淺析軍訓教育對師范生心理品質的促進作用

鄧雪嬌 姜卓君

【摘要】師范生進入大學校園上的第一門課就是軍訓，軍訓教育也是對師范生進行心理健康教育的重要組成部分。軍訓教育能夠促進師范生的思想政治覺悟，培養良好的意志品質，提高人際交往能力，增強團體協作能力。因此，要給予軍訓教育足夠的重視，不能使其流于形式，應加強組織領導，將軍事化管理納入師范生日常管理范圍，增加軍訓內容，真正達到思想上、學習中和生活中的滲透效應。

【關鍵詞】軍訓教育；師范生；心理品質

軍訓教育對培養大學生保家衛國意識和集體主義觀念，增強組織性紀律性，提倡艱苦奮斗和鍛煉意志品質等方面發揮了重要作用，同時軍訓也使學生的身體素質得到提高，更重要的是能使大學生的心理品質得到鍛煉，從而提高了大學生的心理健康水平。師范生作為大學生中特殊的一部分，軍訓教育將對其的影響更是長久深遠的。

一、師范生應具備的良好心理品質

師范生是人民教師的后備軍，他們心理品質的好壞會影響到整個教師隊伍，進而影響到他們的學生，因此培養師范生良好的心理品質是十分重要也是非常必要的。想成為一個合格的預備教師應具備以下良好的心理品質：

（一）良好的認知品質

認知品質包括感覺、知覺、注意、記憶、思維、想象等。在科學技術迅速發展的今天，我國社會已經進入信息化、智能化、國際化，作為未來的教師，師范生不僅要學會如何向學生傳授知識，更要學會如何教學生自己學習知識。因此，認知素質是師范生必須具備的心理素質之一。

（二）良好的情緒情感品質

熱愛學生、熱愛教育事業是教師的天職，愛即師魂。作為教師搖籃的師范院校，對師范生進行培養的過程中應該更加注重對其情緒情感品質的教育。只有這樣在他們走上工作崗位之后才能避免出現諸如體罰、變相體罰、辱罵學生等違反師德的言行。

（三）良好的意志品質

意志品質是指構成人意志的諸因素的總和。主要包括獨立性（自覺性）、果斷性、自制性和堅持性（堅韌性）。教育教學工作具有復雜性、反復性和長周期性的特點，這就要求為人之師要具有耐心、沉著和堅韌的品質，因此鍛煉師范生的意志品質就顯得尤為重要。

（四）良好的個性品質

性格是個性素質的核心部分。作為預備教師，師范生應該保持積極樂觀的人生態度、開朗豁達的良好性格、對己對人的寬容精神。教學相長，教育教學過程就是一個人與人之間相互作用、相互影響的過程。師范生具備的這些良好性格品質能夠將自己作為榜樣教育學生，潛移默化地以自己的性格塑造學生的性格。身正為師，學高為范，教師以自己的言行對學生施加作用，在榜樣示范中將對學生的心靈產生長期而深遠的影響，從而形成具有個人鮮明感情色彩的意識導向，可見，其性格魅力的影響何等重要。在強調素質教育的今天，教師后備軍的個性素質是保證教師隊伍素質的關鍵因素，因此培養師范生良好的性格特征，完善的個性品質，不單是其個人的自我修養，還是對未來學生的負責。

二、軍訓教育對師范生心理品質的促進作用

軍訓教育是師范生進入大學的入門課程，在對師范生心理品質的教育過程中發揮著巨大的促進作用。主要體現在以下四個方面：

（一）軍訓教育能夠促進師范生的思想政治覺悟

軍訓教育能使師范生堅定正確的政治方向，提高思想政治覺悟。大學師范正處于世界觀、人生觀、價值觀的形成期和成熟期，他們是未來的人民教師，肩負著教育下一代的重任，因此加強對他們的國防教育至關重要。在軍訓教育中通過軍事理論課程，采用多種教學手段相結合形象生動地介紹我軍的發展歷史、建軍原則、經典戰例和人民解放軍的優良傳統以及我國國防現代化建設的現狀等，可以激發學生們的愛國熱情，進一步增強他們對中國共產黨和人民軍隊的認識，使他們能夠更加清楚地認識到：沒有共產黨就沒有新中國；沒有共產黨就不能實現中華民族的偉大復興。

（二）軍訓教育能夠培養師范生良好的意志品質

軍事理論課授課過程中，通過經典的事例講解和相關教育影片的賞析可以引導學生們深刻認識意志品質在人一生中的重要作用。軍事訓練引導學生們重新認識自我。目前我國的師范生中女生占的比例相對較高，部分90后的獨生子女中難免存在著張揚個性、我行我素、嬌生慣養、愛美怕臟、怕苦怕累，畏懼困難，抗挫折能力差等問題。頑強的意志品質是經過平時生活和學習當中的小事慢慢磨練出來的。在軍事訓練過程中，教官經常會采用一些行之有效的訓練手段和辦法有意識地培養鍛煉學生們的意志品質。例如不管是晴空萬里烈日當頭，還是陰云密布都要堅持完成既定的訓練任務，以此能夠幫助學生克服懶惰以及由天氣惡劣造成的畏難情緒。在軍訓中克服的困難越大，經受的考驗越多，意志就會磨練得越堅強。而這種變化可能會影響學生們的一生，將來他們成為人民教師，也會用良好的意志品質潛移默化的影響他們的學生，將其一代一代的傳承下去。

（三）軍訓教育能夠提高師范生的人際交往能力

人際交往能力對師范生來說是十分重要，他們未來的工作對象是各個年齡層的學生，他們要學會如何與不同成長背景、不同家庭環境、不同性格、不同喜好的學生進行有效的溝通和交流。軍訓教育是新生入學之后參加的第一個時間較長的團體活動，也是他們在大學生活初始階段建立人際關系的關鍵時期。一起參加軍訓的同學就像是一起打過仗的戰友，同甘苦共患難，能夠建立起親密的革命友誼。因此，在軍訓教育期間，合理組織訓練科目及文娛活動可以有效拉近學生之間的距離，增加他們互相了解和交流的機會，進而使其人際交往能力在與教官、教師和同學的溝通與交流過程中得到充分的鍛煉和提升。

（四）軍訓教育能夠增強師范生的團體協作能力

對于師范生而言，團結協作的精神十分重要，教育是一項復雜的群體工程，需要社會、家庭、學校三方的密切配合，這就要求上至校領導、下至教師教輔人員以及家長等方方面面的通力合作，因此對教師團隊精神的培養至關重要。軍訓教育是一項合作性很強的訓練，比如整齊劃一的內務管理和操課，就要求學生在訓練中要密切配合，否則難以達到教官的要求。走方隊的時候，有一個人達不到要求標準就會影響整個隊伍的整齊度，在這樣的集體當中，學生會自然而然的將自己融入其中，為集體的利益考慮。這種在特殊環境下培養起來的團隊精神將使師范生們受益終生。

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