大學文化傳承創新中檔案的角色定位

王　穎

（1.安徽師范大學　教育學院，安徽　蕪湖　241000；2.淮北職業技術學院，安徽　淮北　235000）

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大學文化傳承創新中檔案的角色定位

王穎1，2

（1.安徽師范大學教育學院，安徽蕪湖241000；2.淮北職業技術學院，安徽淮北235000）

摘要：高等學校肩負著文化傳承創新的神圣使命，在推動社會主義文化大發展大繁榮，建設社會主義文化強國的偉大事業中有著不可替代的作用.檔案在大學文化傳承創新中扮演著文化傳播的載體和媒介、文化延續的憑證、文化創新基礎等重要角色.

關鍵詞：檔案；大學文化；傳承創新

黨的十八大報告提出了：“建設優秀傳統文化傳承體系，弘揚中華優秀傳統文化.”的重大任務.在清華大學百年校慶的重要講話中，胡錦濤同志首次明確提出：“大學具有文化傳承與創新功能”，旗幟鮮明地要求把“文化傳承創新”作為大學的努力方向.文化是民族獨立和國家主權的精神支柱，高等學校肩負著文化傳承創新的神圣使命，在推動社會主義文化大發展大繁榮，建設社會主義文化強國的偉大事業中有著不可替代的作用，大力推進文化傳承創新是高校教育質量提高的任務和目標之一.國家檔案局局長楊冬權在2012年第三次全國檔案工作者年會上談檔案與文化建設中指出：“檔案是文化的一部分，而且是很重要的一部分，相當于“根”或“核”那一部分，建設文化強國，必須建設與之相匹配的檔案強國[1].檔案與文化緊密相連，它真實地記錄著人類發展進程中的物質文化和精神文化成就，是國家文化遺產重要的組成部分.高校檔案是指高等學校從事招生、教學、科研、管理等活動直接形成的對學生、學校和社會有保存價值的各種文字、圖表、聲像等不同形式、載體的歷史記錄，是一所大學在長期辦學過程中形成的物質文化和精神文化寶庫，檔案在大學文化傳承創新中扮演著怎樣一個角色，發揮什么樣的功用，亟待研究.

1　檔案與大學文化

檔案是人類社會發展到一定階段的產物.中國檔案的淵源與人類社會生產力和生產關系的發展變化是同步的.從最早的甲骨檔案、金石檔案、簡牘檔案、縑帛檔案到現在的紙質檔案、音像檔案以及電子檔案，隨著社會經濟、政治、文化的不斷發展而不斷變革.檔案是官方性質的機關、半官方或非官方性質的社會組織和個人在從事不同社會活動中直接形成的、具有保存價值的歷史記錄.它的表現形式有文字、圖表、聲音、影像等.檔案具有原始記錄性、真實性、可靠性等屬性.大學文化是一所大學的精神核心，是以學術精神為紐帶的教與學在長期發展過程中形成的組織文化，它表現在大學的辦學宗旨、育人方針、學術追求、管理模式等諸多方面，遍布在教學、科研、學生管理、后勤服務、校園文化等各個角落，到處都散發著大學文化的濃郁氣息.檔案是文化的源泉，是文明進步的產物.一所大學的檔案，是在教學、科研、管理、服務等辦學活動與文化創新活動中直接形成的，具有保存價值的各種文字、圖表、聲像等不同形式、不同載體的歷史記錄.客觀真實的反映了一所大學的辦學宗旨、辦學理念、辦學特點、文化傳統、學術精神、時代變遷等，是一所大學在長期辦學、治學歷史過程中積淀下來的真實記錄.

