家校共建，共創孩子們輝煌的明天

戚曄

[摘 要]家庭教育、學校教育、社會教育是撐起孩子們輝煌明天的三大支柱，缺一不可。家庭教育是面向家庭、服務家長、提高家教水平的需要，對營造良好的家庭文化氛圍、形成和諧文明的人際關系、建立學習型的家庭發揮積極的作用。

[關鍵詞]家校共建 學校 社會教育 家庭教育

[中圖分類號] G76 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2015）30-081

多年來，在各級黨委、政府的高度重視和有關部門、社會各界的大力支持下，我校認真組織實施《北海市家庭教育“十二五”規劃》和《北海市兒童發展規劃》等文件精神，結合本?！白屆總€孩子都做最好的自己，做成功的自己”的辦學理念，把家庭教育作為學校工作的重要領域，從構建和諧校園、和諧社會的全局出發，以加強未成年人思想道德建設為中心，圍繞指導和推進家庭教育、辦人民滿意的教育做了一些富有成效的工作?，F將我校進行家校共建工作情況匯報如下。

一、學校逐漸步入科學指導家庭教育的軌道

海城區第三小學是一所百年老校，占地16090平方米，坐落在老城區的居民區，與北海市人民醫院相鄰。由于地理位置特殊，因此大部分家長的文化素養、家庭經濟收入一般，家庭教育方法簡單粗暴。為此，我校多年來都致力于整合學校、家庭、社會各方的教育資源，從實際出發辦教育。

1.建章立制，為家校共建提供保障

要使家庭教育工作高效、持久地進行，與學校教育合力，為孩子們的健康成長護航，學校必須建立一支高素質的家庭教育工作隊伍。目前，我校已建成了一支以優秀教師代表、優秀家長代表、市教育局關工委講師團成員、社區熱心人士為主的家庭教育工作隊伍，是我校的生力軍。有了隊伍，必須健全制度，才能使工作落到實處。結合學校實際，我校制定了《海城區第三小教師家訪制度》《家長接待日制度》《海城區第三小家校聯系卡制度》《評選優秀家長制度》等制度。

2.多措并舉，提高家校共建的育人質量

一是制度保障。將家校共建列入教師考核并與績效掛鉤?！逗Ｓ騾^第三小教師家訪制度》對班主任的家訪工作提出明確的要求：每學年普訪學生1次/人，可用電話、網絡等形式家訪，但走進家庭家訪至少占全班學生的百分之三十。要求家訪時做到“三要”和“三不要”，“三要”指要主動家訪、要有針對性家訪、要與家長攜手解決問題；“三不要”指不要告狀、不要苛求家長、不要指責學生。此外，還要做到“四個必訪”，即生病學生必訪、學困生必訪、問題學生必訪。每學期召開兩次家長會，會議內容學校都有明確要求。

二是抓好活動載體。為提高家長對家教重要性的認識，轉變滯后的家教方式，掌握科學的育兒方法，我們開展了豐富多彩的教育實踐活動，如“小手牽大手文明活動”“家教知識進萬家”“知心信箱”“親子活動”“紅色之旅讀書活動”“我做合格小公民”“遠離網吧，拒絕毒品、邪教千人簽字”等系列活動。同時，還開展了“書香家庭”“綠色家庭”等評選活動。這些活動的開展猶如春雨潤物細無聲，使科學陽光的家庭教育理念在千萬家長心中生根、發芽、開花。

三是“走出去”，主動家訪，形成德育合力。家訪是學校和家長聯系的最有效形式，為了讓家校溝通的橋梁更牢固、通暢，我校一直堅持家訪制度。我校教師都能按學校要求走進社會家庭訪問學生。不少教師的家訪日安排在休息日、假期，有的教師家訪學生的人數、次數遠遠超出學校的要求。他們每次家訪，學生都在身旁，教師帶著愛心和誠心，多找孩子的閃光點，如實反映有待改進的方面，不埋怨、不指責，以誠相交，通過家訪幫助家長解決家庭教育中的實際問題。實踐證明，家訪不僅能使家長及時了解學校的教育教學情況和學生在校的表現，取得家長對學校與教師的理解和支持，還可以讓家長學到科學的教育管理方法。通過心靈的溝通，教師了解了家長的所思、所憂、所盼，拉近了家校之間的距離，增進師生情誼，形成了德育合力，增強了教育效益。

