薄弱學校校長的四法寶

林芃（吉林省乾安縣第六小學，吉林 乾安　131400）

薄弱學校校長的四法寶

林芃
（吉林省乾安縣第六小學，吉林 乾安131400）

校長作為學校的“當家人”，要如何帶領師生走出低谷，謀求一條發展之路，盡快步入優質學校行列呢？下列幾個方面不可或缺。

一、辦學理念要“新”

當今時代，教育改革的大潮沖擊著教育的每一寸土地、每一位教育人，那種辦學思想保守傳統、因循守舊的管理者必將被迅速發展的現實所淘汰。無論是優質學?；蚴潜∪鯇W校的校長，無論是具有多年辦學管理經驗的老校長還是初出茅廬的新銳領軍人，都必須堅定不移地貫徹執行黨的教育方針；依法辦學，嚴格執行國家制定的各項法律法規；按照教育規律辦事，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。同時，校長務必崇尚學習、崇尚創新，切合本校實際，定準學校發展“基調”，帶領大家穩步向目標邁進。

二、管理要“實”

這一點至關重要，它是一所學校賴以生存的“法寶”，因為沒有任何一位家長會情愿把孩子送到一所管理渙散的學校。學校管理的“精、細、實”不外乎以下幾個方面：

其一，師資隊伍的管理要完善。學校領導集體要以身作則，起到“火車頭”的榜樣作用。要強化教師隊伍的職業修養建設，經常組織教師進行師德師風學習，要建立健全切實可行的教師績效考核制度，從根本上解決“干多干少一個樣，干好干賴一個樣”的弊端，所有人都動起來，不消極、不怠惰，更好地完成本職工作，甚至更多份外工作。

其二，要把教育教學管理放在首位。要努力營造學校良好的教風、學風、考風，努力提高教育教學質量。校長一定要走出校長室，深入班級多聽課，多指導，親自參與各項教育教學活動，及時了解教學動態，堅持聽課，為教師做出表率。同時，作為校長還應將教育科研擺在第一位，扎扎實實推進校本教研的開展。只有先成為教學上的權威，才能成為有權威的領導。

其三，育人環境的管理不容忽視。校長要帶領師生積極營造整潔優雅的育人環境。目前，國家大力倡導義務教育均衡發展，對薄弱學校的財力、物力投入不斷增大，我們要牢牢把握好這一良好契機，查漏補缺，補齊短板，為師生提供安全、舒適的學習和工作環境。

三、辦學思路要“獨特”

這里談到的“獨特”絕非標新立異、嘩眾取寵，而是要立足本校實際，尊重學校傳統特色，根據教師突出特長，挖掘學生的愛好和潛能。不能因為學校辦學規模小而固步自封，要看到“尺有所短寸有所長”，學生少，地處偏遠，往往為我們提供了更廣闊的開發空間。比如某縣一所農村小學自主開發的“足球特色班”，在全市比賽中名列前茅；某鄉鎮小學的學生利用校園綠地搞科學種植，水稻、草莓等農作物極大地豐富了孩子們的知識面；一位聘用的民辦教師為學校辦起了幾十人的合唱隊、樂隊……成功的范例比比皆是。只要我們倡導的辦學思路符合素質教育的根本理念，只要教學改革來自于孩子們內心的需求，他們徜徉其中，不斷進步著，無比快樂著，那就有必要用“水滴石穿”的精神一直堅持下去。在取得一定成果后，還可以通過家長會、各類競賽、?？蟮惹肋M行彰顯展示，擴大影響力，不斷提高學校的知名度。正所謂“窮則變，變則通，通則靈”，學校定會獨辟蹊徑，走出自己的創新之路。

四、為人處世要“真”

著名教育家陶行知先生倡導教育要“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，一名優秀的校長，更是來不得半點虛假。首先，校長要有真才實學，要與時俱進，孜孜以求地學習管理經驗、專業知識為自己充電，要成為專家型校長，做教育管理的行家里手。同時，校長對待學校工作一定要真抓實干，率先垂范，打造出一支師德高尚、業務精湛的優秀團隊。對此，我有切身體會。多年來，學校每學期都會組織教師到外校進行學習交流，學習他人先進的教學理念，不斷提高教師的業務素質和管理水平。目前我校學科帶頭人和教學骨干不斷涌現。同時，校長經常與全體教師進行教育教學研討，并撰寫教育教學論文多篇。并且，校長的言行一定要待人以誠。不說假話、不放空炮，不擺花架子，不搞特殊化，這樣，校長在人們心目中的地位才會高。

林芃，吉林省乾安縣第六小學校長。