淺談小說閱讀的技巧

閆俊霞

摘要：小說閱讀與論述類文本閱讀形成互補，側重考查學生的學生的分析、運用能力、鑒賞評價能力，以及個性化閱讀、有創意的解讀能力等。小說閱讀是高考試題中的難點，做好小說閱讀題必須準確把握故事情節，全面分析環境描寫的作用和人物形象，理解小說中運用的各種技巧。

關鍵詞：高考語文 小說閱讀 故事情節 環境描寫 人物描寫

新課程標準語文學科《考試大綱》的總體要求是：閱讀鑒賞中外文學作品，了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學體裁的基本特征及主要表現手法。文學作品的鑒賞性閱讀重在培養學生的審美體驗，讓他們在文學閱讀的過程中受到美的熏陶。在這個過程中，學生通過閱讀語言，體會到文字背后的情感，并結合自身的閱讀經驗和生活經驗，生發出自己對于作品形象的再塑造。學生的情感貫穿了閱讀的整個過程，并從中受到情感的熏陶，促進正能量的煥發。在高考的命題中，出題者往往從四個角度命題：考察學生對于小說情節連貫性、暗示性、抒情性的把握；考察小說中自然環境和社會環境對于塑造人物形象和表達主題的作用；考察塑造人物和講述故事的各種寫作技巧和手段。學生要掌握小說閱讀技巧，可以從以下幾方面努力把握故事情節、注意環境描寫、揣摩人物形象。

一、準確把握故事情節

情節是小說作品所提供的特定藝術描寫的環境中，由于人物之間的相互關系、矛盾和性格沖突所產生的一系列生活事件發生、發展直至解決的整個過程。情節一般是通過描寫人物思想性格和情感欲望的沖突，以及由此引起的人物關系、人物命運的變化來展開的。

1.尋找線索。抓住線索是把握小說故事發展的關鍵，線索是貫穿整個作品的情節發展的脈絡，它可以是小說中的某個人物、某個事物，如《故鄉》中的“我”；也可以是作者的情感，如《林教頭風雪山神廟》是以林沖的思想變化為線索；還可以是故事中的空間、時間，如《從百草園到三味書屋》。小說的線索一般是一條，也有雙線的，如魯迅的小說《藥》有一明一暗兩條線索：華家的故事是明線，描寫群眾的愚昧；夏家的故事是暗線，歌頌革命者的獻身。

閱讀小說時，尋找線索就要明白線索的標志，因為線索是貫穿全文的，所以找到文章反復出現的詞語或者同類的詞語，仔細分析，如果它能將文章零散的材料內容貫穿起來并形成一個統一的整體，一般情況下它就是線索。

2.理清小說的結構。小說的基本結構是按照事件發生的自然順序進行敘述的方法，即發生—發展—高潮—結局。但大多數小說的情節并不是一條直線，作家也不會讓人物選擇捷徑，總會在某處放慢速度甚至停下來，然后再回到原來的軌道，這就出現了起伏波折，為小說創造了更吸引人的魅力。這種情況下，作者往往使用了倒敘或者插敘的敘述方式，把故事情節安排得曲折一些，或插入一些必要的補充?！蹲８！分惺褂昧说箶⒌氖址?，小說一開始就將祥林嫂悲慘的命運展現在大家面前，為讀者設置了一系列懸念。另外，還有平敘，即“花開兩朵，各表一枝”，敘述同一時間內不同地點發生的兩件事或多件事。

3.分析情節的作用?？疾榍楣?，重在分析其作用，一般從以下三個方面入手。

①該情節與全文相關情節的關系，如使情節波瀾再起，引出另一個情節，制造懸念，情節更突出，照應前文情節等。

②與人物形象的關系，如豐富人物，表現了人物的性格。

③與主題的關系，如深化某種主題，突顯某種主題。

二、注意環境描寫

環境描寫是小說藝術的一個重要內容，分析環境描寫也是全面理解小說的重要環節。環境是人物活動和事件運行的具體背景。人創造了環境，環境也改變了人，環境不僅是人物活動的自然場所，也是人物成長獲得生活經驗和人生感悟的必要條件。從鑒賞的角度來講，環境還是分析人物性格形成、品質熏陶，甚至言行根由的基礎。由以上分析可以看出，環境描寫的作用非常重要。

環境包括自然環境和社會環境。自然環境是人物活動的具體場景，如時間、地點、氣候、景色、場面等，它往往起到表現人物身份地位、表明故事發生時間地點、表達人物心情、渲染氣氛等的作用。社會環境即故事發生的時代背景，作用有：①交待人物活動及其成長的時代背景，揭示了各種復雜的社會關系；②交代人物身份，表現人物性格；或影響人物性格；③揭示社會本質特征，揭示主題。

小說的環境描寫跟人物的塑造與表現主旨有極其重要的關系，我們在閱讀中要始終把環境、情節和人物聯系起來，才能把握小說創作的真諦。

三、揣摩人物形象

文學即人學，以敘事為主的小說更是以寫人為中心。描寫人物是小說的顯著特點，同其他文學體裁相比，小說在人物刻畫上擁有更豐富的表現手段，它常常從各個方面深入細致地塑造性格復雜的人物形象。因而在閱讀小說時，命題者自然會從分析人物形象這一角度來考查學生。

小說在塑造人物形象時，大多從肖像、動作、語言、心理、細節等方面來刻畫，因此我們在讀小說時就要從這幾個方面來注意。

1.肖像描寫是對人物形象的外部特征進行描繪的手法，包括容貌、身材、表情、衣著、姿態等，對表現人物的性格和精神狀態有重要的作用。

2.動作描寫是對人物在典型環境中的行為動作進行描寫，它直接體現人物的性格特點，還可以透露出人物的內心活動。

3.語言描寫包括對話、獨白、旁白及對語氣神態的描寫，它對刻畫人物性格、反映人物心理活動、促進故事情節的發展起著重要的作用。

4.心理描寫直接表現人物思想和內在情感，矛盾、焦慮、擔心、喜悅、興奮等，對表現人物思想品質、刻畫人物性格，推動情節發展有重要作用。

5.細節描寫指對生活中那些細致而又特別富有表現力的典型環節所作的特寫式描寫。通過細節的描寫，可以塑造人物的形象，展現他們的內心世界。如魯迅的《孔乙己》，孔乙己借考察小孩子四種“回”字的寫法，來表明自己讀書人的身份，以自認為的知識來獲得內心的滿足感和存在感，表現了這個人物的迂腐和呆氣。

情節、人物、環境是小說的三要素，讀懂小說必須讀懂這三要素，除此之外，小說中所運用的一些表達技巧也要理解，這樣能徹底讀懂一篇小說。

參考文獻：

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