濟寧市業余體育舞蹈培訓機構發展現狀研究

李靜

濟寧市業余體育舞蹈培訓機構發展現狀研究

李靜

為深入了解濟寧市業余體育舞蹈培訓機構對體育舞蹈運動推廣的現狀、促進濟寧市體育舞蹈運動水平的提高，本文通過采用文獻資料法、專家訪談法、問卷調查法、數理統計法、邏輯分析法，對大量已有文獻資料進行分析，對濟寧市業余體育舞蹈培訓機構的培訓現狀進行調查分析、探討制約我市體育舞蹈運動發展的不利因素，并針對存在的問題提出相應的對策及建議，旨在為推動濟寧市體育舞蹈運動項目的發展提供理論依據。

濟寧市；體育舞蹈；培訓機構；現狀及對策

體育舞蹈是由社交舞（交誼舞、舞廳舞）演變而來的，現又稱“國際標準舞”。［1］體育舞蹈運動于20世紀30年代率先進入上海，既而因其具有自娛性、表演性、觀賞性、健身性等特點更大范圍的迅速在普通群眾中廣泛流行［2］。

獨享“運河之都、孔孟之鄉”美譽的濟寧市，位于山東省魯西南地區［3］，體育舞蹈運動作為一種新興的競技體育運動項目、為滿足我國競技體育可持續發展以及為培養優秀的體育舞蹈后備人才資源，位于濟寧市的師范類高?！穾煼洞髮W于2007年首次開設本科專業既舞蹈學（體育舞蹈）專業。隨著高校為濟寧市不斷吸引優秀體育舞蹈運動人才，2015年10月6日，CIDF2015首屆中國·濟寧“院校杯”（國際標準舞）體育舞蹈精英賽在曲阜市奧體中心成功舉辦，來自遼寧、湖北、天津、山東等省市的53個代表隊1600多名選手參加了交流比賽，極大的推動了濟寧市體育舞蹈運動的普及與發展［4］。筆者希望通過調查，對濟寧市業余體育舞蹈運動目前開展的狀況、水平、發展的途徑以及存在的問題進行研究，以期能對未來濟寧市體育舞蹈運動開展提供一些有益的指導與參考。

1.研究對象與研究方法

1.1 研究對象

在濟寧市各地區中選取業余體育舞蹈培訓機構如榴娃藝術學校拉丁舞班、啟航拉丁舞培訓中心、七色花藝術培訓學校、陽光藝校、舞林大會藝術培訓學校等15處體育舞蹈培訓機構為調查對象，對參加學習訓練的352名學員、體育舞蹈專業教師20人進行問卷調查，詳細了解濟寧市業余體育舞蹈培訓機構的教學現狀。

1.2 研究方法

本文采用文獻資料法、專家訪談法、問卷調查法、數理統計法、邏輯分析法進行分析，問卷發放采取當面發放和郵寄兩種形式，對回收的問卷進行信度、效度檢驗，發放學員問卷352份，教師問卷20份，回收率分別是95.3%、100%。

2.研究結果與分析

2.1 濟寧市業余體育舞蹈培訓機構學員基本信息

2.1.1 學員的年齡特征及性別比例

在學員的調查問卷中年齡及性別統計中顯示，業余學習體育舞蹈項目的學員年齡主要集中在4－15歲階段，其中初級班學員年齡主要集中在4－9歲，中級班集中在8－11歲，精英班集中在10－15歲年齡階段。從調查問卷數據中可以發現初級班學員人數較多而且平均年齡偏小，班級最多人數達32人，而精英班學員人數相對較少，平均在15人左右。

體育舞蹈運動要求男女比例1：1對等，在接受調查的學員中男生僅為108人，占總人數的30.68%；女生共有244人，占總人數的69. 31%，男女比例為1：2.25。數據顯示目前參與體育舞蹈運動的男生偏少，學員男女比例失調，一定程度上加大了教學難度并影響體育舞

表1 學習體育舞蹈的動機分析

2.1.3 學員訓練時間及內容調查分析

濟寧市大部分業余體育舞蹈培訓機構由個人或社會文化團體承辦招生，學員因其特殊性質一般只能利用課余時間和寒暑假進行學習，調查顯示平均授課時間為每周120min；假期平均授課時間為每周450min；根據調查顯示所有被調查的培訓機構均沒有統一的教材教法，教學大綱及教學內容一般由教師自行擬定執行，體育舞蹈運動十支專項舞種中以拉丁舞為主要教授類別，多數業余體育舞蹈培訓機構忽視了摩登舞的教學，其中在拉丁舞的專業教學中以倫巴、恰恰恰舞種為主，桑巴、牛仔、斗牛舞的教學較少。這種現象使得我市業余體育舞蹈學員技能水平整體掌握不平衡。各培訓班主要的訓練內容為基本動作練習、自編組合練習、過分注重專業技能的教授而忽視了芭蕾形體以及軟開度在體育舞蹈中的重要應用。

2.2 體育舞蹈師資現狀分析

2.2.1 師資結構現狀分析

從年齡結構來看，據調查數據顯示濟寧市體育舞蹈教師群體較為年輕化，平均年齡為31.25歲，主要集中在25－37歲年齡段；從專業職稱結構上看，濟寧市范圍內的體育舞蹈培訓機構教師隊伍職稱總體水平偏低，教師結構不穩定，部分體育舞蹈教師原為民族舞、爵士舞、或健美操教練經過短期培訓或自學而轉型，專業技能素養整體偏低；從學歷結構來分析，多數年輕的體育舞蹈教師多為大、中專及本科學蹈教學質量，從而影響比賽成績的提高。

