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淺議幼兒教育

2016-05-30 00:05陳娟娟
都市家教·上半月 2016年1期
關鍵詞:鼓勵關愛

陳娟娟

【摘 要】高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。師愛是人間任何一種愛都無法比擬的,因為這種愛是一種不記回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關系的愛,它是無比神圣的,比淵博的知識更重要。教學效果是所有教學的最終目的,幼兒園教學的最終目的,是如何讓幼兒在得到更多快樂的同時,身心得到健康發展。因此,提高幼兒園教學活動的效果,必須從提高幼兒的課堂注意力開始。

【關鍵詞】關愛;鼓勵;培養注意力

能夠得到教師的關愛,是每個孩子最起碼的心理需求,師愛對幼兒來說是一種良好的道德感化和心靈熏陶,更是一種鞭策和激勵,對孩子的健康成長和全面進步有很大的推動作用。我們面對的是3~6歲的孩子,他們像剛出土的嫩苗,需要我們的愛護。由此看來對幼兒的品德教育應該讓幼兒在生活和各項活動中時時感受愛,認識愛,學會愛。因此,我認為幼兒的品德教育。愛,是永恒的主題。

一、愛是一種信任

用語言來交流,用汗水來培育,用愛來傳遞,讓孩子感受愛、接受愛,正是因為愛仿佛給孩子繪畫出了斑斕的世界,并且讓孩子感受老師的愛心以及博大的胸懷,那張開的雙臂給孩子的是溫暖,是鼓勵、是信心,作為一名幼兒教師我懷著熾熱的心去愛他們,去了解他們,去跟他們真心的去做手拉手的好朋友,使他們對自己不再產生距離,感受師生之間的友好,真誠、依賴、這樣的教育才會為成功邁出第一步。

二、愛是一種行動體驗

教育是愛的共鳴,是心與心的呼應。作為一名教師,要對每一個學生撒種愛心,用愛的行動讓他們重新點燃希望之火。當孩子拖著鼻涕走到我面前時,我會親手用紙巾將他擦拭干凈;當孩子離開父母哇哇大哭時,我會像媽媽一樣抱起他,給他溫暖給他安慰……我用我的行動表達著我的愛意,一個不經意的撫摸,一個鼓勵的眼神,使孩子感到老師在意他、喜歡他、信任他、關心他。

三、培養幼兒良好的學習習慣

1.尊重幼兒的學習特點

幼兒的學習受興趣和需求的直接驅動。幼兒的認識活動會受到興趣和需求的直接影響,他們會以極大的熱情積極主動地去探索和認識他們感興趣、感到好奇和有需求的事物。要使幼兒成為主動的學習者,那就必須尊重幼兒的興趣和需求。要善于將幼兒的興趣和需求作為教育的生長點,支持和促進幼兒的學習活動。盡可能把期望幼兒學習的內容轉化為幼兒的興趣和需求,由此引起并引導幼兒的學習活動。幼兒對世界的認識還是感性的、具體的、形象的,常常需要用動作來幫助思維,這就決定了他們的學習是以直接經驗為基礎的。他們必須通過人與物的相互作用,構建起真正內化的新的知識經驗,形成幼兒期所獨有的知識經驗。如:在欣賞散文“家是什么”中,要求能力強的幼兒不重復別人說過的詞,對能力弱的幼兒要求能說說散文的大致內容。這樣幼兒都能體驗到成功感,從而對學習也會有興趣。幼兒在認識事物、獲取經驗的過程中具有整體性,所以要將幼兒學習習慣的培養滲透與幼兒的一日生活之中,通過相互滲透來促進幼兒學習習慣的發展。

2.培養幼兒對學習的興趣

一是化平淡為神奇。適當給平淡的事情添上一些神秘的色彩,比如在和孩子一起看書時采用一些啟發性的語句,像“這是怎么回事呀?”“讓我們來猜猜看”,來引發幼兒對學習的好奇心。二是對淺顯的現象給予深度的揭示。孩子對常見的事物往往容易失去興趣。此時若把這些事物背后的奧秘告訴幼兒,就會重新激發起他們學習的興趣。如:幼兒對太陽的落山,天變黑的現象司空見慣,不當回事,可以告訴幼兒并不是太陽在我們頭頂上走,而是地球繞著太陽走,幼兒對太陽、地球再次產生了新的認識興趣。任何事物都有無窮的奧秘,我們要善于把握幼兒的心理,引導幼兒保持認識事物的興趣。三是鼓勵幼兒動手操作。實踐是幼兒在學習過程中認識事物的最佳途徑,而幼兒又大都喜歡動手操作,盡管嘗試可能會失敗,但幼兒對學習的興趣則會長盛不衰,對學習的知識也會掌握得更多。動手操作能使幼兒的認識由表面趨向實質,從而激發更大的求知興趣,促使幼兒更積極地參與學習活動,為養成幼兒良好的學習習慣打下結實基礎。孩子對某事物的興趣越濃,越容易形成穩定和集中的注意力。教師要鼓勵他們從事各種活動,讓他們在活動中發掘和發展自己的能力及興趣,并借以培養自己的注意力。

3.不斷鼓勵,讓幼兒在練習中慢慢養成良好行為習慣

幼兒的意志力不能持久,注意力很難長期集中。根據幼兒的這個特點,需要不斷鼓勵,矯正幼兒不良的行為。比如,大家在午睡的時候,往往有個別幼兒起來小便,腳步走的很重,就給他一個暗示,提醒他矯正;當幼兒小心走路的時候,就微笑著點頭表示他做的對。當幼兒受到鼓勵的時候,他們為了要從自己的行為中得到愉快,也就會自覺地制止那些不好的行為了。

4.加強訓練幼兒注意力

注意力不集中,對幼兒的身心發展極為不利。培養和調整幼兒的注意力家長和教師要掌握靈活的方法才能行之有效,要根據不同性格,不同特點,因材施教,教師要在教學過程中,發揮機智,勇于創新,充分發掘幼兒的潛力,幫助幼兒形成良好的習慣和優良品格。同時借助家長的積極配合,只要采取科學的方法和態度,努力去做,一定會取得成功。

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