學術不端行為的社會和個人因素分析

陳愛萍

摘要：近年來，隨著經濟的發展，社會風氣的改變，以及人們對物質、名譽的追求，學術不端現象頻頻發生，而且愈演愈烈，對科學事業健康、有序的發展帶來極大的負面影響。本文從社會因素和個人因素兩個方面探討造成學術不端行為的原因，這對我國良好學術環境的建立、學術尊嚴的維護有著重要的意義。

關鍵詞：學術不端;社會因素;個人因素

中圖分類號：G646 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2015）43-0033-02

科學研究是科技創新的基石，它始終以追求事物真理、揭示事物客觀規律為最高目標?？v觀科學發展的歷史，我們可以看出，只有堅持求真務實、為真理獻身的科學精神，人類文明才能向前邁進，反之就會阻止它發展的腳步。在相當長的時期內，大多數人相信科學是誠實的事業，科學家是天生誠實的人。甚至在20世紀六七十年代，人們還普遍認為，捏造和剽竊是因為某些研究者精神異常而發生的極少數事件，與大部分科學家沒有關系[1]。然而，近些年來，學術不端的現象頻頻發生，且愈演愈烈，它們正在逐漸侵蝕著學術的肌體，對科學事業健康、有序的發展帶來極大的負面影響，并且這種影響不可低估。

學術不端行為是指從事學術與科研人員的不良學術行為[2]。學術不端行為在世界各國以及各個歷史時期都發生過，如震驚全球的“舍恩造假案”、“漢芯”系列芯片造假案、浙大“賀海波論文造假事件”等。在中國，學術不端行為開始增多，甚至嚴重到學術腐敗的程度，在世界上都屬罕見，表現在從本科生到院士的各個層面。為什么學術不端行為在當今社會會如此頻繁地出現？

一、社會原因

1.科學評估體系存在弊端。我國大多數的高校和科研院所制定出量化考核制度，如準畢業生想要保研、出國等，論文被認定為資格準入的“敲門磚”。研究生在讀期間必須在核心期刊上發表學術論文后才能畢業，學校評定獎學金也與發表論文掛鉤。一些教育部門為了出業績，也將科研指標量化，規定每個教師每年必須要出多少篇論文，為了完成硬性指標，學者不得不造假，并且論文與年度評優、評定職稱等有直接的關系，甚至發表論文的數量、影響因子會直接關系科研人員的獎金，在Nature、Science等具有影響力的雜志上發表論文的獎勵力度更大，而且碩士點、博士點的申報資格也與之緊密相關。在這些硬性指標的壓力下，部分研究生在讀期間完成不了規定要求的學術論文，但又擔心不能畢業，只得通過篡改或編造實驗數據發論文。有些教師因評職稱的需要，利用職權硬性地將他人論文占為己用，或剽竊，或找關系當掛名作者。一些機構看到這個潛在的巨大市場，紛紛發行各種刊物，對論文的審核采取寬松政策，有些甚至僅對論文格式進行審核就準予發表，可以想象其的水平與質量。

2.競爭激烈化?！翱蒲惺且凰咝５幕韭毮?，沒有科研，高校的教學質量無從提高?？梢哉f，在當今的現實環境下，科研是任何一所高校輸不起的任務?！边@是武漢大學中國科學評價研究中心主任邱均平在2014年中國民辦本科院校及獨立學院科研競爭力評價報告會上的講話。從這句話中，我們可以看出科研競爭的激烈性。

“科研競爭”，從本意上來說，應該是一種好的現象，是科學持續發展的動力，是科研人員不斷自我發展、提升業務水平、推動科學進步的動力。失去競爭，科研人員就會失去積極性、主動性與創造性。它應是一種良性循環，但在當前過于激烈的競爭環境下，出現很多負面效應，引發內部不同團隊之間、不同人員之間相互攻擊和相互詆毀等。

隨著科學事業的不斷發展，科研隊伍會變得越來越龐大，所產生的科研競爭也會加劇，使得科學已演變成研究人員的謀生手段，不再可能單純為“追求事物真理、揭示事物客觀規律”而進行科學研究，必然會考慮個人收入問題。但資源有限，科研隊伍的需求卻無限，因此資源的有限性決定競爭的激烈性，這也是學術不端行為的成因之一。

