論安徽省會計行業人才培養體系的構建

程　暉，張　俊

（安徽外國語學院，安徽　合肥　230001）

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論安徽省會計行業人才培養體系的構建

程暉，張俊

（安徽外國語學院，安徽合肥230001）

摘要：隨著國家“中部崛起”戰略的實施和長三角經濟一體化步伐的加快，安徽省正處于加速崛起的關鍵時期，經濟發展必然對會計人才提出更高的要求，高級會計人才的教育培養已經成為一個重要的課題.文章首先分析了會計人才培養的意義，其次分析會計人才培養的現狀及存在的問題，然后提出會計行業人才培養體系框架.

關鍵詞：會計人才；培養體系；框架

在任何國家會計都是很受重視的職業之一，不管是企業還是行政事業單位都需要配備專業的會計人才.隨著經濟全球化的不斷深化以及我國經濟的高速發展，會計職能范圍也在不斷擴大.同時對會計人才的素質提出了更高的要求.當前是安徽迅速崛起的大好時機，安徽經濟的發展急需一大批專業知識過硬，綜合素質較高的會計專業人才隊伍.但是安徽省會計從業人員的現狀卻是整體學歷水平偏低，職稱結構不合理，尤其是既懂管理又善于財務決策的高層次人才更是缺乏.因此，僅靠傳統的高校教育模式很難改變這種狀況.所以亟需對會計行業的培養體系重新構建，以適應經濟發展對會計人才的要求.

1　加強會計人才素質培養的意義

財政部副部長王軍說：“經濟迅速發展離不開會算大賬和細賬的會計人員，會計人員要學會運用會計，替企業算出經濟效益，更好地為企業服務.”會計人才是我國人才隊伍的重要組成部分,是維護市場經濟秩序、推動科學發展、促進社會和諧的重要力量.會計人才的培養必將成為當前和今后一個時期經濟社會發展的關鍵要素.我省近年來大力發展經濟，引進外資，響應國家發展中部的號召，學習國外的先進技術和管理經驗以及企業跨國經營、并購、投資,這些都需要高素質的會計人才，因此必須重視會計人才素質培養,培養一大批通曉國際會計準則、熟練掌握會計審計知識的高素質會計人才隊伍,加強會計人才隊伍建設,幫助企業順利邁向國際,更有效地參與國際經濟競爭.《會計行業中長期人才發展規劃（2010—2020年）》是新中國成立以來第一個全國中長期會計人才發展規劃,描繪了未來十年我國會計人才工作和會計人才發展的宏偉藍圖.安徽省財政廳計劃在全省范圍內開展會計領軍人才“三五”工程培養，計劃用5年左右的時間，在全省培養出50名左右精于理財、善于管理、綜合素質高、業績突出且在全省有較高知名度的省級會計領軍人才，500名左右專業素養高、精通業務、勇于創新、發展潛力大、業績顯著的省級會計領軍后備人才.加強安徽省會計人才培養體系的構建對安徽省經濟發展具有深遠影響.

2　會計行業人才培養的現狀

2.1會計人才結構不合理

全省范圍來看，會計人員總數較多，但是人才結構很不均衡，人員整體素質不高.目前會計人才市場逐漸呈現出兩極分化的趨勢,一方面普通會計人才嚴重飽和,另一方面高級會計人才嚴重短缺.缺乏復合型高級會計人才，高級會計人才的知識結構總體還比較單一，現代金融知識還比較匱乏，還不能很好地反映和控制金融創新中可能存在的風險.

2.2會計人才培養機制不完善

高校會計培養目標不明確,能力培養缺乏.問題尤其嚴重的是，在相當高校中，會計專業教師本身理論素質欠缺，近幾年，大量碩士、博士會計研究生進入高校，這本是十分可喜的現象.但這些研究生從學校到學校，普遍缺乏實際工作能力.教學效果大打折扣.另一方面，學生在校會計實習還是傳統模式，嚴重脫離日益變化的環境.學生實習是重要的學習環節，但近十幾年來，大中型企業根本不接受學生實習，學生缺少了一個重要的鍛煉機會.在美國凡是帶“師”字的職業，如律師、會計師、醫師，每年都要進行嚴格的繼續教育.可我們國家，每年對會計人員進行繼續教育僅規定了繼續教育的課時量，沒有嚴格規定要達到的質量標準.造成繼續教育流于形式.甚至成為繼續教育培訓機構的創收途徑.會計師協會職能不明確，一個本可以發揮自己優勢的組織，卻沒有起到應有的作用.這種會計人才培養機制的不完善，是整體會計人才不高的重要因素.

