學校安全預防工作淺談

曲忠財

【摘 ? ?要】學校是學生生活的主范圍，安全教育好壞直接影響學生的健康成長。學校、家庭、社會是一個完整的教育整體，只要緊密的結合起來，學校安全事故防御體系才能得以發揮作用。

作者：本溪縣高官鎮九年一貫制學校 ?遼寧本溪 ?117119

關注學生的安全就是關注每一個家庭的幸福、就是關注社會的和諧發展，因此，抓好學校安全教育，關系著教育事業的穩定和發展，是實現國家“科學發展”和構建“和諧社會”的基本需要。因此，如何建立好安全措施，解除小學校園安全隱患成了教育界的大事。學校的安全工作應從以下幾方面入手：

一、以學校為主陣地，做好安全教育

針對當前現狀，有些學校沒有進行全面、規范、系統的安全管理。雖然國家教育部門定期或不定期地要求中小學校進行安全專項整治，但是有些措施并不能從根本上預防校園安全事故，甚至只是在事故發生之后才進行亡羊補牢式的彌補，不能系統考慮校園安全各個因素之間的關系部分，同時學校領導對校園安全工作不夠重視，只是應付上級的檢查，如湖南某中學的踩踏事件，就是一個典型例子，領導沒有高度重視，樓梯窄，學生多，燈光暗，又沒有生活老師疏導，發生事故完全有沒能。

（一）建立健全完善的規章制度，確保安全措施在學校有章可依。在學校建立安全工作的一系列制度，是為了保證學校正常教學秩序，保護學生健康成長，確保學校財產不受損失，杜絕或盡量減少安全事故。

（二）讓學生掌握安全知識。為了做好這項工作可編法如《安全教育讀本》等，以安全教育課為契機，通過實踐豐富多彩的安全系列活動，提高防范意識，做好安全保護工作，建議采取的措施有：

1、學校每周安排一節安全知識課，各班每周進行一次有關安全方面的知識教育，對學生進行的緊急突發問題及時處理，自救互救常識的教育如（110、119、122、120）的認識等。

2、利用晨會集會時間舉行“安全小紅帽”發放儀式，教育引導學生自覺遵守交通法規，做到文明行走，謹慎出入，確保自身平安和他人的平安?！鞍踩南得恳粋€家庭”

3、各班每月出示一期“以安全與衛生知識”為主要內容的黑板報，介紹一些交通生活及飲食等，教育引導學生在平時學習生活中要牢記“安全第一”，提高安全防范能力，確保生命安全與健康。

4利用紅領巾廣播站對師生進行安全教育方法的宣傳。

（三）結合實際學校采取安全措施。

1、給學生進行安全教育，教育學生遵守各種規章制度。

2、安全組定期要檢查學校圍墻，欄桿，門窗，教室設施，樓梯以及各種教學活動器材。

3、杜絕沉迷于網絡游戲，閱讀不健康的書籍。

4、校內外懸掛警示牌，確保師生工作生活場所和相應的設施即安全有可靠。

5、中午下午放學教師輪流在學生出入叉路口執勤，確保交通安全。

6、校委會，政教處，對校圍墻，電線，教室設備等進行一周一次的排查，消除安全隱患，并做好詳細排查記錄，并要總務處及時整改并反饋。

（四）培養健康的心理素質，塑造正確的和諧人格。

安全預防措施再得力也是外因，關鍵是讓學生學會在社會中生存，在社會經濟飛速發展的今天，各種不利因素同時腐蝕著青少年健康的心理，學生厭學逃學的的現象普遍增多，學困生劇增，學生心理的耐壓力較弱等，留守兒童的缺失等，面對如此的教育困惑，我校從澄清心靈入手做了一下嘗試：

1、設立心理咨詢室，搭建互動交流平臺。

建立師生心理咨詢室，對不同學生心理特征、認知發展、情緒發展、個性發展、學習心境、交往心理檢測研究。特別對認知出現偏差的學生提供了交流的空間和傾訴的驛站。個別同學常癡迷武打影視，暴力游戲，迷戀網吧，家長鐵不成鋼，這就造就與父母的不和諧，與班主任不和諧，利用課余時間對這類學生的行為進行心理分析，研究，調查，以真誠，寬容和忍耐經過一次次的心理輔導使他們學會正確認知，消除不良行為習慣。

2、提供健康導航平臺，學習心理健康知識。

一些不良因素往往束縛著學生的成長與發展。影響著學生學業的完成情況。面對這種困惑，首先就要想到“只要思想不滑坡，辦法總比困難多”的宗旨，首先從轉變教育觀念，加大心理健康知識的宣傳，訂閱《中小學心理健康導航》.雜志，組建閱讀興趣小組，聘請校級骨干教師做專項輔導。通過學習解讀健康書籍，使大部分學生逐漸擺脫厭學的困擾，已經達到讀書破萬卷，下筆如有神的境界。還可以設立專項心里輔導課題研究，如《小學生學習過程心理問題的研究》、《學困生的轉化策略》等，實踐中用恰當有效的心理教育方法和手段，將促進學生身心全面健康和諧發展和素質的全面提高。

二、家?；?，打造平安校園

父母是學生的第一任老師，家庭是學生的第二所學校，父母對學生的教育起著舉足輕重的地位。學校與學生父母達成協議，并向家長發放《倡議書》，讓家長自覺加入到安全教育行列，告訴父母應時時提醒學生安全預防。如教孩子自己保護自己，在公路上行走要靠右走，在街道上行走要走人行道，橫過馬路要走斑馬線，紅燈亮時要耐心等待，綠燈亮了才能穿越馬路，尤其是不能在馬路上追趕嬉鬧等。又比如為了防止孩子觸電，可以講一些人體觸電后會造成什么后果的知識。設想意外情況了解如何自救。家長常叮囑孩子，“如遇意外災難，能逃就逃，不能逃就要求自救?！庇行┖⒆映酪贿B串的求救電話外，至于怎樣自救，簡直是一片空白。當孩子們遇到意外情況時要不慌不亂，從容地避開傷害，尋求保護。比如一口氣能說出父母的姓名、工作單位，熟記家庭地址、電話號碼，會撥電話，同時，多設想遇到一些意外情況后，自己該怎么做。通過校訊通向家長發放短信要求家長時時關注孩子的平安健康，家校聯手創建和諧校園。

總之，學校牢記“安全教育，警鐘長鳴，預防為主、防治結合、重在教育”的方針，做到組織落實、教育及時、管理到位。只要正確采取措施，就不會發生交通安全事故，也不會發生食品不安全、溺水火災等惡性事件，給師生創建一個積極樂觀學習工作環境。

三、與社區聯系做好社會教育

學校安全教育的主陣地是學校，學校有不可估量的作用，但社區的恰當措施也是不可忽視的，首先在社區開辟適應兒童活動的場所，如有專業人管理的圖書室，游藝室，小籃球場等，學生放學后可以有正當的事可做，其次，可以組織學生在一起學習，或者組織參加公益活動，有必要社區可以聘請教師或者和學校聯合，把學校管理與家庭管理中間的空隙補起來。

學校、家庭、社會教育任何單方面的教育都是一種失敗，只有發揮三位一體的教育體系，學校、家長、社會三方聯手才能保證安全教育有效實施。才能更好的加強青少年的安全教育的，給家長一個滿意的微笑，給社會一片和諧的藍天。