四是“請進來”，提高家校共建的質量。我們的家長來自各行各業，他們可能是某行業的精英人物，但不可能都是教育子女的行家里手，并且他們缺乏兒童心理學方面的知識，教育方法大多是簡單粗暴型，大多數家長只關注孩子的分數，往往忽視了對孩子思想的引導。針對這些實際情況，我校舉辦了“如何讓孩子健康成長”“預防青少年犯罪”“青春期心理教育與家教對策”等講座，家長們都踴躍參加。

每學期舉辦一次“教學開放日”活動，歡迎家長走進課堂聽課、評課，親眼目睹自己的孩子在課堂上的學習情況。每學期召開全體家長會議2次，部分家長會議1次。全體家長會議一般先由學校領導就某個主題進行演講，再由班主任分班召開。班主任主持的家長會議都很有創意：有的請教子有方的家長介紹經驗；有的讓家長談談如何與孩子做知心朋友、轉變孩子不良行為的體會；有的讓學生講述自己在父母關愛下健康成長的小故事；有的學生代表向家長們捧上“感恩”的心……這樣的家長會讓家長們感受良多，由此，對孩子們班上的事情付出了極大的熱情。有的家長發現班上孩子們喝水不方便，主動給班上裝上飲水機，班上的電扇壞了，不聲不響地買零件幫修理好……

每到“家長接待日”，學校領導輪流接訪家長，耐心聽取意見，及時進行溝通，與家長攜手解決問題。學校舉行大型活動，如“六一”學生文藝會演、新生入隊儀式、六年級學生畢業典禮等都邀請家長代表參加。家長們一次次走進校園，經過一場場深入人心的親密接觸和情感交流，使學校和家長之間架起了一座心靈的橋梁，化解了誤會，增進了理解、包容，為辦好人民滿意的教育夯實了基礎。

3.做好社會共建工作，積極培養學生

學校與轄區的中街派出所、文明路居委會、中街居委會等部門成為共建單位，保持密切聯系。學校領導定期登門拜訪，虛心聽取他們的意見和建議，也邀請他們到學校參加各項大型活動，爭取他們的支持和配合，為學校增加了幾道安全保護線。同時，學校引導學生積極參與社區、校外活動基地開展的形式多樣的社會實踐活動，鍛煉學生的社會實踐能力和培養學生的社會責任感。

二、家校共建結碩果

多年來，我校持之以恒開展家校共建工作，既提高了家長們關心學校發展的意識，又強化了家庭教育的功能，有效地促進了學校的德育工作，取得了較高質量的辦學效益。

第一，問題學生、貧困生的比例大大減少，教育教學質量不斷提高。

第二，建好平安和諧校園，確保校園安全責任零事故。

第三，學校、家庭、社會和諧發展。

第四，極大改善了家校關系、師生關系，辦好人民滿意的教育。

第五，學校先后榮獲“全國藝術教育示范學?！薄皬V西首批文明示范學?！薄皬V西第九批文明單位”“廣西整體改革實驗學?！薄皬V西體育傳統項目（乒乓球）學?！薄皬V西素質教育一級（甲）等學?！薄皬V西區綠色學?！薄白灾螀^德育先進單位”“自治區優秀教工之家”“廣西優秀衛生學?！薄氨焙Ｊ惺褜W?！薄氨焙Ｊ猩倌杲痪瘜W?！薄氨焙Ｊ薪虒W質量優秀獎”“自治區和諧學?！薄白灾螀^科技教育示范學?！钡泉勴?。

三、朝著更高的發展目標搞好家校共建

家校共建促進了學校的發展，我們嘗到了甜頭，要繼續與時俱進，做好家校共建工作。

第一，不斷拓寬視野，學習、借鑒外地的先進經驗，全面提升學校的質量、效益。

第二，強化學校領導、教師的責任意識，發揮教師的專業優勢，為進一步做好家校共建奉獻聰明才智。

第三，進一步探索家校共建的新模式、新途徑、新方法，認真落實“千名教師進社區”的群眾路線實踐活動，辦人民滿意的教育。

（責編 童 夏）