，并將為推進這些領域與奧運會的共同發展而起著一個催化劑的作用。青奧會每4年1屆，夏季青奧會時間最長12天。

2001年，時任國際奧林匹克委員會主席雅克羅格提出了舉辦青奧會的設想。國際奧委會委員在2007年7月5日于危地馬拉城舉行的第119次國際奧委會全會上一致同意創辦青少年奧運會。首屆青年奧林匹克運動會在新加坡舉行，第2屆青年奧林匹克運動會在中國南京舉行。

原 則

青奧會是為世界范圍內所有具有天賦的青年運動員組織的一項具有高度競技水平的賽事。此外，還應該在奧林匹克精神方面成立一項具有教育意義的項目，讓青年們從運動中收獲更加健康快樂的生活方式。

特 點

青奧會在規格上和賽事上堪稱“小奧運”，具備以下四個方面的特點。

1城市申辦和舉辦 國際奧委會文件要求一個國家和某一個城市申辦和舉辦青奧會，舉辦城市需要利用現有的體育和文化教育設施，不需要新建設施，盡可能減少對城市市民生活的干擾。

2重視文化教育交流 國際奧委會文件特別強調文化教育生活和體育競技同樣重要，并完美融合。青奧會應體現奧林匹克精神，呈現出獨特的魅力。因此，要求參加青奧會的運動員從開幕式到閉幕式都要參加體育競賽和文化教育計劃規定的活動。

3體現奧林匹克精神 青奧會設想是基于青少年，為了青少年，在青少年中廣泛傳播“卓越、友誼、尊重”的奧林匹克理念，使之成為青少年的共同理想；樹立健康向上的青少年榜樣，鼓勵和引導青少年積極參與體育運動，在參與、互動、共享氛圍中快樂地成長。

4凸顯改革和創新 具體表現在城市舉辦、文化教育計劃、適應青少年的競賽項目和規則等方面，其宗旨是突出世界青少年之間的交流和合作。

夏季青奧會

夏季青奧會項目包括：游泳、跳水、射箭、田徑、羽毛球、籃球（奧運項目籃球或街頭籃球）、拳擊、劃艇、自行車（小輪車、山地自行車）、馬術（障礙）、擊劍、足球、體操、手球、曲棍球、柔道、現代五項（射擊、擊劍、游泳、馬術和越野跑）、劃船、帆板、射擊、乒乓球、跆拳道、網球、鐵人三項、排球（室內或沙灘排球）、舉重、摔跤（女子自由式摔跤、男子古典式摔跤）高爾夫、橄欖球28個大項。

冬季青奧會

冬季青奧會所設項目包括花樣滑冰、滑雪、冰球、冬季兩項（越野滑雪和射擊）、冰壺、雪橇等7個大項，與2010年在加拿大溫哥華舉行的冬奧會設項相同。

“與青奧共成長”，這是南京青奧會的申辦理念，可謂南京青奧會的“初心”。這句樸素的話語，包含著豐富的意蘊。它不僅寓意年輕的青奧會自身在實踐中成長、舉辦城市與青奧會共成長，更重要的是，它強調了讓青年人與青奧會共同成長，在參與、分享青奧會中共同進步。從這一理念出發，南京青奧會進一步提出了“分享青春，共筑未來”的青奧口號，明確了“讓奧運走進青年，讓青年擁抱奧運”“一屆青奧會，激勵三代人”的辦會思想。無論是哪種表述，“青年”“青春”總是貫穿其中的一根紅線；為了青年、基于青年，成為南京青奧會的鮮明特征。

“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！崩畲筢撛绱送瞥缜嗄甑氖姑?。他說，“青年的運命，就是中華民族的運命，青年的未來，就是國家的未來?！蹦暇┣鄪W會是南京代表中國承辦的重大國際體育賽會，而我國通過這一平臺，成功地向全國和世界各地青年傳播了奧林匹克精神。同時，南京青奧會的成功舉辦推動了青少年健康成長，使青少年更加了解體育和體育的本源，更加了解奧林匹克精神，學會在賽場內外做一個真正的優勝者。這樣的盛會，讓青年終身受益。

青奧會的使命在于幫助青少年成長

第2屆青奧會于2014年8月16日晚在南京開幕，青奧會并非“迷你版”或“低水平”的奧運會，正如國際奧委會主席巴赫所說，競賽只是青奧會的一個載體，更重要的是讓青年在這里相互結識、交流，了解世界、推廣體育、傳播文化、共同成長。幫助青少年成長是青奧會最重要的使命，因此青奧會的教育意義遠大于競賽意義。

一位奧運冠軍的感悟

作為本屆青奧會38名模范運動員之一，奧運冠軍吳靜鈺在青奧村中與廣大青少年運動員分享了自己的人生感悟。吳靜鈺在2008年北京奧運會和2012年倫敦奧運會上均獲得跆拳道冠軍，是國際跆拳道聯合會向本屆青奧會推薦的唯一一名跆拳道模范運動員。吳靜鈺希望與青少年奧運選手分享的不僅僅是她輝煌的奧運歷程，還有她在2008年北京奧運會后經歷的一段人生迷茫期。吳靜鈺在接受采訪時回憶，2008年奪冠后，曾有一段時間，她迷失了繼續努力的方向，“如果從事體育運動就是為了獲得比賽成績的話，那么，我已經是奧運冠軍了，我問自己，為什么還要那么苦、那么累地繼續練下去?”

