課改下如何正確把握語文教育的特點

周亞萍

摘 要：初中語文新課標指出：“正確把握語文教育的特點?！币簿褪钦f，在語文教學過程中，教師要深入挖掘教材價值，借助恰當的教學方法來展現語文學科的內涵，進而為學生綜合素質水平的發展奠定堅實的基礎。所以在素質教育下，教師要認真貫徹落實課改基本理念，正確把握語文教育的特點，促使學生在教師恰當的教學方法中找到學習語文的樂趣，確保語文課程價值得到最大化實現。

關鍵詞：初中語文；特點；人文性

初中語文是九年義務教育階段不可缺少的一部分，不僅能夠豐富學生的知識寶庫，而且與學生語文素養的全面提升以及綜合素質水平的提高也有著密切的關系。所以在語文教學過程中，教師要正確把握學科的特點，要立足于語文教材，有效將學科價值展現出來，為學生健全的發展奠定堅實基礎。因此本文就從語文的人文性特點和實踐性特點兩個大的方面入手，對如何正確把握語文教育的特點進行概述，以期能夠有效展現語文學科的魅力。

一、人文性特點的把握

1.借助語文教學培養學生的審美情趣

審美情趣是語文素養的重要組成部分，也與學生的健全發展有著密切聯系。所以，在語文教學過程中，教師要引導學生鑒賞文本中所包含的美，要確保學生在美的熏陶下獲得良好發展。因此，作為教師的我們可以通過文本鑒賞的教學活動來引導學生思考和探究文本中所包含的美，進而幫助學生形成正確的審美觀念。

例如：在教學朱自清先生的《春》時，由于這是一篇優美的寫景散文，作者用精妙的語言描繪了一幅幅具有生機的春景圖。所以，為了提高學生的審美能力，也為了幫助學生更好地理解文本中心思想，我組織了“自主鑒賞活動”，引導學生對文本中的一些句子進行欣賞。

如：“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！薄疤覙?、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！钡鹊?。引導學生對這些句子的修辭手法、寫作手法等進行鑒賞和討論，同時引導學生充分發揮自己的想象力，并跟著作者形象的描寫來展現文本中所描繪的大自然的美，進而使學生的審美能力得到大幅度提高，也確保語文人文性特點的有效展示。

2.借助語文教學培養學生的親情意識

親情教育是素質教育下的重要組成部分，而之所以在語文教學中滲透親情教育，一是因為現在的學生親情意識較為單薄，需要加強滲透；二是語文學科的人文性特點與培養學生的親情意識有著密切的聯系。所以，在語文授課的時候，教師要幫助學生形成正確的情感態度和價值觀，要促使學生形成正確的情感觀。

如：在教學鄒韜奮的《我的母親》時，為了提高學生的親情意識，也為了培養學生基本的語文素養，在授課的時候，我引導學生帶著下面幾個問題對文本進行閱讀，即：①文章中描寫了母親的幾件事？②從文本中可以看出，母親是一個怎樣的人？③文章中表達了作者怎樣的思想感情？……組織學生帶著上述問題進行思考探究，這樣不僅能夠幫助學生感受文本的中心思想，使學生體會到那份真摯而深沉的母愛，同時有助于學生學會感恩，使學生獲得良好發展。

二、實踐性特點的把握

1.借助語文教學提高學生的交際能力

交際能力是語文作為一門語言價值的直接體現，也是語文實踐性的主要特點。所以，在素質教育下，我們要打破傳統的教學思想，要積極地給學生搭建交流、表達的平臺，要引導學生開口說，要在提高學生語言組織能力的同時，大幅度提高學生的表達能力。

如：在語文教學的過程中，我們可以組織“課前三分鐘演講”的活動，剛開始的時候，可以規定演講的主題。比如：迎合節日，如清明節、端午節、中秋節等；迎合教材內容，如學習《濟南的冬天》之前，組織學生以“冬天”為話題進行演講等。這樣一來能夠減少學生對演講內容的盲目性，保護學生的學習興趣。二來也能讓學生養成良好的習慣。隨著時間的推移，我們要鼓勵學生自主選擇演講的主題，要引導學生演講自己喜歡的主題，或者是對近期發生一些事情的觀點和看法等。演講的形式靈活多樣，目的就是要讓學生開口說，愿意說，這樣才能真正提高學生的表達能力，才能體現語文學科的實踐性特點。

2.借助語文教學提高學生的寫作能力

語文寫作是教學中的難點，也是重點，也是考查學生綜合應用能力的重要因素。所以，在素質教育下，我們可以通過組織學生進行廣泛的閱讀來積累寫作素材，掌握基本的寫作技巧。而且，教師還要引導學生養成自主整理好詞好句的習慣。

如：“人世間的真情就像一張大網，時刻溫暖著人的心扉，就像媽媽的愛一樣，永無止境?！币龑W生將其靈活地應用到自己的寫作中，不僅能夠給作文增加亮點，而且還有助于學生文章中心思想的有效展現，進而為學生寫作質量的提高打下堅實基礎。

在小學語文教學過程中，教師要正確把握學科特點，深入挖掘教材價值，要借助恰當的方式促使學生在語文學習中獲得綜合而全面的發展。

參考文獻：

劉烈晶.如何正確把握語文教育的特點[J].中華少年：教學世界，2010（4）.

編輯 孫玲娟