2　檔案與大學文化傳承創新

秦末漢初著名軍事家蕭何，隨沛公大軍進入咸陽，在將領們都爭先奔向府庫分取金帛財物時，他做的第一件事卻是進入宮中收取秦朝丞相及御史掌管的法律條文、地理圖冊、戶籍檔案等文獻資料，并將它們珍藏起來.后來沛公做了漢王，任蕭何為丞相.漢王之所以能夠了解天下險關要塞、家庭、人口多少、各地諸侯的強弱、民眾疾苦等情況，就是因為蕭何完好地得到了秦朝文獻檔案的緣故.在那個尚不發達的時代，蕭何就認識到檔案的重要性，利用檔案了解各地情況，幫助沛公治理天下.由此可見，檔案在文化傳承中的地位可見一斑.大學自建校之日起，檔案就伴隨之左右，它蘊藏著大學深厚的文化背景、人文精神、校容校貌、時代特征等，反映了大學在一草一木、一磚一瓦建設中的時代變遷，就像一面鏡子，真實記錄著大學的發展與繁榮，在大學文化傳承和創新中扮演著極其重要的角色.

1.1檔案是大學文化的集中體現

大學文化是以大學精神為靈魂和核心，在長期辦學歷史中，通過對自己辦學理念的倡導、踐行、提煉和升華的全過程.檔案是大學辦學積淀和大學精神的承載者，它是大學發展過程中最原始、最真實的歷史記錄，匯集著學校的辦學宗旨，沉淀著學校特定的學術傳統和校園文化，為培養人才、創新科研、服務社會、引領文化等方面作出了獨特貢獻，形成了極其豐富的檔案史料.文書檔案保存著學校帶有全局性的各種規劃、規程、制度、綱領等文件材料，對學校各項事業的發展具有指引作用；教學檔案保存了學生在校學習階段的成績、獎懲情況及校園活動情況，還包括整個教學工作

計劃、規范等，是學生在校階段各方面情況及學校教學運行整體情況的直接體現；科研檔案保存了高校師生在科學技術研究活動中形成的一整套科研文件材料，是學?？蒲惺聵I發展的重要基地；基建檔案是高校在基本建設活動中形成的文件、圖紙、圖表等，它是學校在一次次變遷，一次次發展中最真實的記錄.沒有檔案的完整、真實、系統的記錄，大學自身的歷史文化、精神文化就會支離破碎，通過檔案傳承大學文化，再現大學文化發展的脈絡和軌跡，大學文化才會成為民族文化的核心、靈魂.

1.2檔案是大學文化得以傳承的重要載體

文化傳承創新是大學的重要使命，檔案是學校辦學積淀和大學精神的承載者，是大學發展的基石和源泉.在長期的辦學歷程中，如果沒有豐富多彩的檔案史料作為載體依托，那么它的歷史將由于沒有旁證而變得空泛，它的文化將隨著歲月而變得消逝，沒有檔案的大學，將會變成一個沒有記憶、沒有文化、沒有歷史的大學，這所大學的文化發展也會停滯不前.檔案是一所大學的寶貴財富，也是傳承大學文化的重要載體，以翔實豐富的檔案史料記載為基礎，匯聚大學辦學精神的校訓，就是檔案承載大學文化的重要體現.如北京林業大學的“養青松正氣，法竹海風骨”，上海交通大學的“飲水思源、愛國榮?！?，中國科學技術大學的“紅專并進、理實交融”等等，都是大學精神、作風的縮影.有了這些極富個性魅力的大學精神，才是一些大學經久不衰、青春常在的根本.檔案承載著一批批大學人在大學校訓醞釀、產生、傳揚的一系列過程，記錄著他們創作的艱辛，能夠激起師生員工的愛校熱情，勾起校友對學校的美好記憶，為學?？茖W發展提供精神動力，更好地促進大學文化的弘揚與傳承.

2.3檔案是大學傳承的媒介

檔案中記錄著人類歷史活動的印痕，蘊涵著社會和事物的發展規律.檔案的保存和流傳實質是人類文化的延續，這種文化傳承有時借助于檔案本身流傳，有時則以檔案作為歷史研究和其他學科研究的第一手資料轉載于其他學術成果中.檔案在高校中就肩負著傳承學校歷史、傳播高校文化的重任.百年名校浙江大學，汲取檔案資源建設的“民生”理念，實施以“文化、人本”為價值取向的“文化遺產搶救工程”，專題性征集與搶救性征集合力并進，相繼開展了兩批250余名浙江大學“名人檔案”征集活動，匯聚浙大科研、學術精英的寶貴史料達6千余件.百十多年來浙大人的足跡遍及世界各地，“浙大記憶.你我珍愛”檔案史料全球征集活動實施以來，100多位校友傾性捐贈檔案史料近千件，讓檔案真正成為大學記憶的珍藏寶庫.為了更好地傳承學校歷史，全新修繕竺可楨紀念館，生動展現竺可楨校長的艱辛辦學歷程，“求是精神”教育思想和卓越成就，至今已接待海內外各界來賓18萬人次，2008年被浙江省政府命名為省級愛國主義教育基地.大學文化通過檔案這種媒介延續，讓人們近距離感受了文化的力量，使大學優秀的文化和傳統得以更好的傳承和延續.