如果以當前中國社會仍占主導地位的體育觀念去回答吳靜鈺，她不會得到重新燃起練跆拳道熱情的答案，她很清楚“就體育而言，我們還是比較重視成績的”。

成績幾乎是對一個運動員的唯一要求，成績也是中國競技體育的核心目標，一個已經達成核心目標的中國運動員，的確很難再找到繼續前進的動力。

幸運的是，吳靜鈺沒有放棄，盡管以中國競技體育的成功標準判斷，她已經功成名就，但內心對跆拳道運動的眷戀，讓她依然堅持在訓練場和賽場上。

吳靜鈺開始思考，成績目標顯然不能作為激勵一名運動員不斷進取的長久手段，只有運動員對一個運動項目真正的熱愛和由此得到的快樂，才是激發他們斗志的最強大動力。

經過那段人生迷茫期的吳靜鈺，對體育的理解有了自己的答案，“愛好，快樂，夢想和體育精神”。在這個答案的基礎上，吳靜鈺開始關注體育人的積極改變，“除去健康的體魄外，還可以培養一個人面對困難、戰勝困難的信心，樹立夢想、實現夢想的決心，以及收獲更快更高更強的精神”。

“競賽成績不是體育的全部，體育對一個人的積極影響和改變才是它的最大價值”。這是吳靜鈺對體育的最終理解。如今，她希望更多的中國人對體育也能有這種理解，希望中國社會能夠創造更好的條件支持青少年參加體育運動并從中受益。

一所學校實踐體育教育功能的收獲與無奈

不能回避的現實是，一些中國家長認為孩子參加體育運動是浪費時間、會影響孩子學習的現象還沒有根本性改觀。

南京雨花臺中學是南京一所名校，教學質量優異，并且在校園足球開展上取得了較好成績。在這所學校中，不僅足球隊戰績顯赫，更有多達90%的學生參與到足球活動中，其中40%的學生喜歡踢球，經常踢球。

在學校體育教師吳偉看來，讓學生家長支持孩子踢球并非易事。吳偉回憶：“學校在2002年開始開展校園足球活動時，很多家長是不支持的?！奔议L的擔憂主要基于兩點：踢球占用孩子學習時間；踢球可能給孩子帶來人身傷害。

學校反復向家長告知，孩子踢球在安全條件下進行，時間是可控的，絕不會占用學習時間。這才有部分家長轉變了態度，但也只是表示不反對孩子踢球而已。

吳偉表示，真正讓更多家長開始支持孩子踢球的原因，是一些學習成績非常優秀的孩子在踢球后學習成績并未受任何影響?！皾u漸有不少年級排名前50的孩子喜歡踢球，他們學習上是‘優等生’，踢球也是‘積極分子’，他們以現身說法的方式證明，體育運動與學習不矛盾。甚至，為了留出踢球的時間，這些孩子需要在學習時達到更高效率，孩子的學習能力還得到了提高?！?/p>

如今除假期之外，每天午休時間和下午放學后，南京雨花臺中學的足球場上都熱鬧異常，踢球的學生自發地將足球場分割成幾個區域，不浪費每一處可以踢球的空地。這與學校在開展校園足球之前的情景反差巨大，吳偉回憶：“過去，足球場上空空蕩蕩，幾乎看不到踢球的學生?！?/p>

增強體質、提高學習效率、培養團隊合作精神和榮譽感，運動給孩子帶來諸多好處，這是學校上下都看得到的。一些班主任也主動摘去了對體育的有色眼鏡。吳偉表示，學校出現了積極帶領學生在課余時間踢足球比賽的班主任，有些班級一學期能踢七八場比賽，這在過去都是不可想象的事情。

校園足球的氛圍在南京雨花臺中學已經形成，但即便這樣，不反對與反對孩子踢球的家長依然各占一半?！爸荒苷f，支持孩子踢球的家長在逐漸增加，但不支持的家長仍大有人在?！眳莻ケ硎?，一些家長對體育的偏見根深蒂固，“他們不僅未意識到缺少體育運動對孩子體質的不利影響，也看不到體育對孩子全面發展的作用。在這些家長的心目中，孩子只有學習是最重要的?！?/p>