2.3企業對會計人員的不重視嚴重傷害了會計人員的積極

性

會計人員本是企業高層管理層的參謀.可相當一部分企業對這個重要的參謀視而不見.在西方國家，一些大的企業集團總部財會人員人數占管理人員總數的90%，可我們的企業僅寥寥數人.企業會計人員的職稱很多不與工資掛鉤，會計人員繼續深造的積極性蕩然無存.企業重創新，重工程技術人才，這本不錯，但不應該忽視會計人才的培養.如果把會計人員僅當做記賬的工具，那就是很不正常了.[1]

2.4一些會計從業人員思想道德意識薄弱

思想道德素質決定會計工作水平的高低，而會計人員的思想道德素質的低下主要是事業心不夠強,工作積極性不高,不夠敬業,沒有負責的科學態度,由此導致會計工作處于一種消極的狀態當中.實際工作中,不少會計人員仍將自己定位在記賬員的角色,還有些會計人員只局限于會計理論知識的學習,或者無法將所學運用到實際工作,缺乏解決實際問題的能力.專業學而不精,知識結構單一是當前會計人員素質存在的重要問題.我們缺乏具有足夠會計開拓創新能力的人才，會計人員對自身要求不高，視繼續教育學習為負擔，而不是抓住每次學習的機會，及時補充新的理論思想，學以致用，將新的知識運用到自己的工作當中，發揮財務人員的高級職能，為企業出謀劃策.

3　會計行業人才培養體系的架構

為適應安徽省經濟的發展，培養高層次的會計人才，提高整體會計從業人員隊伍的質量，筆者提出一種創新的會計人才培養體系架構，就是建立以高校為中心，以高級會計人才培養基地為依托，以用人單位為主體，以市場為導向，適應國際化需求的應用型會計人才培養體系.

3.1以高校為中心

會計人才的培養還應以高校為中心，首先，各個高校應該根據自身特點制訂不同的培養目標以適應市場對不同層次會計人才的需求.各高校在會計人才培養中，應突顯自身的特點，打造自身品牌，而不是各個高校都按照統一模式去培養學生，不能體現各高校自身的軟件硬件的差異性，不能針對不同基礎的學生進行差異化教育和培養.其次，安徽的高端會計人才培養比較缺乏，安徽的高校中還沒有設立會計博士點，雖然幾乎每所高校中都設有會計專業，但是都基本培養的是高職類應用型的會計人才，會計專業的碩士和博士極其缺乏，政府應加大力度引進相關人才，積極申請開始會計專業的碩士點、博士點，為安徽培養更高層次的會計人才做準備.[2]因此應促進會計專業研究生教育結構的調整，不斷擴大會計碩士專業學位研究生的培養規模.

3.2以高級會計人才培養基地為依托

根據國家出臺的《會計行業中長期人才發展規劃（2010 —2020年）》安徽省財政廳計劃在全省范圍內開展會計領軍人才“三五”工程培養，通過這項工程的實施，培養出一批精通業務、善于管理、具有戰略思維的高素質復合型高級會計人才，為加快實現安徽省經濟跨越式發展提供會計智力支持和人才保障.這一措施的順利實施需要政府部門與會計相關社會培訓組織緊密合作，建立良好的繼續教育制度，不斷拓展高層次會計人員的知識結構，以適應會計的改革和發展，從多層次和多渠道兩個方面不斷完善繼續教育制度.[3]

3.3以用人單位為主體

為確保會計畢業生滿足企業的用人標準，使會計畢業生能直接上崗，滿足企業用工需求，企業應積極參與院校的會計人才培養，聯合組織教學，加強實踐教學體系.通過實習、實訓，學?？梢云刚埰髽I的高級財務人員參與學校的專家講座，使學生對企業文化、經營理念有深刻的理解，聯合培養高技能會計人才，滿足企業的需求.

3.4以市場為導向

會計教育必須跟上經濟社會的發展，滿足社會對人才的需求，應該建立以市場需求為導向的教育觀念.會計培養目標應隨著社會需求適時調整，不斷優化、改革會計學專業培養方案，構建社會發展需要的課程體系.社會需要什么人才，學校就培養什么人才.當前世界經濟發展迅速，企業面臨的經營活動越來越復雜化、多樣化，經濟業務的不斷發展變化對會計人員的要求也不斷提高，目前企業亟需是擁有堅實的理論知識及實踐操作技能，同時具有創新意識和應變能力的高素質會計人員，只有這樣的中高級會計人才才能滿足企業的需求.因此會計人才培養應該是以市場為導向，培養適應經濟發展，適應企業規模發展的會計人才.

3.5培養國際化高級會計人才

國際化高級會計人才既要能夠掌握和運用國際通行的會計審計標準，又要能夠掌握和運用國際貿易和商務規則；[5]既要熟悉企業的內部環境，又要熟悉企業所面臨的國際環境；既要能為企業提供會計審計服務，又要能為企業資本的國際運作和組織管理提供決策咨詢；國際化的會計人才還很缺乏.目前一些高校與國外的高校積極合作，實行聯合辦學，尋求一種培養國際高級會計人才的教育模式，這就體現高校教學中適應國際化需求所做的教育創新，但同時也應不斷尋求其他途徑（如外派會計人員到跨國企業學習交流等）.[4]

參考文獻：

〔1〕田寧霞，陳傳梅.淺談我國高級會計人才的培養[J].陜西農業科學，2010(5).

〔2〕郭永清.論我國高級會計人才培養體系的構建[J].會計研究，2008（10）.

〔3〕劉瑞.淺議現代會計人才素質的提升[J].財會審計，2012 （10）.

〔4〕劉逸泉.我國高層次會計人才培養體系研究[J].合作經濟與科技，2013（01）.

基金項目：安徽省教育廳人文社會科學研究一般項目（SK2012B224）

中圖分類號：G64

文獻標識碼：A

文章編號：1673- 260X（2015）03- 0252- 02