全國6.36萬個教學點實現數字教育資源全覆蓋

教育部網站消息近日，隨著西藏教學點設備安裝調試的完成，全國6.36萬個教學點全面完成了“教學點數字教育資源全覆蓋”項日建設任務，實現設備配備、資源配送和教學應用“三到位”。音樂、美術、英語等課程開課率顯著提升，農村邊遠地區教學點長期以來缺師少教、無法開齊開好國家規定課程的問題將逐步得到解決。

教學點是中國基礎教育最為薄弱的環節，為從根本上打通教育均衡之路，2012年11月底，教育部、財政部啟動實施“教學點數字教育資源全覆蓋”項日，利用信息技術幫助教學點開好國家規定課程，以使農村邊遠地區適齡兒童就近接受良好教育。為推進項日開展，教育部專門組織力量，配套開發人教版1至3年級8門國家規定課程的數字資源，并從2013年9月開始通過網絡和衛星兩種方式同步播發。同時組織建立“教學點專題網站”和呼叫中心熱線電話，為教學點教師提供專家解讀、在線答疑和咨詢，積極開展遠程指導和服務。各地結合項日開展情況，通過教師應用培訓、教研巡回指導等多種方式為教學點提供支持服務。

湖北省十堰市鄖縣桃花溝教學點，雖然僅有一名55歲的老教師，但經過培訓，一個人利用項日設備與資源為3個年級、7名學生開齊了國家規定的全部8門課程。雖然一句英文都不會講，這位老教師卻利用資源把英語課上得有聲有色。山西省芮城縣東嶼村教學點通過實施項目，學校教學條件好了，教學內容豐富了，孩子們會唱歌、會畫畫了，村里的老百姓很認可，新學期陸陸續續共有16個孩子轉學回村。安徽、湖北、湖南等多地還通過專遞課堂、同步課堂等形式，探索擴大優質資源在農村教學點更廣泛覆蓋的有效機制，真正實現讓山里娃娃與城鎮學生同上一堂課，共享優質教育資源。很多地區的教學點還利用網絡建立了親子熱線，使學生可以與外出打工的父母進行視頻交流，以人文關懷促進留守兒童身心健康成長。

“教學點數字教育資源全覆蓋”項日的實施及持續推進，有效解決了教學點師資短缺和水平不高的實際困難，既改善了教學質量，也通過信息技術在教學中的廣泛應用，為教學點學生培育適應信息時代的觀念、習慣和生活方式開辟了渠道。

廣西投入10億元實現示范性普通高中縣縣全覆蓋

《廣西日報》消息近日，廣西壯族自治區教育廳確認天峨高中、合山高中為第十八批自治區示范性普通高中，并授予“廣西壯族自治區示范性普通高中”牌匾。至此，廣西實現了自治區示范性普通高中縣縣全覆蓋。

近5年來，廣西每年安排普通高中基礎能力建設專項經費，同時統籌中央財政普通高中改善條件資金、中央民族地區教育基礎薄弱縣普通高中建設資金，共投入10.5億元支持自治區示范性普通高中建設，新增校舍面積48萬平方米，新建功能教室160余間，改善了學校辦學條件。

此外，廣西教育廳制定出臺《廣西普通高中學校常規管理規定》，實現了廣西基礎教育各學段常規管理政策文件的全覆蓋；制定《廣西普通高中學籍管理實施辦法》，進一步規范全區學籍管理工作，首次提出普通高中和中等職業學校雙向轉學政策，有力促進了高中階段普職融通教育的有效實施。

“中華思想文化術語傳播工程”首批81條術語發布

中新社消息 日前，“中華思想文化術語傳播工程”首批81條思想文化術語在北京發布，“道”“仁”“義”等反映中國傳統文化特征和民族思維方式、體現中國核心價值的術語入選。81條術語均配有簡明中文釋義和英文翻譯，供海內外讀者使用參考。

“中華思想文化術語傳播工程”由教育部、國家語委牽頭組織，多部委聯合參與，旨在梳理反映中國傳統文化特征和民族思維方式、體現中國核心價值的術語，用易于口頭表達、交流的簡練語言準確予以詮釋，用于政府機構、社會組織、傳播媒體等對外交往活動中，讓世界更多了解中國國情、歷史和文化。

長期以來，由于沒有國家層面的整體規劃，中華思想文化術語沒有相對一致的理解與闡釋，更沒有規范的翻譯標準和統一的操作規程，涉及中華思想文化術語的解釋、翻譯往往大相徑庭，水平參差，極易引發歧解。這不利于外國受眾對中華思想文化術語的準確把握，也極大影響了“中國聲音”傳播的質量和效果。

據介紹，首批發布的81條術語，既包括“道”“仁”“義”等反映中國傳統文化特征和民族思維方式的核心術語，也有“陰陽”“詩言志”“修齊治平”等屬于交叉學科的術語，“不學詩，無以言”“玄覽”等術語則是第一次作為學科術語被挖掘整理。未來該工程整理、翻譯的成果還將通過出版物、網絡數據庫、創意音視頻等多種方式與讀者見面。