探討思想政治教育的策略研究

王靈海

摘要：伴隨我國教育教學改革的不斷深化與日益發展，關注教師綜合素養與學生綜合素質的內涵式發展模式正日益取代改善辦學條件與擴大招生規模的外延式發展模式。這種內涵式發展模式更關注教育本質與教學價值實現，更關注知識結構的完善與綜合素養提升，更關注師生和諧人格生成與和諧關系構建。新時期教師專業化發展要求思想政治教師在具體的教育教學實踐過程中要不斷感悟、反思和超越自我，在長期的歷練中不斷生成、豐富與發展自身實踐智慧。教師實踐智慧是新課程改革的必然要求。新課程標準背景下的教育教學具有鮮明的靈活性與變通性，課堂教學具有生活情境性與動態生成性，這在客觀上需要思想政治教師在構建生命化課堂過程中，既要有理論智慧的保障與支撐又要有實踐智慧的創造與整合，從而將自身教育教學實踐經驗與反思、教育教學理性與情感、教師角色定位與融合進行有機統一與科學提升。

關鍵詞：思想政治 教育管理

中圖分類號：C93文獻標識碼： A

一、思想政治工作的精細化管理

精細化管理的內容主要是提高思想政治工作的針對性和有效性,從不同的層面對思想政治工作進行精細化管理,針對不同的對象采用不同的方法,使思想政治工作落到實處,充分調動積極性和主動性,提高素質和發展空間,從而有利于全面提高管理效能,從根本上實現 “以人為本”的教育方針。

1.1思想政治工作中存在的問題

（1）工作方式呆板、單一以及教育隊伍的相對薄弱化

長期以來, 任課教師大多沿襲傳統的“注入式”教學方法,重教有余,重學不足;灌輸有余,啟發不足。思想政治工作方面的業務型、專家型人才不多,在學生中有較高威信和創新意識,受學生歡迎,有較強綜合實踐能力的人才匱乏。同時,思想政治工作者的工作業績缺乏有效的評價、考核和獎懲機制,其工作成績得不到應有的肯定,在一定程度上削弱了他們的積極性與主動性。

（2）政治教育中互動稀少，回應以及解決問題不及時

以互聯網為主體的現代信息技術的快速發展,為大學生獲取信息提供了全新的渠道?，F代信息技術的發展打破了思想政治工作者在學生信息接收中的權威地位,給思想政治工作帶來了新的問題和挑戰。如何迅捷、有力地應對這一新的挑戰,是高校思想政治工作者必須認真面對的重大問題。

（3）以行政管理替代思想政治工作

有一支從事學生思想政治工作的專職隊伍,這支隊伍的現實狀況是大到學生的理想信念,小到學生的學習、生活與組織紀律,事無巨細,無所不管,致使其陷入日常行政管理事務之中,不能把主要精力投入到思考和研究如何做好學生思想政治工作,提高學生全面素質等重大問題上,導致了以行政管理替代思想政治工作的情況普遍出現。

1.2思想政治工作的精細化管理的措施

（1）健全思想政治工作領導機制,切實加強思想政治工作隊伍建設。

（2）創新管理模式,從以往的單一型逐步向多樣化管理模式轉變。

（3）加強調查研究,滿足其一般需要與各種潛在需要。

（4）建立與完善心理與家庭檔案,有針對性地開展思想政治工作。

二、新媒體時代的思想政治教育工作

2.1新媒體給新形勢下大學生思想政治教育工作帶來的機遇和挑戰

博客、飛信 、微博等新媒體的密集出現"尤其是當前微博的廣泛運用" 開辟了信息傳播的新時代"標志著新媒體時代的到來# 在信息爆炸的今天"人們的溝通方式日趨多元化"新媒體給大學生思想政治教育工作帶來了機遇和挑戰 “認識新媒體運用新媒體" 對于做好新形勢下大學生思想政治教育工作" 具有十分重要的現實作用和長遠影響。

一是多元化的信息內容"對網絡輿論環境形成挑戰。新媒體時代信息的發布和使用空間更加“自由” 每一用戶都可將自己感興趣的信息、心情所觀所感以視頻!圖像或者文字的形式發布， 或者對自己所關注的內容進行轉帖和跟帖。二是開放性的信息形式對網絡文化環境形成挑戰。三是復合性和快捷性的傳播方式對新媒體工作素養形成挑戰。

