興趣是中學生學好英語的關鍵

趙群英

【摘 要】現階段的中學生學習英語方法較普遍地缺乏科學性、主動性、系統性，雖然學習英語花去了大量的時間、精力甚至財物，但是效果卻不佳。如何指導中學生學好英語，是中學英語教師的職責。

【關鍵詞】中學生 英語 興趣 方法

一、激發學生的學習興趣

興趣是學習一切活動的最大動力，是學習成績提高的最有效、最現實、最重要的因素。只要學生有了學習英語的興趣，把學習看成是他自己的渴望、需要、追求，他學習英語也就會精神愉快、不知疲倦，越學越愿意學，把學習英語變成一種樂趣和享受。相反，如果沒有學習的興趣，學習英語就會變成一種負擔，甚至有的學生說：我是中國人，何必學外文？因此作為英語教師就要想方設法激發學生學習英語的興趣，比如，可以采用繞口令、簡筆畫、做游戲、演話劇、小詩歌、朗誦、猜謎語、唱歌等方式，使教師和學生都能感受到學習英語是一件非?？鞓返氖虑?。英語教師要想把英語課上好，就必須把激發學生學習興趣當成重中之重，它是提高我們英語教學效果的關鍵。

二、增強學習英語的主動性

現在的中學生在學習英語上普遍存在的問題是迫于老師、家長以及高考的壓力下而被動地學習英語，對學習英語缺乏興趣。被動學習雖然也能學到一定的東西，但被動學習與主動學習畢竟心態不同，所以學習效果自然相差甚遠。如何讓學生由被動轉變成主動學習，作為英語教師，有很多工作要做。

1.樹立良好的教師形象

青少年往往有崇拜偶像的傾向，他們之中不少是追星一族。如果你能夠樹立一個良好的教師形象，能夠使學生佩服你、崇拜你，把你當作他們的偶像，自然對你所教學科新產生興趣，對你授的課專心致志，對你的話言聽計從。但要樹立一個良好的教師形象，絕非是輕而易舉的事情。首先，必須使課堂氣氛活躍，因此要精心設計好課堂的活動，調動學生的情緒，注重師生互動。其次，必須知識淵博、富有幽默感。如果講課中引經據典，妙語連珠，那么就會深深地吸引學生。再次，專業知識要十分扎實，對教材要吃透。如果上課時能流利地使用英語教學，左右逢緣，必然征服學生。再其次，要與學生打成一片，真心地熱愛學生，關心他們的方方面面，師生之間心與心相通。最后，要加強思想品德修養，并善于調節自己的心理，要在學生面前充分展示自己的人格魅力，要獲得學生的信任、愛戴和敬佩。

2.盡量做到寓教于樂

一些中學英語教師認為寓教于樂不外就是唱唱歌、跳跳舞，講講故事，做做游戲，那是小學生的事情。其實，中學生也不過是大些的孩子，他們也有玩的天性，中學英語課堂教學，這些活動也是不可或缺的，只不過應該有一個度。應該將這些活動與英語教學有機地結合，不能為娛樂而娛樂。

3.營造學習英語的環境，培養學生學好英語的自信心

教師要盡量在課堂上使用英語，同時鼓勵學生在課堂上多用英語。另外，開展英語角活動，舉行英語辯論會，訂閱英語報刊，開設英語廣播，充分利用網絡，多媒體，觀看英語電視、電影等，有條件還應該聘請外教。讓學生在這些活動中得到鍛煉，產生成就感。使他們逐漸地認識到，學好英語原來并非很難的事情，別人能行，自己也能行。

三、培養學生養成良好的學習習慣

在英語教學中，我們經常遇到這種現象：學生到了高中以后，還需要老師反復領讀單詞；不少學生只會認讀課文，而與課文難易程度相當的閱讀材料，則看不懂或閱讀速度很慢；很多學生背了不少句型和語法，但在說和寫環節卻錯誤百出。產生這些問題的原因在于我們教師沒有在日常教學中注意幫助學生養成良好的學習習慣，尤其是獨立學習和解決問題的習慣。要想學習好，必須養成良好的學習習慣。比如，課前主動預習，上課專心聽講，勤于動腦，善于思考，認真作筆記，大膽提問，積極回答問題，課后主動復習，善于歸納和總結，遇到問題要先動腦思考，然后使用工具書等。學單詞要知其音，明其形，懂其義，做到詞不離句，句不離文。要多聽、多說、多讀、多寫，說時要膽大，不怕出錯，不怕恥笑；讀時要大聲朗讀并注意語音語調；寫時要真實地寫，初學時可學習仿寫。另外，還要養成按時完成作業，勤用工具書，科學利用時間等好習慣。

四、讓學生學會做筆記

學困生之所以成績不理想，是因為他們手懶，不善于做筆記，認為自己聽會了，用不著再做筆記。其實不然，當堂記住了，可用不了幾個小時又忘了。因此，養成并學會做筆記很重要，記筆記是要有選擇突出重點，既不能把教師課堂上講的內容全部記錄，也不能一點不記。對于課文的重點內容，如重點短語重點句型的用法等，做一點筆記是必要的。我們教師對學生的筆記應該按時檢查，及時糾正他們的錯誤，并幫其分析原因；還可讓他們準備“改錯本”，讓他們把錯題摘錄在“改錯本”上，對錯誤原因進行分析歸納總結，課下反復復習，加深印象，下次再出現就可避免再犯同樣的錯。

作為初中英語教學者，我們不僅僅純粹地教授學生們英語做題能力，更要對學生們進行文化教育，激發學生英語學習的積極性。教師在日常的英語文化教學中，要注意教學針對性，因材施教，不斷激發每個學生英語學習的積極性。