2.4檔案是大學文化的憑證

檔案是歷史的真憑實據，真實地再現了一所大學文明發展的歷史，在大學文化歷史變遷中能夠起到獨特的文化憑證作用.第十二屆國際檔案理事會主席，原加拿大國家檔案館館長讓—皮埃爾認為：“檔案是契約文件、行動記錄和議事記錄，是已做或計劃要做的事.所體驗和表達的思想感情和社會重大爭論的可靠證明和根據.沒有這樣的檔案文件，就沒有什么家庭、社會和人群能夠理解和證明各種事實，并將之與虛構假設相區分.”[2]不同大學，在各個時期創造了不同的文化傳統，檔案就是它的記錄與見證.在大學文化的傳程過程中，如果沒有檔案作為大學文化傳播的真憑實據，僅靠空口無憑的傳播是毫無意義的事情，正是因為檔案這一原始憑證性，一切虛假、假造的歷史和文化將會被輕而易舉地戳穿，一些優秀的大學文化將會以最原始、最本色、最真實的面貌傳承下來.有了檔案，大學文化傳承就如同擁有了一面辨別是非的明鏡.

2.5檔案是大學文化創新的基礎

相對而言，文化傳承是一所大學的基礎，文化創新是動力，沒有傳承就不可能產生創新，沒有創新，一所大學的文化發展就沒有持久力和生命力.檔案中記錄了大量的高校文化在發展進程事遇到的困難，解決的方法，取得的成果，高校管理者可以從檔案史料中吸取大學文化發展的精髓，在借鑒已有文化成果的基礎上創新新的大學文化.華中師范大學檔案館編研的《師范群英耀中化》，以翔實的館藏檔案史料為基礎，通過《嚴世佳矢志不移獻身教育》、《韋桌民嚴謹治學恩澤士林》、《陳時興學育才為中華》、《華中師范大學師大名校譽滿華中》等篇章，謳歌先驅、激勵當代、垂范未來.他們還將著名師范人物和院校的事跡史料搜集起來，編纂成書，以弘揚師范先驅們為民族的解放和國家的振興，為中國科學文化教育事業的發展所作出的光輝業績，謳歌他們教書育人、為人師表、尊師重道、不圖功名的崇高品德和奉獻精神，頌揚他們身先士卒、艱苦創業、從嚴治校、嚴謹治學的師者風范和英雄氣概，歌頌他們熱愛祖國、熱愛人民、忠誠民族教育事業的愛國主義精神.以檔案史料為基礎，通過檔案編研等手段轉化再造，使大學文化不斷創新、升華.

大學文化的傳承創新是我國從文化大國向文化強國邁進的重要基礎，它是一項復雜的系統工程，既需要社會大環境的支持，又需要學校各個部門、廣大師生員工齊心協力才能成功.檔案記錄著大學文化傳承創新的過程和結果，一定要在大學文化傳承創新中找準自己的角色定位，適應角色，進入角色，為大學文化傳承創新提供有利保障.

參考文獻：

〔1〕田為付.檔案在大學文化傳承創新中的角色淺析[J].淮海工學院學報，2012（12）:135-137.

〔2〕趙林林.論檔案與文化傳承[J].山東行政學院學報，2013 （2）:147-149.

〔3〕安徽省檔案局編.檔案學原理[M].黃山書社，2007.5.

中圖分類號：G271

文獻標識碼：A

文章編號：1673- 260X（2015）03- 0160- 02