高職院校羽毛球教學的創新方法研究

李芬

高職院校羽毛球教學的創新方法研究

李芬

羽毛球運動相對于其它運動項目而言具有輕便性、靈活性等特點，因此該運動越來越受到人們的歡迎，并且被逐漸的運用到高職院校的體育教學中。此篇文章針對高職院校羽毛球教學過程中遇到的問題進行了分析，之后給出了合理化的建議，進而使羽毛球教學和活動能夠在高職院校順利的開展。

高職院校；羽毛球教學；創新方法；研究

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.11.089

通過羽毛球運動可以實現人們鍛煉身體的目標，因此大部分高校開始將其運用到體育教學過程中，為了進一步確保羽毛球教學課程的順利進行，要求教師將學生的興趣愛好與課程教學內容相結合制定完美的教學計劃。值得注意的是，羽毛球運動對運動者有著較為嚴格的要求，例如：專業技術、專業素質等，所以運動者只有正確的掌握羽毛球的技術以及較高的專業素質，才能使羽毛球運動發揮其教學價值。

1. 開展羽毛球教學的意義

隨著經濟的不斷發展人們對健康的認識越來越深入，羽毛球運動越來越受到關注，羽毛球運動是一項消費水平較低并且能夠讓運動人員獲得樂趣的運動，被逐漸運用到高職院校的體育教學中。而在新課改的要求下，教師應該以鍛煉學生的身體為主要目標并且制定相對應的羽毛球教學方案。目前，高職院校的學生面對著不同方面的壓力，導致他們的心理素質相對較差，而面對這一問題的存在，高職院校開始通過開設羽毛球教學課程來提升學生整體的心里素質水平，使學生們在提升專業技術的同時，還能夠提高自身的專業素質。此外還促進了學生對教學內容進行自主的探索和創新等方面水平的增強。與此同時通過不同層次的羽毛球運動，可以使學生充分展示自己的技術和才能，從運用過程中獲得自信，進而讓學生們在面對不同的壓力時有良好的心理素質，能夠正確面對問題。因此這也就表明，在高職院校開展羽毛球教學有著一定的教育意義，實現了以運動者的身體得到良好鍛煉的體育教育目標。

2. 在高職院校羽毛球教學開展期間所存在的問題分析

在羽毛球運動越來越受到學生們歡迎的同時，羽毛球運動的開展也存在許多問題，下面列舉了幾點在實際教學過程中比較嚴重的問題：

2.1 高職院校對羽毛球教學課程的設置不夠合理。目前，由于高職院校沒有從根本上意識到羽毛球教學的作用和意義，因此課程設置方面較為不科學，所以導致教師在有限的教學時間內只能對教材的書面知識進行簡單講解，不能使學生更深入的理解羽毛球知識，從而使學生在掌握正確的羽毛球技術方面還有所欠缺，致使學生發展受到了阻礙。為了使羽毛球教學體現其真正的教育價值，促進學生進一步的發展，就要求高職院校教務部門對羽毛球教學的課時進行合理的安排。

2.2 羽毛球教學的教育目標不明確。為了使羽毛球教學達到相對應的教學效果，要求高職院校的教師將羽毛球教學的內容與教學目標進行有機結合，并以此要求作為推動學生發展的依據。然而對幾所高職院校進行調查后可知，多數高職院校并沒有做到此要求，進而使羽毛球教學失去了教學意義，并且未能使學生在體能方面得到更好的鍛煉。

2.3 學生的身體素質較差。在高職院校開展羽毛球運動不僅使學生達到強身健體的目的，還充分將學生在教學課堂中學到的技能運用到實踐上，提高學生的羽毛球專業技術。通過對幾所高職院校的結果顯示，參加羽毛球運動學生們的身體素質較差，為了克服此問題，要求高職院校的教師在開展羽毛球運動時將提高學生們的專業水平和身體素質結合起來，有效發揮羽毛球課程的優勢，從而使羽毛球教學在高職院校取得良好的教學效果。

2.4 教師對羽毛球教學的組織不夠合理。在高職院校中，由于羽毛球教師的數量有限并且專業水平達不到實際要求，因此導致教師不能對教學課程內容進行合理的安排，并且也不能在第一時間對學生進行正確指導，從而導致學生不能充分的理解相應的知識，致使羽毛球教學失去了原有的教學意義。