2.1.2 學員的學習動機分析

學員參加體育舞蹈運動培訓的學習動機是多種多樣的。被調查研究的培訓機構的學員年齡普遍偏小，對于年齡偏小學員的調查主要采取家長的動機意愿，學習意愿大部分代表其家長的意愿。調查顯示，學員學習體育舞蹈主要源于其對體育舞蹈這一運動的興趣愛好，占27.55%位列第一；學員為提高藝術修養，強健體魄、促進生長發育比例基本持平，占23.01%和20.73%，位列第三位和第四位；調查結果發現只有極少數、約有3.40%的家長意愿或學員自身意向希望以后從事體育舞蹈專業方向繼續發展。（見表1）歷，高學歷教師比例甚少，有待進一步提高教師學歷能力。（見表2）

表2 師資情況統計分析表

2.2.2 教師繼續教育現狀分析

筆者在與部分業余體育舞蹈培訓機構教師訪談中了解到，大部分教師表示對自己現有的知識儲備量以及專業技術能力持不滿意態度［4］，認為過少的知識量與技能的缺失直接影響教師專業執行能力的的發揮以及教學質量的降低。

2.3 影響濟寧市體育舞蹈運動發展的因素

2.3.1 教師水平對體育舞蹈運動發展的影響

體育舞蹈教師的執教水平直接影響學員的學習及訓練。從問卷調查數據顯示分析出濟寧市業余體育舞蹈教師的執教水平與其他發達的城市相比還存在一定的差距，主要表現在教師學歷資質偏低、知識儲備結構不健全、專業技術能力存在一定不足、接受再教育、再培訓機會較少、理論知識層面有待進一步提高。

2.3.2 軟、硬件設施對體育舞蹈運動發展的影響

體育舞蹈的比賽場地要求平整光滑，標準場地長23米、寬15米。比賽場地一般選在寬敞明亮的擁有木地板地面的體育館中進行，比賽場地中兩條長的邊線稱為A線，短線稱為B線。［5］一般培訓、練習用場地則要求木地板材質的地面平滑整潔，濟寧市的業余體育舞蹈培訓機構教學場所部分為交誼舞廳或簡單的空地，缺乏形體訓練器械、電教化設備等設施，這與其他體育舞蹈運動發展出色的大城市軟、硬件設施相比存在一定差距。

3.結論與建議

3.1 結論

3.1.1 根據數據顯示所有被調查的培訓機構均沒有統一的教材教法，教學大綱及教學內容一般由教師自行擬定執行，過分注重專業技能的教授而忽視了芭蕾形體以及軟開度在體育舞蹈中的重要應用。

3.1.2 教師的年齡結構分布相對較合理，但是教師執教水平與資質參差不齊，教師在崗接受繼續教育的機會較少，不能及時吸收先進的理論知識技能及專業技能，提高自身的綜合能力，知識與技能的不完善直接影響教師教學過程的執行能力。

3.2 對策與建議

3.2.1 統一教學綱要、加強師資隊伍建設。有關部門應積極采取多種渠道增加教師再教育機會，鼓勵教師去進修學習，優化業余體育舞蹈的師資隊伍；積極引進新鮮的體育舞蹈的優秀專業人才，不斷汲取、更新專業技術知識結構，使專業技能保持先進水平，此舉具體表現在師資隊伍的建設中教學質量的評定、教學大綱及內容的科學規劃、以及業余教師的教育資格以及執教能力的考核。加大科研力度，形成一股積極創新的專業教師隊伍。規范統一的業余體育舞蹈教學教材、大綱，這是發展我市體育舞蹈運動的根本保障。

3.2.2 增加體育舞蹈交流活動，激發熱情。

定期舉辦體育舞蹈經驗交流大會，組織省級、市級的體育舞蹈比賽，搭建良好平臺，調動學員及家長對體育舞蹈的興趣，聘請國際高水平職業體育舞蹈人才進行表演，使廣大體育舞蹈愛好者開闊眼界，增強對體育舞蹈的觀念及意識，激發更多體育舞蹈愛好者參與活動的熱情。加強整個濟寧市各地區知識信息、專業技能的交流。

3.2.3 重視個體差異、完善場地設施。教師執行教學過程中根據需求應以興趣培養和形體訓練為主，同時也要提高學生的藝術修養，注重音樂與舞蹈的結合訓練。完善體育舞蹈教學過程中需要的設備設施，如木地板、鏡子、把桿、軟墊、音響及多媒體設備，根據不同教學對象、教學內容借助教學媒介進行直觀教學，專業技能訓練與多媒體教學講解相輔相成，幫助學生快速吸收所學知識技能，領悟透徹。

［1］徐雄杰，朱信龍.國際體育舞蹈教程［M］.合肥：中國科學技術大學出版社，2007.10

［2］錢宏穎，葛麗華.體育舞蹈與排舞［M］.杭州：浙江大學出版社，2011.11

［3］蘇云峰.濟寧市：孔孟之鄉、運河之都歡迎您［J］.財經界，2008，11：120－121.

［4］鮑童，劉洪華.首屆中國·濟寧”院校杯”（國際標準舞）體育舞蹈精英賽［N］東方圣城網.2015.10.12

［5］丁婧.蘭州市青少年體育舞蹈開展的現狀調查與對策研究［J］.體育科技文獻通報，2009，04：79－80＋93.

10.16730 ／j.cnki.61－1019／g8.2016.10.024

李靜（1992.6－），女，漢族，山東淄博人，碩士研究生，研究方向：體育教育訓練學，曲阜師范大學體育科學學院。