不要再以狹隘的體育觀誤導大眾

說到青奧會，南京的初三學生蔣雨桐明確告訴記者，青奧會不只是青少年運動員進行比賽的盛會，更是交流、教育的大會。蔣雨桐除了要看青奧會的比賽，還希望自己參與青奧會面向普通大眾進行的體育運動體驗和文化教育活動。

在南京籌辦青奧會的4年里，南京媒體也經歷了一次學習青奧知識、傳播青奧知識的洗禮，江蘇作為自古以來的文人之鄉，體育的育人價值或多或少對當地百姓的傳統觀念產生了觸動。

“中國社會輕視體育的教育功能，這一現象不可能一下子改變?！眾W林匹克專家、北京體育大學教授任海向記者表示，在中國，體育走向了兩個極端—精英化和保健化，體育要么被當成了奪取大賽成績的精英體育，要么被視作養生手段、保健手段，兩種傾向都嚴重影響了體育教育功能的實現，尤其是對青少年群體。

在青奧會來到中國之前，從來沒有這么多有關“體育是教育手段、體育與教育結合”的概念深入人心。任海表示：“這幾年我們舉辦了幾項大賽，從北京奧運會、廣州亞運會、深圳大運會到現在的南京青奧會，我們要利用這些大賽對大眾產生影響，要宣揚的不是拿了多少金牌，應該讓社會知道奧林匹克運動的目的不是為拿金牌，而是為了培養人?！?/p>

“孩子一定要參與競技運動，這不是精英體育，也不是保健式的健身，而是比賽性質的體育活動?！比魏１硎?，“比賽就有社會交往，它可以把社會上嚴肅的規則通過玩兒的形式告訴孩子。公平競爭、合作、分工、道德等方面的教育目標也能通過玩兒的方式傳授給孩子?！?/p>

任海還提出說：“我們不能再像過去那樣狹隘地理解體育，競技體育為國爭光，群眾體育鍛煉身體，就這兩個方面，沒別的。應該考慮到體育有更大的功能，涉及政治、經濟、文化。我們的教練、領隊，包括教育部門都對體育有偏見，總是要為國爭光，看不到比賽對孩子的培養作用。中國社會需要整合，將體育、教育、文化結合起來，提供無縫銜接的服務。青少年體育是一個結合點，是精英體育和群眾體育的結合點?！?/p>

奧林匹克卓越、團結、尊重的理念，都是為了教育青年。青奧會是這樣一個重要的教育機會和舞臺，中國應該通過舉辦青奧會讓學校和社會各界了解競技體育更多的價值。

來源：中國青年報

青奧會的意義在于鼓勵青少年參與體育運動

國家體育總局副局長、中國奧委會副主席、南京青奧會組委會副主席肖天在青奧會開幕式之前的采訪中表示，青奧會的宗旨是鼓勵青少年參與體育運動，接納奧林匹克價值，培養健康的生活方式。中國將以舉辦青奧會為契機，為奧林匹克的發展和實現中華民族偉大復興做出積極的貢獻。

肖天說：“青奧會的創立和誕生源于前國際奧委會主席羅格先生，現在國際賽事很多，有夏季奧運會，也有冬季奧運會，為什么還要辦青年奧運會，而且要辦夏季和冬季？這個問題在國際體育界，特別是20世紀80年代后期，薩馬蘭奇改變了國際奧運會預算赤字的情況以后，賽事越來越多，而且在經濟全球化的背景下，特別是新媒體的傳播下，現在國際奧林匹克運動過度商業化和過度功利，國際體育界有很多人在議論這件事，很多人希望把奧運會辦成一個青年的、弘揚奧林匹克精神的，能夠多元文化交流的青年人的平臺。我個人理解，是在這個背景下，羅格先生有了這樣一個提議?！?/p>

“2007年，國際奧委會全體會議同意創立青年奧運會。青奧會的宗旨就是鼓勵青少年參與體育運動，接納奧林匹克價值，培養健康的生活方式。2010年2月10日，南京獲得第2屆青奧會的舉辦權。國際奧委會對青奧會文化教育活動的主題有五個內容，一是奧林匹克主義，涵蓋了奧林匹克精神和傳統價值觀；二是技能的發展；三是幸福與健康的生活方式；四是社會責任；五是表達?！毙ぬ煺f，“青奧會和一般傳統的奧運會不同之處就在于在整個賽事期間要舉行一系列文化活動，這在以往的奧運會中是沒有的，另外搞了很多跨國團體組合，便于交流。我認為，青奧會就是摒棄政治偏見和紛爭的體育運動賽事，是一個多元文化交流的平臺，不是簡單的爭金奪銀的概念。2008年北京成功舉辦奧運會之后，奧運圣火又一次在中國大地點燃，我們將以舉辦青奧會為契機，為奧林匹克的發展和實現中華民族偉大復興做出積極的貢獻?！?/p>