高職院校女生犯罪心理分析及應對

徐小莉

摘 要：隨著高職院校院校學生數量的增多，高職院校女生犯罪現象日趨嚴重。高職院校女生犯罪心理具有一定的特殊性，主要由貪慕虛榮、情感失衡、自卑偏激心理及異常心理導致犯罪。學校應通過營造積極的校園文化，加強人際關系能力的培養，加強心理健康教育等措施構建高職院校女生犯罪心理防御體系。

關鍵詞：高職院校 女生 犯罪心理 分析

近年，我們國家高等教育體制進行改革，高職高專招生規模不斷擴大，高職高專學生數量逐漸增多。此時，高職院校女生的犯罪率呈上升趨勢，犯罪類型呈多樣化，引起了社會的廣泛關注。高職院校女生犯罪率增高，與高職院校大學生心理問題密不可分。目前，研究高職院校女生犯罪行為的比較多，但研究高職院校女生犯罪心理問題的不多。犯罪心理，專門有人研究，是與犯罪行為的發生、發展和完成等有關的各種各樣心理活動以及心理因素的總稱。高職院校女生犯罪心理研究可分為對高職院校女生犯罪心理的特征、原因、道德觀念的分析和對某一種犯罪類型高職院校女生的人格類型的深刻探究。高職院校女生犯罪原因、心理特點、預防措施，值得我們深思和考究。

一、高職院校女生犯罪心理分析

犯罪心理的主觀意志差異各有不同，過失犯罪、故意犯罪心理特征不同。相關資料表明，高職院校女生犯罪心理多是故意的，以侵害他人財產、危及他人生命安全為目的，主要手段是侵占財物、傷害他人。

1.貪慕虛榮的心理?？蒲姓哒J為現代網絡信息十分發達，市場經濟沖擊嚴重，高職院校女生認知能力稍有不足，辨別能力稍有偏差，她們的價值觀和道德觀變化將會很大，她們不顧現實，喜歡攀比，貪圖享樂，消費時尚，以滿足自己的虛榮心。然而她們的經濟無法獨立，經濟來源單一，而每個家庭經濟條件不盡相同，家庭無法承受無法滿足自己強烈的物質渴求，心理落差很大。她們無法通過正當途徑得到實質性的實現，最終一定會以非法手段獲取公共財物以滿足內心物欲追求的心理。所以，高職院校女生貪慕虛榮，經常性受刺激，誘發了她們偷盜、搶劫以及詐騙等多種多樣違法犯罪行為。

2.情感失衡的心理。高職院校學生的情感主要是同學、室友、朋友間的友情，再就是和情侶戀人間的愛情。高職院校本身就是一個小社會團體，學生在這里生活學習，都渴望得到理解和認可，她們渴望友誼和愛情。但高職院校女生有自我封閉的傾向，她們彼此之間不夠信任，勾心斗角，不愿交流，不善溝通，誤解很多，惡性競爭，惡意傷人，矛盾沖突經常發生，最后會導致人身傷害甚至會造成惡意殺人等犯罪。高職院校女生戀愛現象嚴重，然而她們較成年人相比社會閱歷很淺，心理和生理都不夠成熟，感情基礎差，情緒波動大，自控能力差，很容易走上歧途，甚至走上犯罪之路。沉迷于戀愛中的高職院校女生，缺乏理智，自控能力、駕馭能力、抗挫能力都較差，經常情緒失控，最后導致自殘或者對他人造成傷害，走上犯罪之路。

3.自卑偏激的心理。自卑，就是對自己的素質和能力非常不自信，對自己評價很低。高職院校女生自尊心強，她們希望得到尊重，希望實現和展示自我，但她們生活閱歷很淺，見識不多，在與家長、老師、同學、室友、朋友等的交往中容易受到挫折，缺乏自信，容易出現懷疑自己、否定自己、妄自菲薄的自卑心理，她們不愿與人交往，陷入自我封閉，喜歡猜疑多疑，容易產生誤解，不敢面臨困難，心理斗爭強烈。這種矛盾心理必須及時地有效地進行疏導和解決，否則時間久了就會形成心理障礙，就會形成報復心理，厭惡他人，行為極端，脾氣暴躁，伴有暴力傾向，從而導致犯罪。

