廣東省廣州市花都區新華中學 劉華鑒
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高中女生體育學習中消極態度的分析與解決對策
廣東省廣州市花都區新華中學劉華鑒
摘 要:隨著教育改革的深入,體育學習在高中的地位得到提升。但是很多女生卻對該課程不感興趣,態度消極。本文針對這一狀況,從主觀和客觀兩方面分析女生對待體育課程消極的原因,提出一些解決方法。
關鍵詞:高中體育 女生 消極態度
素質教育重視對學生綜合素質的培養,體育是其中不可缺少的部分。體育對學生的身體素質、精神面貌有很大影響。高中生處于生理、心理快速成長期,他們面臨巨大的學習壓力,因此具備良好的身體素質十分必要。與男生相比,女生身體素質整體偏弱,更需要鍛煉。然而,大部分高中女生對體育學習抱有消極甚至厭惡態度,這對其身體和心理健康發展不利。
1.主觀原因
從主觀上講,女生意志力較弱,缺乏對體育學習的認識,沒有認識到體育對其生活和學習的積極意義。部分女生偏好安靜,不愿運動,對體育項目缺乏興趣和熱情。高中女生的生理體征有明顯變化,出于害羞、畏懼等心理不敢運動。部分學生在意自身形象,認為跳遠、籃球等運動項目有損形象。
2.客觀原因
從教師教學方面分析,有的教師太過嚴苛,缺乏人文關懷,以男生標準要求女生,令女生畏懼。教師的教學無趣,課前準備不足,自由活動時間太少,運動量超出女生能力范圍。有的教師缺乏專業技能,不能根據學生具體情況靈活教學。部分教師態度傲慢,不負責任,極易引起女生反感。有的體育設備不符合女生運動特點,或者設施不完善導致女生沒有機會運動。
從家庭社會方面分析,許多女生自幼備受嬌寵,缺少體力勞動,遇到挫折不能積極面對。社會對現代女生的要求過于復雜,評論呈兩極化,對她們的身心造成傷害。有些學校依然深受傳統教學模式影響,重視成績,忽視體育教學。
1.創新教學方法,吸引女生興趣
教學方法對最終結果具有很大影響,甚至關乎教學成敗。教師如何把課堂變得有趣豐富,是當前必須考慮的問題。以羽毛球教學為例,如果教師只注重技巧練習,女生很快就會覺得枯燥。教師可以舉辦一些小型比賽,加以調節。比賽是檢驗學習成果的有效途徑,能使女生認識到自身能力。比賽過程中,勝利者會覺得風光,失敗者則會產生很強的動力。教師還可以采取獎勵機制,對表現優秀者予以獎勵,或者樹立模范女生形象,讓其他人向其學習,以個人帶動班級的體育學習。在室內上課時,教師可以播放一些奧運會精彩片段,激發女生對體育項目的學習熱情。教師也可以播放動作型電影或者體育紀錄片,豐富教學方法,使教學過程不再單一、乏味。
2.優化教學內容,轉變女生態度
體育課程看似簡單,實則同其他學科一樣。部分教師錯誤地認為體育就是帶學生跑步、打球。這種看法是片面的,跑步和球類運動只是運動項目,不能代表全部體育內容。除了理論知識和運動項目、運動技巧,體育課程還包括塑造學生的堅強精神,對當下體育行業及未來趨勢的了解和分析等。因此,傳統的體育教學內容應該得以優化,并有所刪減或調整。體育教師應提前展開調查,聽取女生意見。在符合教學大綱的前提下,綜合學校場地、器材等因素,學??紤]增設一些比較適合女生運動的體育項目,如跳繩、體操、游泳等。
3.經?;訙贤?,提高教師素質
體育教師多為男性,在教學、生活、情感處理上不夠細膩。體育教師如果不了解女生的愛好和心理,很難在課堂上吸引她們的學習興趣。如果學校條件允許,可以招聘女體育教師任教,或者課程由男女兩位教師共同負責。無論性別如何,體育教師都需要注意自己的形象,不能太過嚴肅,應讓女生感覺親切,威嚴有度。教師應與女生多交流互動,培養良好的師生感情,如經常微笑、說話聲音盡量放平等。教師應努力提高自身的專業技能和職業道德。體育知識和技能是授課的基礎,能夠改變女生對體育固有的看法,認識到體育在生活和學習中的重要性。只有教師具備良好的職業道德和人文素養,對學生負責耐心、禮貌有內涵,女生才可能對體育學習產生興趣。
4.進行心理輔導,改善教學條件
體育不僅是身體運動,和心理活動也密切相關。很多高中女生對體育課程態度消極,是因為她們過不了心理這一關。常見的心理有恐懼、害羞、懶惰、悲觀、不自信等,所以體育教師應及時為學生加油打氣,克服心理難關。女教師則可單獨對女生展開教學,傳授生理衛生知識,鼓勵女生積極面對,懷著陽光健康的心態參加體育活動。另外,學校置辦的體育器材、設施應符合女生特點,如女生用的單杠高度應低于男生用的單杠。其他硬件條件,如跑道等,也應按照行業標準進行設計。
5.敢于挑戰,學會自我調節
女生較注重自身形象,但不能因此放棄體育鍛煉。所以,女生需要反思,分析原因所在,放開思想,勇于接受挑戰,積極面對一切。遇到同伴異樣的目光時,女生不要輕言放棄,不要過于在意別人的看法,遇到挫折困難時,要咬牙堅持,堅信一定能夠克服困難,學會獨立和隱忍。
高中時期是女生心理、生理成長的階段,體育活動能夠幫助她們放松心情、鍛煉體魄、增長見識、完善自我。學校應當充分認識體育教學的重要性,對體育教學方法和內容進行創新調整,改變女生對體育的消極態度。
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文章編號:ISSN2095-6711/Z01-2016-05-0143