校醫在初中生健康教育中的作用

張學新

校醫要具備專業的健康教育知識，他能夠指導學生關注健康、了解健康、養成良好的生活習慣。初中生年齡大都處于12-15歲左右，因此，相當一部分的中學生有不良的行為習慣，比如吸煙喝酒、隨地吐痰、通宵上網、逃課、上課玩手機等。校醫面對面接觸學生的機會很多，怎樣發揮校醫的職責更好地讓學生糾正這些不良的行為習慣是值得思考的問題。

隨著經濟社會快速發展，學校教育各方面也在快速發展與提高。培養一個知識全面，動手能力強的學生可能不難，但是人人都有良好行為習慣比較困難，相當一部分初中生有這樣那樣的不良行為習慣，步入社會后在工作中產生對自己、家人和社會產生了負面影響，應該引起學校各級部門的高度重視。

一、充分認識職業學校行為習慣的現狀及其特殊性

初中生處于生長發育期，性格叛逆，而且心思也很脆弱敏感，很多事情都藏在心里不愿說出來。缺少健全的健康知識，社會價值觀和道德觀不成熟，思想更不成熟，好奇心強，有各種各樣的想法。再加上從小到初中甚至家庭因素而養成的一些不良習慣，因此有些初中生的習慣很有“個性”，想法也獨特。比如，現在的社會上網打游戲是時尚，不會打的是笨蛋和與社會脫節。又比如，認為亂扔東西吐痰又不影響什么;吃飯插隊，從小到大我都不排隊省時間啊… …不勝枚舉。

二、校醫的基本工作

學校學生常見病、多發病的診治與預防;學校的環境衛生檢查;學生的體檢以及數據分析上報;每日的因病缺課的上報;學生的健康教育;傳染病的預防及應急處理;日常的食堂監督;紅十字會的培訓工作;學生們的預防接種工作;學生的突發事件的處理，等等。

三、校醫在日常工作中引導學生樹立良好行為習慣的意識

學生的行為習慣是學校德育工作，也是一項思想政治工作，雖然德育工作由政教處管理。但是校醫的日常工作都和學生接觸，在接觸中能多多少少引導學生在各個方面養成良好習慣的意識，讓學生知道哪種習慣為什么不好，會對自己造成什么影響。如可以上網，但通宵上網打游戲對自己的身體不好，會影響自己身體的生長發育，而且對第二天的學習也有干擾。又如不亂扔東西和不隨地吐痰是文明習慣，對自己對他人對社會都文明和健康，隨地吐痰有時會傳染疾病給別人，甚至別人隨地吐痰也會將病菌傳染給你。再如生病是先請假后休息，學校和以后的工作單位都是這樣的，便于安排你的學習或工作，而不是休息完了再請假。另外校醫也要起表率作用，特別是平時的言談舉止都會影響前來接觸我們的學生。

四、校醫利用學校優勢，引導初中生養成良好行為習慣

黨和政府十分關心和重視青少年的身心健康，制定了一系列的青少年的法律法規，這就是我們有法可依開展一系列工作。

1.學校成立德育領導小組，制訂學校德育教育活動工作方案。校醫參照學校的要求建立學校校醫室的各項制度，在制度下開展工作，如請假制度，健康教育制度，接種制度。

2.校醫在日常檢查中看到不良習慣立即糾正，處罰與獎勵相結合教育學生。如食堂不排隊買飯，打掃衛生的時候把垃圾掃到別的班級的包干區，亂扔吃剩下來的東西和包裝盒，等等。這些不良習慣看到了請學生重新做一遍，同時讓他們檢查周圍的學生是否也有這些不良習慣，發現并及時糾正，并給這些同學適當的獎勵。

3.健康教育：針對學生常見的不良習慣，利用國旗下講話或班會課、廣播講座向全體師生定期宣傳一些不良習慣的后果?？赡軆H僅讀點資料這些方法可能起不到好的效果。宣傳教育的方法要不拘一格，讓同學有切實的體會，比如宣傳吸煙、喝酒過量、上網成癮等有害健康的活動很重要，我們可以請醫院及疾控的專家來講課，甚至請由于吸煙喝酒過量而患腫瘤的患者來學?，F身講解，讓學生在感官上切切實實了解吸煙和喝酒過量的危害。同時和學生加強互動，互相討論，互相交流所學所看的心得。

4.校醫根據學生的體檢數據，進行必要地干預。一些學生數據從正常到不正常，幫助學生找找原因，如視力有好轉的視力低下的學生，是上網多了還是一直玩手機。又比如出現齲齒，是否生活習慣有問題等。針對原因，對學生進行必要的引導和疏導。嚴重的告知班主任和家長，和他們一起做學生的思想工作。

5.校醫也可以建議班主任開展豐富多彩的課余活動，如在開展趣味運動會，唱歌書法比賽甚至學生特長展示，培養每一位學生良好的興趣愛好，專注于自己的特長愛好，時間充實了，活動豐富了，也降低學生不良行為習慣的發生率。

6.校醫和班主任家長聯動。向家長致公開信，發倡議書，開展家庭強化教育，家長作為表率，培養自己孩子在家和生活上養成良好的行為習慣。

7.校醫在日常工作中接觸學生，首先要以身作則，用自己的行為給學生起示范作用。比如看到路上垃圾撿到垃圾桶里;不一邊走路一邊看手機;和同學老師見面打招呼問候等。

培養學生養成良好行為習慣是一項長期、艱巨的工作。校醫是學校的一份子，校醫的工作又和學生息息相關，做好校醫的工作，對學生的良好行為習慣會產生很大影響。