2.2深刻認識新媒體的特點和功能

（1）新媒體的形式短小精悍。 新媒體一般字數不多"篇幅短小"形式簡單。

（2）二是內容隨意編輯。通過博客、飛信、微博等新媒體"用戶可以隨時隨地編輯信息"發自己的感情" 可以隨意發布一個表情或是上傳一幅圖片具有濃厚的個性色彩。 新媒體不支持用戶傳播文字% 圖片等內還支持音頻視頻等多媒體信息。

2.3、充分運用好新媒體，推進大

學生思想政治教育工作利用新媒體這一載體探索有效的教育模式、 教育內容、教育方法和教育手段" 實現新媒體環境下對大學生思想政治教育工作的創新" 開創新形勢下大學

生思想政治教育的新局面。

三、思政教育的長遠意義

我國雖然在物質文明方面取得了一定的進步，但是對于同樣重要的精神文明卻發展較為緩慢!加上經濟全球化趨勢的加強，各國的文化和思想觀念流入我國，這對于部分學生在民族意識"價值觀念等思想觀念上造成了一定的影響，導致出現了偏差!因此，高校對思政教育一直相當關注和重視，其原因在于它對培養學生的思想素質和確立人生的發展方向具有重要的意義。

(1) 以社會主義的相關核心理論為主要指導思想!

高校思政教育的教育內容基本上從社會主義的相關核心理論中提煉出來的，關于如何人生的發展目標，如何維護社會的安定以及道德規范方面的思想理念。

(2) 全面性。從高校思政教育的內容可以看出，其內容并不是單一的，

而是由多個方面共同組合而成，具有一定的全面性!這也說明高校思政教育對學生的思想素質的培養進行了全面的考慮，使其不僅有正確的思想理念、民族意識和法律意識，而且還具有一定的道德素質和心理素質。

( 3) 合理性和科學性。高校思政教育雖然是以社會主義的相關核心理

論為主要指導思想，但仍然會考慮到我國的基本國情!高校思政教育除了遵循對核心思想的重點把握，還通過考慮了我國在政治"經濟等方面所處的實際情況，體現了其思政教育內容的合理性和科學性。

（4）有利于提高學生的思想素質

學生的思想素質包括了思想政治方面、思想道德方面以及思想觀念方面等部分。學生尤其是大學生，是我國社會的建設者。高校思想政治教育通過對馬克思思想、毛澤東思想等一些偉大領袖的思想進行講解，讓學生理解他們思想的精髓，從而不僅讓學生解到自己的任務和使命，而且更重要的是達到了讓學生的理想信念與我國的理想信念相統一的目的，提高了學生在政治方面的思想素質。

（5） 有利于建立良好的校園學風環境

學生的思想狀態、道德水平和心理素質等方面可以通過學生的個人學習態度體現出來，因為學生是學風建設的主體人物，加上，一般而言思想端正的學生，在學習上的表現都不會很差，因此良好的思政教育可以建立良好的校園學風環境!學生通過思政教育端正了學習態度，培養了良好的道德文化素質，也減少了學生產生極端行為或是有反社會、反人類的意識!由此，高校思政教育有助于學生學習成績的提高，更加有助于促進學生與學生之間的融洽關系，建立良好的學習氛圍。

（6）有利于幫助學生規劃職業生涯

針對即將畢業進入工作崗位的學生，高校將對其進行職業道德教育并進行相應的職業規劃。學生通過職業道德教育，培養在職業崗位中應該具備的道德素質和行為規范，起到幫助學生盡早適應社會和工作的作用。

（7）有利于構建和諧社會

高校思政教育培養了高素質人才，在道德方面具備了一定的涵養，這將有助于人與人之間的和諧相處。高校思政教育在避免或是調節社會各階級和各利益相關者之間的矛盾具有重要作用，從而有利于加快建立和諧社會的步伐。

四、結束語

本文探討了高校思政教育的內容，認為其主要包括思想理念教育、維護民族團結教育"道德規范教育、遵紀守法教育以及心理健康教育五個部分。其次，通過內容發現思政教育具有以社會主義的相關核心理論為主要指導思想"全面性"合理性和科學性以及與時俱進性的特點!再次，根據思政教育的內容及特點，分析了思政教育在提高學生的思想素質方面"建立良好的校園學風環境方面"幫助學生規劃職業生涯方面以及構建和諧社會方面具有長遠的意義。

參考文獻

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