數字化圖書館在醫學生三早教育中的作用

【摘要】 醫學生“三早教育”培養模式中發揮數字化圖書館優勢有益于醫學教學改革和人才培養模式創新，對于全方位提升學生科研能力、臨床實踐能力與社會適應能力有諸多益處。本文分析了對醫學生開展“三早教育”的意義，并對數字化圖書館在醫學生“三早教育”中的作用進行了探究，希望能為醫學人才培養提供參考。

doi: 10.3969/j.issn.1674-9308.2015.02.007

作者單位：1　523326 東莞，南方醫科大學附屬東莞市第三人民醫院科教科；2　麻醉科

通訊作者：全守波，E-mail: yuxiu919@163.com

The Role of Digital Library in the Three Early Educations of Medical Students

WANG Hong 1　QUAN Shoubo 2　ZENG Qingping 2　DENG Nianhua 2　(1 Science and Education Division, 2 Department of Anesthesiology, The Third Peoples’ Hospital of Dongguan City, Affiliated Shilong Peoples’Hospital of Southern Medical University, Dongguan　523326, China)

[Abstract]　In the three early educations training mode of Medical students, how to play the advantages of digital libraries will benefit the reform of medical educations and the innovation of training model. It has many benefits for students to enhance comprehensive research capabilities, the ability of clinical practice and social adaptation. This paper analyzed the meanings of carrying out the three early educations for medical students, and explored the role of digital library on the three early educations of medical students, hoping to provide a reference for medical personnel training.

[Key words] Digital Library, Three Early Education, Medical Students

隨著當前圖書館信息化建設進度加快，越來越多的數字資源加入館藏，圖書館可為醫學院校教學提供的資源種類越來越豐富，大量優質教學資源的支持意味著教學模式、教學方法與教學內容都將出現重大變化，對更好的開發課程潛力、調動學生參與興趣、培養鍛煉學生全方位臨床科研實踐能力有積極意義。醫學生“三早教育”是早期接觸社會、臨床與科研教育的簡稱，下面我們結合數字化圖書館應用優勢簡要分析其在醫學生“三早教育”中的作用。

1　醫學生開展“三早教育”意義

醫學作為自然科學，是一門較為傳統的人文學科，醫生職業不僅要求學生具備深厚的醫學知識積累，且臨床科研實踐能力要強，還要具備較高的人文素養，能夠做好與患者及家屬的溝通交流，所以醫學人員的專業素質培養目標是包括科研能力、臨床能力、社會適應能力在內的綜合素質，這種職業培養需求正是“三早教育”想要滿足的培養目標 [1]。由于對醫學工作者綜合素質的高要求，在醫學院校醫學生培養計劃中，有針地性的實施能力培養就成為了必然?，F代醫學模式已經從傳統單純生物醫學模式轉向：“生物—心理—社會”醫學模式轉變，需要醫生綜合素質較高，知識、能力與素質全面協調發展。醫學教育要培養醫學生的學習能力，提升其未來社會接觸、適應能力，使其具備良好的職業素質?！叭缃逃庇媱澩ㄟ^提升學生接觸臨床、接觸社會、接觸科研的能力，從而形成良好學風，培養醫學生健全的性格。方便他們更好的掌握與應用醫學知識、技能，提升專業素質和人文素質，更好的完成職業要求?！叭缃逃钡膶嵤┦钱斍巴晟莆覈t學人才培養缺陷的重要途徑，是開創醫學人才培養的創新之路。

數字化圖書館作為當前支持醫學教育的第二重要課堂，對于“三早教育”目標的實現有積極意義。當前高校圖書館積極向數字化、信息化方向轉型發展，其作為醫學課堂的重要補充，地位舉足輕重，對高校更好地履行教育職能、信息服務職能有重要作用，是培養綜合素質全面發展人才的關鍵途徑之一，對于醫學教學創新和進步有重要價值 [2]。圖書館服務模式的創新和轉型為學生綜合素質提升提供多樣化途徑，因此高校醫學教育中依托數字化圖書館優勢抓住發展機遇將會給高等院校醫學人才培養創新變革提供更多幫助。鑒于數字化圖書館在支持服務“三早教育”方面有得天獨厚的優勢，要善于應用圖書館資源和服務推動“三早教育”實踐活動的開展。

2　數字化圖書館在醫學生“三早教育”中的作用

當前數字化圖書館館藏資源越來越豐富，諸多優質資源為醫學生提供了更為方便且強大的第二課堂，是提升醫學生素質教育的關鍵途徑之一，對于其臨床能力、科研能力的培養與鍛煉有積極意義，也方便醫學生更好地接觸臨床醫學實踐，提升其社會適應能力。數字化圖書館對醫學生“三早教育”的影響主要集中在以下幾個方面：

2.1　提升圖書館工作人員和醫學工作者綜合素質

圖書館優質數字化醫學資源建設和應用意味著館內工作人員服務素質需要順應圖書館服務轉型趨勢，而不斷提升 [4]。臨床教師也可依托豐富的資源更好地展開教學實踐，有助于提升自身綜合素質，從而加快當前醫療教學的課程改革與實踐探索。教師以圖書館醫學資源為依托，可更好地駕馭課堂，實現教學內容的合理配置，發揮最佳教育功能，在教學設計時融入相關課堂資源可更好地提升課堂教學質量與效果 [3]。比如教師在設計實踐教學時，應用圖書館課程資源可更好地把握當前醫學臨床與研究前沿的動態，汲取有益經驗，在完成資源消化與吸收的基礎上更好地調整專業培養方向，打造更為優質的醫學課堂。方便學生及早接觸臨床、把握當前醫療前沿信息變化情況，在學習中做到有的放矢。

2.2　數字化圖書館建設方便醫學生調用信息化工具完成醫學資源的查詢、提取和應用有助于積極推動研究性教學和實踐教學，在教學中進行創新，從而提升學生自身科研能力與實踐素質。

綜上所述，數字化圖書館依托自身強大的醫學資源和信息服務優勢將會對醫學人才培養產生積極影響，數字化圖書館可更好地支持醫學人才培養“三早教育”模式的實施，對于提升醫學生綜合素質提供幫助與支持，有利于其職業能力的提升。