3.論文審查制度不健全。論文審查制是指學術刊物把稿件寄給幾名同行專家進行評審，專家本著公平、公正、不偏不倚的態度，對論文的學術價值及水平做出客觀評價，更好地選出論文精品，剔除次品，起到濾網的作用。但現實中，由于受到審稿人個人偏好、評審過程中的態度及評價標準等因素，論文審查的公正性存在一些問題。隨著現代科技的快速發展，出現許多新興學科，而這些新興學科因缺少同行專家，使得評審結果具有很大的隨機性，因此同行評審不具有絕對的公正性。此外，刊物的激增也給論文審查制帶來一定困難，現在幾乎每所大學、每個研究機構都有一種或幾種刊物，而且刊物的數量逐年增多，這種現象一方面表明學科的不斷發展，另一方面也為學術不端行為提供“溫床”。由于編輯不可能對所有刊物，尤其是國外刊物上發表過的論文了如指掌，這就為一稿多發、抄襲剽竊等行為提供可乘之機。在利益面前，有些刊物的辦刊者也不再堅持學術評價標準和學術公正，“唯名是舉”和“唯錢是舉”型的期刊對學術不端行為具有推波助瀾的作用[3]，而那些科研人員苦心鉆研出的論文卻無人問津，違背學術期刊本應承擔的社會責任，怪不得網民嘲笑學術已“無節操”，“論文成了注水豬肉”。

4.榮譽獎勵含金量高?？茖W獎勵制度是黨的尊重知識、尊重人才的具體體現，是科學健康、有序運行的促動力?？茖W獎勵是根據科研人員科研產出的質量和數量進行分配的，體現科研人員所做的科研貢獻與相應報酬之間的關系。然而，當前科學獎勵因受評審專家個人偏見、與被評審者之間的關系以及獎勵名額等因素的限制，其公正性往往受到質疑。一些物質的獎勵形式與科研人員的切身利益緊密結合，如工資水平的提升、職稱的評定、住房條件的改善等。一些高校教師和科研機構的科研人員在物質利益的誘惑下紛紛舉“白旗”，為了得到物質方面的優厚待遇，不惜采取任何手段走捷徑。

二、科研人員自身的原因

雖然科研人員的學術不端行為有社會因素，但科研人員自身對這種行為的發生也負有不可推卸的責任?！叭酥?，性本善”，沒有人生來就是“越軌者”，只是在社會化的過程中，一些因素的欠缺導致越軌者的出現。因此，在科研人員科學生涯的早期階段，更有甚者在其研究生求學期間就應該注重培養他們在這方面的素質，從而更好地引導科研工作。如果缺少這方面的培養教育，可能會導致科研人員在其研究過程中很難遵守誠實守信、求真務實的原則。但現實中，我們往往只重視教授技術規范，不注重科學道德素質的培養，使得科研人員缺乏自我規范和自我約束的能力，在利益沖突面前，守不住學術道德底線。加之社會上浮躁、急功近利的價值觀念愈演愈烈，許多學者拋棄“十年磨一劍”的嚴謹和沉淀，轉而追求“短平快”的學術快餐[4]，產生大量的粗制濫造、內容拙劣的學術論文。同時，社會上出現的錢權交易、拉關系等腐敗之風也在不斷腐蝕學術界的肌體。在“權利至上”、“金錢至上”思想的推動下，科研人員成為權力的附屬品，科學與政治的結合使科學建制官僚化，破壞了科學體系的運行機制。許多高校、科研機構專心致志搞學術研究的人員越來越少，總是想著在仕途上如何更進一步，“學而優則仕”成為眾多科研工作者的奮斗目標。如果科研人員在早期就接受相關教育，他們就會明白什么是科學規范以及違反科學規范會承擔的后果，就可能會對學術不端行為“三思而后行”。

參考文獻：

[1]劉軼博，張磊，雷二慶.學術不端行為研究[J].廣東省社會主義學院學報，2007，27（2）：70-73.

[2]陳晴光，龔云超.創新電子商務學科實踐教學模式的策略與實踐[J].高等理科教育，2008，81（5）：93-96.

[3]張前.學術不端與學術期刊的責任[J].青海社會科學，2009，6：199-204.

[4]劉英.近十年來學術不端研究的回顧與反思[J].南京曉莊學院學報，2015，（4）：111-115.