立德樹人理念下高校學生管理工作的實踐思考

摘 要：學生管理工作是高校學生工作的重要組成。十八大以來，立德樹人理念在學生管理工作中得到了應用。通過對推進立德樹立理念的意義和原則進行分析，進而討論了現階段我國高校之中立德樹人理念實施存在的問題和不足，進而提出了一定的解決和提高措施。

關鍵詞：高校 立德樹人理念

一、引言

黨的十八大對我國教育部門，尤其是對各個高校院所在培養大學生、促進大學生成材上提出了“將立德樹人視作高校開展學生管理工作的重要理念和根本任務”。通過“立德樹人”這一理念的提出，不但為各個高校院所在進行學生管理工作的過程中提供了新思路，更為社會價值觀多元化大背景下，各個高校進行學生管理工作指引了方向并提出了更高的要求。作為高校中的一項重要工作，學生管理工作歷來是我國教育主管部門、各個院校以及學生家長最為關心的問題，更是高校的基礎工作。只有通過立德樹人這一新的管理理念，才能既保證學生在校期間掌握了先進的技術和知識，更能保證學生從思想道德和品質上滿足社會和家庭的需求。通過對立德樹人理念在高校中的實施進行討論，為高校學生管理工作提供一定的參考意見。

二、 我國高校推進立德樹人理念的意義和原則

1.高校推進立德樹人理念的意義。首先，在我國高校推進立德樹人理念有助于高校的管理服務職能。對于高校而言，在進行學生管理工作時，不能單一的將其歸結為對學生的管理，而是應當從人本理念的角度入手將其視作對學生的全方位服務。而立德樹人這一理念的推行則通過強調人的因素、強調人性化的學生管理工作，進而樹立服務的理念。其次，在高校推進立德樹人理念還有助于深化學生管理工作改革進程。由于近年來人本理念在高校的教學和管理工作中得到了深入的貫徹。這使得在學生工作中越來越重視學生的個人感受。而這也是高校自身推進學生管理工作改革的重要成果。伴隨著立德樹人理念的推進，能夠進一步彰顯高校從“德”的角度對學生的教育，而并不是簡單的通過行政手段硬逼學生接受管理。另外，立德樹人理念在高校中推行也是社會主義價值觀的重要體現。我國社會主義價值觀講究對民主、公平、愛國和友善等都提出了一定的要求。而立德樹人理念也是秉承著這一要求推行的。通過使得學生在校期間就接受相關的教育，則進一步有助于其適應我國核心價值觀。

2.高校推進立德樹人要堅持的原則。在高校中推進立德樹人理念首先要堅持科學性的原則。不論用何種方法，進行學生管理工作要堅持科學管理。具體到學生管理工作，則要通過認知去引導實踐，然后在實踐中加深對認知的理解。推進立德樹人理念同樣如此。只有能夠遵循事物發展的客觀規律，才能保證學生管理工作順延著科學的道路發展。其次，推進立德樹人理念還要堅持以人為本的理念。以人為本理念在高校的學生管理工作中已經得到了深入的貫徹。這就要求在推進立德樹人理念時，不能簡單的對學生采取說教式的管理方式，而是應當以引導為主，通過重視學生的自身作用，進而推進立德樹人理念。

三、 實踐立德樹人理念的困境

首先，在高校的學生管理工作中存在著育人理念相對淡薄的問題。這主要是受到傳統的教學理念和思想影響而造成的。部分高校在進行學生管理工作時僅僅依靠單純的說教形式，要求學生對教師的管理完全服從。這種情況完全不利于立德樹人理念在高校中的推行。在部分高校中，甚至出現了教師自身存在違反道德的情況，這對學生而言造成了嚴重的負面典型。同時，高校在進行學生綜合考評時過多的重視學生個人成績，而對學生日常的行為、與人相處的情況以及對社會工作的參與情況則考慮較少。這也是過分注重成績，而育人理念淡薄的重要體現。這一情況容易造成學生受到考評辦法的影響而重視成績卻忽視了自身道德水平的提高。其次，部分高校的學生管理工作剛性有余，而柔性不足。這主要表現在教師對違反道德或法規的學生大多處以懲罰性的措施，并寄希望于以此種方式對其他學生起到警醒的作用。但需要認識到，大學生年齡大多在二十歲左右。從心理上分析，處于二十歲年齡的學生容易發生逆反心理。通過簡單的懲罰性措施正是容易激起學生自身逆反心理的重要因素。最為明顯的例子就是在高校的學生管理條例之中，“嚴禁”“禁止”等詞語出現頻率明顯較高。這與立德樹人理念所提倡的通過柔性的管理，采取疏導、勸說等方式提高學生道德水平和思想素質情況的初衷是截然相反的。另外，在立德樹人理念的推進過程中還存在對學生干部隊伍建設重視程度不足的問題。學生干部一直以來就是建立在廣大學生基礎上表現較為優異的一個群體。同時，由于學生干部群體在學生之中具有較高的威望和支持程度，因此，高校大多通過成立學生會和相關社團的方式開展學生管理工作。這在之前的工作中也是得到驗證了的。但目前，在推進立德樹人理念的過程中，部分高校卻忽視了學生干部這一群體的重要作用，進而造成了立德樹人理念的推廣進展緩慢。

四、 深入推廣立德樹人理念的措施

首先，深入推廣立德樹人理念要依靠制度開展落實。黨的十八大已經提出了將立德樹人理念作為高校學生工作的重要抓手之一。因此，各個高校就要充分重視立德樹人理念的推進和落實工作。通過將推廣這一理念寫進制度中，通過制度的方式對學生開展社會實踐工作、思想道德建設工作以及學習社會主義核心價值觀等進行明確的落實，進而促進立德樹人理念的推廣。其次，推廣立德樹人理念還要提高高校管理者的重視程度。長久以來，學生管理工作的具體落實，大多由輔導員完成。但不論從人員數量以及高校的支持力度上，都難以滿足學生管理的要求。這就造成了立德樹人理念難以有效在學生中推廣。因此，通過提高高校管理者對學生管理工作的重視程度，通過高校全體教職工都參與到學生管理工作中來，可以有效充實學生管理工作的隊伍規模。同時，各校領導以及教師都以身作則，進而深入推廣立德樹人理念。第三，高校要從營造校園文化的角度入手，深入推廣立德樹人理念。每一所校園由于其建成時間、地域、背景以及發展道路的各不相同，造就了各個高校的文化也是各不相同的。而一所高校的校園文化，可以對身處其中的學生產生極為深遠的影響。通過強化宣傳力度、增加學生會和社團組織社會實踐和公益活動的力度和頻次以及學生干部發動學生參與的方式可以提高一所高校內積極助人、誠信友善的氛圍，同時還可以養成學生在走向社會后奉獻社會的習慣。因此，深入推廣立德樹人理念還要積極影響校園文化。

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作者簡介：錢宏偉（1983— ），男，河北唐山人，學士，唐山工業職業技術學院助教，主研方向為學生教育管理、思想政治教育研究。