3. 提升羽毛球教學成效的合理化建議

針對上述問題提出幾點合理化的建議如下：

3.1 對羽毛球教學課程進行合理的安排。在羽毛球教學課程中，教師要根據學生的不同需求和教學目標制定完美的教學方案，使學生在課堂中學到更多的羽毛球專業知識，讓學生進行自主的探索和創新，這樣對實現羽毛球教學的目標有很大的作用。

3.2 為順利開展羽毛球運動準備充足的教學設施。目前，羽毛球運動逐漸被各個高職院校作為一項體育運動項目。為了使羽毛球運動能夠順利的開展，要求各高職院校不斷的建設新的羽毛球場地，并且定時更新和完善羽毛球運動所需要的設施，進而使羽毛球運動更加規范化。這種方法不僅使學生得到全面的發展，還加快了羽毛球運動普及的速度。

3.3 對高職院校的教師進行專業的培訓。高職院校應該定期的對教師們進行專業化的訓練，使教師們在原有的知識基礎上進行不斷的豐富和改進，達到專業羽毛球教師的水平。這樣，無論是在羽毛球教學課堂上，還是在開展羽毛球運動時教師能夠在適宜的時機對學生們進行更專業的指導，使學生對所學知識進行更加深入的理解。同時在實踐運動中讓學生更加熟練的掌握羽毛球技能，實現羽毛球教學的教育目標。

3.4 根據學生的需求制定有效的教學方法。在羽毛球教學和開展羽毛球運動的過程中，每一名學生身體素質以及對羽毛球知識的掌握程度不同，因此針對以上問題問題的存在，要求高職院校的教師根據學生的差異性制定有效的教學方法，從而增強學生對羽毛球運動的興趣，并在運動中不斷提高專業技術和身體素質，充分展現羽毛球運動的價值意義。

3.5 高職院校安排更多的羽毛球比賽。學生們通過不同的羽毛球比賽可以學習到其他運動者身上具有的良好的專業技能和優秀品質，不斷對自身專業知識和技能進行補充；同時在比賽過程中可以認識更多的朋友，促進學生們身心的全面發展。所以高職院校的教師要定期組織不同層次的羽毛球比賽，讓更多的學生對羽毛球運動進行關注，進而有效推動羽毛球運動在高職院校飛速發展。

3.6 運用多媒體對羽毛球教學內容進行生動講解。一般情況下，高職院校的教師在羽毛球教學時只是用教材進行講解，導致學生不能對羽毛球知識進行良好掌握，并在羽毛球運動中不知如何應用相對應的技能。為了更好的解決上述問題，高職院校的教師可以借助多媒體這種方式進行教學，根據每節課時教學內容的不同，向學生展現不同的靜態、動態圖例以及數據資料，讓學生可以了解羽毛球知識，并且通過圖解使學生更好的掌握專業技巧，從而應用到羽毛球運動中。

3.7 加強師生之間的互動。在羽毛球教學過程中，教師與學生、學生與學生進行良好的互動，可以培養學生對羽毛球運動的興趣，使學生能夠充分發揮自己的優勢，并自主對知識進行探索和研究，進而有效促進羽毛球運動的發展。

4. 結束語

羽毛球運動在高職院校體育教學中的發展前景十分可觀，而相比于其他體育運動項目該運功自身有著非常明顯的優勢和特點，然而在實際教學期間還是存在一定的問題需要高職院校、教師等進行重視和解決。此篇文章對高職院校羽毛球教學存在的問題提出了整改建議和解決措施，希望各高職院校能夠借鑒上述方法來推動羽毛球運動發展。

[1] 何沛恩.高職羽毛球教學方法的創新研究[J].科技創新導報,2011(18):168-168.

[2] 盧洋.高職院校羽毛球運動處方教學研究——以武漢職業技術學院為例[J].運動,2010(10):102-103.

[3] 梁浩,孫增春.高職院校羽毛球教學現狀與對策[J].天津職業院校聯合學報,2011,13(4):102-104.

[4] 崔正梅.淺析高職院校羽毛球教學對學生的影響[J].科教導刊旬刊,2013(12):128.

李芬(1983.3- )，女，碩士研究生，研究方向：體育教育訓練學(羽毛球方向)，講師，深圳信息職業技術學院。