課堂互動教學模式在高中英語教學中的運用分析

張淑云

摘 要：隨著我國教育事業的不斷發展，教育水平也在不斷地提高，傳統的教學模式已經不能適應新課標下的教學要求，互動教學模式已經慢慢地引入到課堂中，為我國教育事業的進步注入了新鮮的血液。英語作為一門重要的外交語言，我們是從小就接觸和學習的。從學習和實踐的經驗來看，英語的學習是需要進行互動交流才能提高英語的學習效果，因此互動教學模式應用到英語課堂中對英語的學習效果是由很大的幫助的。

關鍵詞：互動教學；高中；英語教學；應用

學校教育是由老師、學生、課堂組成的。新課程改革的內容要求我們要對傳統的教學模式進行改變，不能再延續老師是課堂主導者的教學模式，要充分的凸顯出學生在學習中的主體地位，不能只是充當一個傾聽者，要積極地參與到教學活動中去，發揮主觀能動性，提高英語學習的效果。本文從課堂互動教學模式的應用進行深入分析。

一、高中英語教學中應用互動教學模式的重要性

（一）體現學生學習的主體性

傳統的教學模式中，老師是教學的主體，是課堂的主導者，學生在課堂上只能被動的接受知識，老師灌輸式的對知識進行講解，學生只是死記硬背的記住了知識，也并沒有真正的理解。為了響應新課標的要求，課堂互動的教學模式是要學生也參與到課堂教學中，勇敢的發表自己的看法，增加了學生的學習積極性，讓學生自主學習，更體現出學生在學習中的主體性。

（二）加強老師和學生之間互動交流

新型師生關系是教學相長，而課堂互動教學模式更是為老師和學生關系的和諧發展奠定了基礎。學習活動的進行離不開老師和學生兩個主體，老師和學生之間的良好溝通是學習的基礎。傳統的教學模式，老師和學生就好像是權威和服從者的關系，老師的話就是命令學生必須要聽從，即使有可能老師說的是錯的，學生也不敢提出疑問，只能在心中默默地嘀咕兩句，又不能堅持自己的想法，最后放棄尋找正確的觀點。這樣的教學方法對學生的學習是百害而無一利的。課堂互動模式在教學中的應用，讓老師和學生的關系轉變成了亦師亦友，老師會像老師那樣以身作則，給學生講授經驗，但是也會像朋友一樣和學生討論，爭辯一起尋找問題的答案。遇到問題的時候，老師和學生要及時的進行溝通，這樣才能夠發現教學中存在的問題，調整教學方法。

二、英語教學中課堂互動模式的應用策略

（一）要創建良好的語言環境

學習除了母語以外的任何一門語言，好的語言環境是非常重要的。對此在課堂上老師應該創建一個說英語的環境來加強鍛煉。除了在英語課堂上不能出現除了英語之外的第二種語言之外，老師可以在班級成立一個英語角，每天同學們到英語角用英語和同學談論這一天都發生了什么，還歡迎別的班級的同學也參加英語角。英語的學習就是要多說，才能不斷地提高英語水平。學生整天處在英語的環境中，耳濡目染。這種能力的鍛煉是潛移默化的，長時間積累而成，不能操之過急。

（二）英語互動教學是要相互配合的

高中英語課堂互動教學模式是需要老師和學生相互配合才能夠完成的。老師的教學要生動有趣才能夠引起學生的學習興趣，才會積極地參與到課堂互動中去。例如：老師可以挑選有趣的故事性的文章在課堂上進行分角色表演，讓學生扮演其中的角色，要求學生要把自己的感情融入到角色中去，賦予角色生命力，這樣表演才有張力。當然這樣的表演的語言必須是英語。通過這些趣味性的小故事，加強學生對學習的興趣，才能夠主動學習。

（三）鍛煉學生自主學習

學生是學習的主體，必須加強學生的自主學習能力。當前許多的高中生學習英語是處于被動的狀態，可能是來自家長的壓力，可能是來自于升學的壓力，所以學習英語是不得不學，這就導致了學生工會潛意識中把學習當成一種負擔，對學習沒有熱情，這對學習效果的提升是由很大的阻礙作用的，對此老師應該培養學生的學習興趣，例如在課堂上放一些有教育意義的英文電影，讓學生從中感悟，并且自己在課余時間可以找一些電影看，或者英文的書刊雜志都可以提高學生的學習效果。

（四）教師要注意學生之間的差異、因材施教

老師是學習的引路人，英語課堂互動的教學模式是英語教學模式進行改革的第一步，還處于發展階段，尚且沒有完善的教學模板，因此老師要付出很多的心血。在教學活動中要注意學生之間的差異，因材施教。對于學生該批評的批評，該表揚的表揚，在教學方法上要根據學生的具體情況采取不同的方式，進行正確的引導，增強學生的自信。

（五）運用小組合作學習模式開展互動

英語本身就是用于溝通的一門工具，在溝通的過程中，互動是必不可少的。當前，我國的英語教學存在一個嚴重的問題就是學生的英語會話環境缺乏，學生難以應用英語進行日常的交流。而互動交流模式的應用，能夠為學生提供更好的英語環境。

三、總結

英語是高中的必修課程，在教學方式不斷改革的過程中，課堂互動逐漸成為主流，師生之間有效的互動，問答會給學習英語帶來良好的效果，讓學生有學習的主動性，積極性，老師也要不斷地完善教學中的不足之處，全面的提高學生的英語水平，提升英語教學質量，為促進我國教育事業的發展出一份力。

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