培養孩子的藝術氣質，使人生更美秒

鄂迎娜

摘 要：中國兒童在藝術領域的學習，已不局限于擁有莫項特長或以后憑借專長謀生。而是轉向培養孩子可終身受益的藝術氣質的理性目標發展。輕松、愉快的藝術環境有利于學生的藝術能力及個性的發展，把每個孩子學習的藝術成果點滴成績給予及時表揚鼓勵，使孩子在獲得滿足的同時逐步形成良好的自我創新的藝術意識，使他們對各種藝術課有更濃厚的興趣，更富有創造的勇氣和熱情從而逐步培養出孩子的藝術氣質。

關鍵詞：興趣；環境；空間；創造；體驗

藝術氣質又叫藝術感覺，人類的藝術氣質有時是一種天賦當然更重要的是可以由后天的培養獲得。有藝術氣質的人對美的感受特別強，能從平凡的，很多人視而不見的事物中發現美，他們有一種超越現實的審美態度。那么這種氣質一定要從兒童時期開始培養，而美術教育的培養不僅可以陶冶情操更能提高孩子的審美能力和素養，這將會使孩子受用一生，同時也賦予了孩子主動學習和發展創造能力的機會。家長只要端正培養孩子的目的，孩子們是能在自己喜歡的繪畫教學中找到樂趣的。只有在快樂的環境下學習藝術迎合了孩子們的身心發展的需要，才能在不知不覺中培養出藝術氣質還可以激發孩子對學習繪畫的興趣。

我們有幾個方法來培養孩子們在美術方面的藝術氣質

一、觀察了解孩子

藝術氣質是一個比較抽象的概念，在教學活動中培養孩子們的藝術氣質不是一件容易的事，如何讓孩子們都能夠有自己的獨特藝術氣質呢、首先應該讓孩子們接近藝術，提高他們的審美能力，那么教師就應該先了解孩子們，成為孩子們學習的支持者、合作者、引導者，尊重孩子們的興趣。在發展水平、能力經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個孩子都能獲得滿意和成功。還有教師要通過觀察才能判斷孩子學習是否主動、積極，才能真正了解學生的興趣需要。在美術教學中，教師應運用有效的手段去了解并激發孩子們對繪畫的創造興趣和熱情。例如，在一次命題畫《大鯨魚》的教學課程中，同學們都畫出了大鯨魚的基本形狀，此時，我們如果還使用集體指導領畫的教學方式，就會阻礙學生在繪畫中的表達方式，把思維也局限了，學生完成的畫也會比較死板，沒有童趣和創新，從而使學生對繪畫慢慢的失去興趣和主動性。

二、為孩子們營造輕松、愉快的創作環境在視聽盛宴中熏陶藝術的感覺

藝術氣質的逐漸培養是教不出來的，但在藝術中美感的培育與色彩認知則是需要教導與不斷練習的。要培育美感及對色彩認知，最好的方式是拜大自然為師，以原野山林的自然原色作為認識和感覺色彩的第一課。要知道色彩智能和感應度并不是隨著年齡的增加而增進的是需要不斷練習和培養的。所以我們要在孩童時期就要對他們進行嚴謹的色彩開發訓練，但對大多數孩子來說我們要在一種輕松、愉快的環境下才有利于孩子們對色彩的開發和創造能力及個性的發展，應鼓勵孩子們走到大自然中無拘無束的表現自己內心的情感，重視每位學生的個性表現及藝術氣質的培養，及時發現每個孩子的優點，把每個孩子的點滴成績給予及時表揚鼓勵，使孩子在獲得經驗的同時逐步形成良好的自我創新意識，使他們對美術課有更濃厚的興趣。如：在《秋天》這一課的教學中，首先讓孩子們體驗生活和大自然，激發學生表現美好生活和大自然風光的愿望，并學會利用色彩記憶畫面和想象畫面的形式表現自己最感興趣的事物。在教學中我采用多媒體教學手段，轉變教學觀念，更新教學方式，給孩子們播放了一段舒緩柔和的音樂，讓孩子們自然在音樂熏陶渲染的情境中想到大自然想到自己并激發孩子們的想象空間調動學習興趣。如，在導入部分我先通過播放一段《自然》的錄像來設置情境，當看到畫面中利用陽光的折射所表現出的大自然異常美麗。擴大了美的視野，使學生萌生出對生活，對祖國無限熱愛的思想感悟。

三、尊重孩子們的作品注重評價加強藝術的審美體驗

在藝術氣質培養的長期過程中家長們會遇到很多很多的困惑與問題。尤其是家長們對孩子的作品畫的像與不像的評價，首先我要說的是我們尊重孩子的每幅作品，畫的‘像并不是美術教育的目的。繪畫是滿足孩子對色彩感覺與涂鴉欲望的本能表現，勇于表達正確的美育觀念是要保護孩子的原創性，不要只求畫的‘像卻忽略了孩子最珍貴的東西。其次不要用成人的眼光來看待孩子的作品，孩子在繪畫中是用他們獨有的不受任何約束的視覺感受和觀察方式畫出的畫。是他們的本能這種與生俱來的能力，是許多甚至藝術大師所畢生追求的。但隨著孩子年齡的增長，這片想象的沃土終會逐漸干枯。若想保護這份原創的活力我們要幫助孩子們建立自發性并鼓勵孩子們獨立思考的能力以免在成人的過度干擾下，喪失信心與美感的敏銳度。

在尊重保護的同時也要注重對孩子們作品的評價，適度的評價可以引起孩子們對畫面內容的興趣提高繪畫能力。在教師的肯定中能使孩子充滿動力和自信心，如果得不到教師的肯定將會使孩子的自尊受挫。所以在教學中，我還會自始至終進行個別評價，讓每個孩子都能得到教師的指導。

藝術鑒賞是藝術氣質體驗的重要組成部分，藝術鑒賞并非只是單純的‘看，也可以結合故事，戲劇，音樂舞蹈等拉近孩子們與藝術的距離。比如就在教室里學習繪畫，那么他們的眼界與格局都會日漸狹窄，因此藝術鑒賞已成為歐美國家藝術教育的重點之一，目的在于培養孩子的完整藝術觀。

所以要培養孩子的藝術氣質不是一朝一夕的事情也不是單純的一種內容，他是需要有多原化的藝術基礎，長久的耐心培養發掘出來的。讓我們共同努力為培養具有藝術氣質的高素質人才而努力。