智慧校園建設整體系統架構

姜鴻斌

摘 要：文章介紹了數字校園的局限性，如何在現有的網絡基礎上建成智慧校園，為了達成設計目標整體系統架構方案要包含的組成部分。

關鍵詞：智慧校園；整體設計；統一性

1 前言

目前各高校通過數字校園的建設基本都擁有了完善的網絡布局，各部門的辦公擁有各自的辦公系統，例如教務部門在學籍管理、教務管理、教材管理和考務管理等業務管理系統。這些系統的應用大大降低了管理成本，提高了管理效率。但管理系統在建設初期由于當時整體設計和技術的局限存在諸多問題，較顯著的問題是各系統的不兼容。僅是學校內各部門系統之間不能實現數據共享，就是在部門內部也很難實現各系統之間的數據共享。這就形成了諸多的信息孤島，表面上看學校各部門都擁有眾多的管理系統，似乎信息化建設完成的很好。但實際情況卻是各系統自成體系，信息資源不能共享共通。為查詢一個學生或教師的全部情況要在全部系統中逐個查詢、人工統計，這極大降低了辦公效率。隨著技術發展智慧校園概念的提出對解決上述問題出現了曙光。

2 目前學校信息化應用中存在的問題

目前高校已基本完成校園網工程的建設，建立起了校園骨干網網絡和一些應用系統。信息化的建設都取得了良好的實際應用效果，提高了學校許多部處業務工作的效率，提高了管理水平，改善了學校學生、教職員工的學習、教學、工作和生活環境，也為今后數字化校園的持續發展打下了堅實的基礎。

高校在信息化建設的同時也遇到一些困惑。由于建設之初沒有統一的規范標準，存在大量的信息孤島，學校已有的信息資源不能有效整合、不能提供有效的信息服務等，比較典型的問題有：

⑴新生數據不能及時同步傳輸到各部門，導致各部門對新生數據要反復錄入。⑵學生處和后勤部門信息不統一，在學生突發狀況時很難對學生狀況進行精準掌握。⑶ 缺少基于全校多業務系統的全面信息查詢、統計和決策分析的數據展示和共享。⑷各業務系統應用繁瑣，不能實現統一賬號登陸，使用不便。⑸缺少個性化的信息服務。⑹缺少移動終端服務應用手段和數據支持，與時代脫鉤。

3 智慧校園建設目標

目前關于智慧校園的定義和解釋很多，但一些基本的標準或者說目標應該是相同的。主要應該具備以下功能：

建設統一信息門戶、統一身份認證、共享數據中心、高校業務應用系統等數字化校園信息平臺，將建立一個統一的、開放的、先進的、安全的、人性化的、承載綜合應用的數字化校園系統，實現“網上辦公、網上教學、網上管理、網上服務”，對整個教學、科研、服務等各個環節提供高效的信息化、智能化和人性化管理，為全校師生員工提供快捷、共享、全面的信息服務；

建設空中智慧校園平臺，以移動通信服務為核心，針對校園信息環境，打造可運營的數字化校園環境，為校園人量身定制便捷的、一站式、全方位、個性化、主動式的服務功能。如圖1所示。

4 智慧校園總體規劃

智慧校園建設規劃以人為本、信息互通、數據共享，實現校園信息服務無線和有線的無縫結合，搭建固網、無線網絡終端數字校園一體化的成熟應用，能提供及時、準確、高效、隨時隨地的校園信息化服務，可幫助學校實現由傳統應用系統以管理為核心，轉向以服務為核心。實現學校各類資源的整合和配置優化，提高學校的管理水平和辦學效率，使高校信息化應用達到較高水平。智慧校園總體架構如圖2所示。

⑴IT基礎設施：目前各高校經過前期的數字化建設基本都應有完善的有線校園網、服務器、存儲和網絡安全等設備，可能在個別學校無線校園網的建設有所欠缺。

⑵基礎信息平臺：智慧校園與數字校園在這方面有很大的差別，數字校園只要求數據在校園網上可以查詢即可，智慧校園卻要求擁有統一的數據標準、共享數據中心、身份認證平臺、信息門戶平臺和信息的統一展示發布。雖然僅僅多了統一兩字卻對兩種校園模式在應用方面上有了很大的區別，改變了以往各部門自已為中心的局面轉而以全校為中心。

⑶平臺輔助系統：通過虛擬網絡和師生交流平臺的建設，讓用戶不再僅僅和冷冰冰的數據交流，而是和一個個鮮活而具體的人物交流。從而提高交流的意愿和質量。

⑷數字化校園應用：為學生提供從錄取到畢業統一、完全保姆式的校園服務，為教工提供從工作到生活完整的信息服務。

⑸管理和決策支持：為領導提供跨部門全覆蓋式的管理和決策信息服務，領導一站式獲得全校從微觀到宏觀的所有信息資源，支撐學校的管理決策。

⑹信息標準、安全體系：提供全校統一的信息數據標準和完整的安全保障體系。

5 業務系統整合集成

智慧校園的建設并不是把現有的校園信息化完全推倒重來，而是立足現有資源進行整合集成，用最小的投入獲得利益最大化。在這一過程中三個層次的集成就顯得尤為重要：數據集成、身份集成、應用界面集成，以此完成一站式服務。

⑴數據集成：前面提到各部門都有自己的應用系統，但這些系統相互之間不能共享數據，這就需要從現有系統中提取可以共享的數據。使此數據成為全校統一、權威的數據源，為在全校范圍內進行綜合數據分析服務提供完備、有效、可信的數據基礎。

⑵身份集成：該用戶身份信息是用戶在校園網范圍內擁有唯一性，以此用戶信息可以完成校園網內所有身份認證。

⑶應用界面集成：用戶在查詢信息時不再需要在各登陸系統反復登陸，把各應用系統功能集成到學校統一信息門戶上，以供師生使用。

6 結語

智慧校園的建設應將高校視為一個有機統一的整體，容納教學、科研、管理和服務等各個領域，所以在建設之就應該站在全局的高度來規劃和設計。

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