造成城市和農村學生心理健康狀況差異的家庭因素及對策分析
——以張掖市甘州區和平涼市華亭縣為例

蘇宏偉（甘肅省張掖市第二中學734000）

造成城市和農村學生心理健康狀況差異的家庭因素及對策分析
——以張掖市甘州區和平涼市華亭縣為例

蘇宏偉（甘肅省張掖市第二中學734000）

本研究按分層隨機抽樣的方式，張掖市甘州區抽樣放問卷1107份，共24個班發，平涼市華亭縣抽樣發放問卷1149，共計24個班，共回收有效自評問卷2126，回收率94%，樣本95%的學生年齡在10-19歲。調查研究結果表明，總體上農村中學生心理問題多于城市學生，而城市學生心理健康現狀發展不平衡，造成現在的現狀的重要原因有以下幾個方面。

一、經濟、文化、社會發展使農村和城市學生的心理發展總體趨于均衡情況下，某些方面有較大的差異性

經過三十年的改革開放，經濟發展，社會發展，文化的交融，農村和城市的融合是十分明顯的，城市和農村學生心理健康趨于平衡。

由于歷史文化原因造成甘肅省的落后，使得甘肅省廣大農村家庭的家長的文化層次更是不高，教育素質相對低，舊的教育觀念，違背科學的教育手段與方法還相當普遍，以致使農村教育功能得不到正常發揮。

二、家長受教育程度較大的差異是導致心生身心健康發展不均衡的重要原因

我通過分層抽樣，取得數據統計結果如下：

表1 學生家長受教育程度對比分析表

從上表中數據顯示母親的受教育程度遠低于父親，農村家長的受教育程度遠低于城鎮學生。

研究顯示在家庭教育中，母親的作用是非常重要的，母親是陪伴孩子從嬰幼兒到童年成長的主要教育者，父母是孩子青少年成長期教育的主要參與者，對于孩子的心理和健康的影響的非常重要的。

數據統計顯示，認為與母親經?；蚩偸窃谝黄鸬恼?4%，而認為與父親經?；蚩偸窃谝黄鸬恼?3%。農村家庭中，母親比父親接觸子女的時間多，母親比父親對子女的潛移默化的教育影響更大。

父母對于專業的育兒知識和子女教育的書籍接觸少甚至不接觸，完全是靠傳統口口相傳，“棍棒下出孝子”的觀念進行教育，對心理學、教育學、醫學等知識知之甚少，無法勝任對子女的引導和教育，特別是子女漸長，進入青春期，對家長的心理、品德素質，文化內涵、教育能力要求更高。

我們在調查“爸爸或媽媽常和你討論你生活中的事嗎？”這個問題時，農村學生認為爸爸“經?！被颉翱偸恰钡恼?7.9%，媽媽“經?！被颉翱偸恰钡恼?6.2%中；而城鎮學生認為爸爸“經?！被颉翱偸恰钡恼?9.7%，媽媽“經?！被颉翱偸恰钡恼贾?7.2%，反映出家長對學生的關注程度是偏少（都沒有過半）。

三、家庭結構是對農村學生的產生重要影響的因素

這次調查結果顯示，農村家庭中獨生子女的為21.6%，城鎮則為49.7%，農村家庭子女過多是不爭的現實，而農村家庭子女過多使個體受父母的關注程度小、家庭經濟負擔加重對子女教育產生了重要影響。據統計，近10年以來我國平均每年至少有100萬兒童因家庭貧困而失學，相當一部分農村家庭在為溫飽而奮斗，甘肅省情況則更嚴重。家庭因貧困沒有寬裕的條件為子女創造較好的學習環境，家庭經濟貧困、子女過多，致使子女教育上“重男輕女”“半途而廢”現象頻現，“家貧”“子女多”的家庭，子女的生活內容相對貧乏，眼界狹窄，極端的甚至孩子精神處于消極的、宿命論式的狀態，在孩子面對繁重的課業負擔和課余參與農業生產以及貧富差距的心理和成績低下等壓力下，他們對前途充滿了迷茫，心理焦慮隨之增加。

四、城鎮學生心理健康發展不均衡的原因分析

城鎮學生的心理健康狀況總體優于農村學生，但是發展不均衡，主要從家庭教育、學校教育、社會影響三個角度分析原因如下。

從上表統計家長受教育程度的情況看，城鎮學生的父親小學、初中文化程度占比36.4%，母親高達79.9%，反映出我省學生家長的文化水平相對較低、不均衡。家庭教育簡單粗暴、口頭說教現象占有相當比例，表現為教育方式單一、不科學。

另外當前學校教育過分注重學習成績、課業負擔過重，缺乏健康的文體活動是心理健康受影響的重要原因。

城鎮學生在校外較多的接觸網吧、KTV等不健康文化傳媒，這些不良環境的影響得不到正確引導，是網癮、毒、黃甚至犯罪等極端案例的誘發因素。

據有關研究結果，若父母都采取過分干涉、拒絕否認的教養方式，就會使孩子形成焦慮、不信任、羞辱、自卑、自罪、無助，過分自我約束、辦事謹小慎微、優柔寡斷、害怕被拒絕等心理，使他們不懂得什么是愛，更不知道被愛的滋味；而只要父母中有一方不采用過分干涉的方式，并對另一方持批評態度，就不會使孩子產生自卑、過分自我約束、抑郁等不良心理；如果父母中僅有一方采用了拒絕否認或嚴懲嚴厲的方式，而另一式表示反對，那么孩子也不會產生自卑、過分自我約束、抑郁、焦慮、敵對、恐怖、害怕、不信任等心理；孩子的逆反心理，往往是由家長的過分干涉教養方式導致的，總之過分干涉、拒絕否認的問題上，如果父母僅有一方過度，就不會對孩子心理健康造成較大的影響，父母中有一方存在著過分干涉的拒絕否認傾向的，就需要另一方做好相關的調節和均衡控制，避免孩子產生心理障礙。

只有父母雙方都采取嚴懲嚴厲的教養方式，才會使孩子產生敵對傾向，一方嚴厲則不會出現其他負面心理影響；父母給孩子造成適度的優越感對孩子心理健康有利；同樣父母適度保護的教養方式對孩子的心理健康成長是十分有利的。

從上述分析可以看出，進一步加強宣傳教育、通過一定途徑促進家長提高文化素養、提高教育能力，科學合理家庭教育方式、心理輔導體系是孩子健康的重要保證。

（責編 趙建榮）