4.異常的心理。高職院校女生正處于青春期，她們的心理特征是正快速走向成熟但卻又不可能完全成熟，情緒波動很大，自控能力很差，考慮問題不全面，對生活充滿希望和憧憬，但又極易因各種挫折和打擊而產生恐懼。焦慮、不安、恐懼和抑郁情緒等問題的高職院校女生數量和比例日益增多。社會、學校乃至家庭對異常心理問題的警覺性不高，不能及時干預，異常心理問題學生得不到及時治療，從而形成心理障礙，日積月累，最后惡性情緒的發作，產生犯罪動機，最終誘發犯罪。

二、高職院校女生犯罪心理應對

高職院校女生犯罪心理是社會各種因素相互作用長期形成的。處于特定生活環境中的高職院校女生，在其生理、心理發育過程中，有其獨特的原因和特征。所以研究高職院校女生犯罪心理問題，其共性和個性都要同時考慮，切實有效地找出和掌握高職院校女生犯罪心理形成的原因和規律，對積極有效的采取應對措施有十分重要的意義。

1.營造積極的校園文化。高職院校女生犯罪數量和比例日趨增多，一個重要原因就是學生自身物欲需要的膨脹與價值觀取向的偏離。膨脹的物質需要是最主要的心理需要，它引發犯罪動機，進而形成犯罪心理，最終誘發侵財犯罪。追求時尚、追求享樂是目前高職院校女生普遍現象，而高職院校女生盜竊犯罪占首位，這與其追求享樂的心理需要密切相關。當家庭經濟無法承受和滿足自己物欲追求時，就會產生盜竊的動機和搶劫的行為，最后犯罪了自己都不知道。針對高職院校女生違法犯罪這一特征，學校要進行全面全方位的教育，要極力引導高職院校女生樹立正確的人生觀和價值觀。大學階段，學習科學文化知識和提高自身綜合素質才是自己真正的追求和任務。所以，高職院校應從新生入學開始加強各項教育，讓學生盡快盡早適應大學生活，要營造積極健康向上的校園文化，鼓勵學生積極參加各種有益活動，引導學生養成良好的生活習慣，指導學生培養廣泛的興趣愛好，提高學生抵御社會不良誘惑的能力，鍛煉學生意志，錘煉學生品格，增強學生社會競爭能力。

2.建立健康的人際關系。社會閱歷淺，生理發育不成熟，高職院校女生認知能力差，自控能力差，人際交往窄，情感投入多，情緒波動大，易發怒沖動，易感情用事，缺乏理智，以至于走向極端。青春期高職院校女生期望自己有地位，以自我為中心，要求他人包括父母、親戚、朋友、同學都要順從自己。然而她們一旦遇到困難或挫折或打擊時，就會認為別人在笑話自己，從而出現不滿、不平、敵視、憤怒、仇恨的情緒和心理，想得最多的就是報復，以致犯罪。高職院?？梢愿鶕那楦刑攸c，從新生進校開始就開展團體心理輔導，教育引導高職院校女生正確處理人際關系。團體心理輔導對高職院校女生認識自我、展示自我、調整心態、改善關系、改變自己有很重要的實踐意義。高職院校還可以對極個別的心理問題較為嚴重的女生進行心理咨詢，引導她們樹立自信，正確認識自我，正確接納他人，避免因心理問題帶來的悲劇。

3.建設健全的教育體系。高職院校涉及到違法犯罪的學生普遍都存在著心理問題，而失敗的家庭教育往往是高職院校女生犯罪心理形成的主要原因。家庭教育的缺失嚴重影響著高職院校女生早期不良個性的形成，使高職院校女生形成冷漠、多疑、自卑、易怒、偏執、敵對、放縱、叛逆的性格和心理，形成人格障礙。她們多以自我為中心，貪圖享樂，好逸惡勞，一旦心理失衡，暴力就是她們解決問題的最佳選擇，這也是她們容易走上犯罪道路的根本原因。所以，高職院校必須加強心理健康教育，幫助高職院校女生提高心理素質、形成健全人格、塑造良好形象、提升承受能力。高職院校心理健康教育的網絡體系在大學生心理咨詢、心理評估、危機干預、后期跟蹤等各個階段都起著十分重要的作用。

參考文獻：

[1]李宛鍶，李永奮.廣東民辦高職院校女生犯罪心理分析J].湖北科技學院學報，2013.

[2]梅傳強.犯罪心理學[M].北京：中國法制出版社，2007.

[3]樊富珉.團體心理咨詢[M].北京：高等教育出版社，2005.

[4]韋志兆.高職院校心理健康教育三級網絡在大學生心理危機干預中的作用研究[J].思想教育研究，2009.