由一道水的凈化操作題引發的思考

孫建

水是一種寶貴的自然資源，人類生活、生產都離不開水。隨著工業的發展，水資源污染日趨嚴重。近年來各地中考紛紛圍繞水的凈化來命題，主要考查生活用水的凈化、硬水及其軟化、制取蒸餾水等內容。

二 知識鏈接

水凈化的一般辦法有吸附、沉淀、過濾、蒸餾等。①吸附：明礬可用于凈水，是因為明礬溶于水生成的膠狀物可以吸附懸浮于水中的雜質，使之從水中沉淀出來。用具有吸附作用的固體還可以吸附掉一些可溶性的雜質，除去異味。②沉淀：對于靜置沉淀和吸附沉淀，單一操作相對凈化程度較高的是吸附沉淀。③過濾：分離不溶性固體物質和溶液的一種方法。過濾時要注意“一貼、二低、三靠”。④蒸餾：利用互溶的液體混合物中各組分沸點不同進行分離提純的方法。通過蒸餾，可以利用物質的沸點不同來分離和提純液態混合物，也可以把混在液體中的不具有揮發性的雜質除去。

關于硬水和軟水，學生應掌握的知識點有：①概念：含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水；不含或含有較少可溶性鈣、鎂化合物的水叫軟水。②檢驗：把肥皂水倒入水中攪拌，易起浮渣的為硬水，反之是軟水。③軟化硬水的方法是煮沸或蒸餾。

牢記以上知識，學生即可輕松解決此類試題。以上題為例：

（1）明礬溶于水生成膠狀物，能吸附懸浮于河水中的雜質而沉降下來，故A物質的名稱是明礬（或絮凝劑）；操作①是將固體與液體分離，為過濾操作，經過濾后所得液體C中仍有渾濁，原因可能是漏斗內的濾紙有破損，漏斗內液面高于濾紙邊緣，使液體沒經過濾紙過濾直接流下來，造成濾液渾濁。（2）在過濾后的水中仍然含有可溶性的有色、有異味的物質，通常用吸附劑來吸附，吸附能力較強的是活性炭，所以選擇Ⅱ裝置。（3）由于硬水中含有較多的可溶性