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當代大學生就業現狀分析

2016-07-16 17:35譚志蓉
科教導刊·電子版 2016年17期
關鍵詞:形勢就業方向

譚志蓉

摘 要 隨著經濟社會的發展,中國高等教育規模不斷擴大,為社會培養了大量的人才,促進了社會的迅速發展。但是,畢業生數量的逐漸增多,加上全球經濟依舊不景氣,大學生們的就業情況不容樂觀,大學畢業后能否找到一份好工作,已經成為全社會的熱點問題。

關鍵詞 就業 形勢 大學生 方向 對策

中圖分類號:G473.8 文獻標識碼:A

0引言

自2002年第一屆高校擴招畢業生畢業以來,全國高校畢業生人數快速增長,2002到2009年幾乎每年以約70萬人的速度增長,迅速從145萬人攀升至611萬人,隨后每年新增大約20~30萬人,到2016年以765萬人刷新歷史。大學生就業形勢嚴峻,史上最難就業季,每到畢業季這類論調就會出現,在應屆高校畢業生數量逐年攀升以及經濟下行的背景下,就業難似乎正成為一種常態。

1大學生自身的原因

(1)畢業生薪資期待值過高。第三方機構發布的《2016大學生就業質量研究報告》——針對全國855所高校,覆蓋包括全國32個省、直轄市和自治區的16.9萬2015屆高校畢業生畢業三個月時的就業狀況進行的調查顯示:2015屆??飘厴I生就業滿意度最高(65.9%),其次是碩士畢業生64.1%,第三是本科畢業生62.4%。而在薪資滿意度上,本科畢業生僅為39.3%,碩士畢業生更低為38%。

(2)基層就業原動力不足。2015年北京青年壓力管理服務中心聯合騰訊教育共同發布的《中國大學生就業壓力調查報告》顯示,愿意去基層等艱苦崗位工作的僅占38.3%。國有大中型企業、外資企業、事業單位仍是當前畢業生就業首選。高校畢業生求高薪、求舒適、求名氣的心態仍較為普遍?!安粷M意”是造成“就業難”的重要因素。

(3)大學生的擇業觀念和就業滿意度值得討論,就業期望值居高不下仍然是目前高校畢業生就業工作中的主要難題。大學生有著較高的心理期望值,較高的心態,求高薪、求舒適的心態在大學生中比較普遍。國有大中型企業、外資企業、事業單位仍是當前畢業生就業首選,很多大學畢業生有一定的就業觀偏差,導致就業人數集中競爭大。應屆生經驗匱乏,偏重理論,專業素質不夠高,很難在短時間內為公司產生效益,因此除了少數的大企業,更多的公司更偏向招募有工作經驗,能快速上手的員工。

(4)就業心態調整不夠。目前的就業形勢比較緊張,由此而帶來的沖擊造成了廣泛的心理焦慮。要實現順利就業,就必須認清就業形勢,正視就業現狀,轉變就業觀念,適時調整就業心態,從而把握就業機會。大學生要進行心理調整,克服就業焦慮心理,關鍵是要轉變就業的思想觀念。要打破傳統的事事求穩、事事求順的思想,樹立市場競爭的觀念。有競爭就會有風險,確立競爭意識,不怕風險和挫折,焦慮心理就會得到緩解。

2社會的巨大壓力

(1)畢業生人數規模增大造成的競爭壓力。2016年的就業形勢, 化解過剩產能會造成一部分職工下崗; 經濟下行壓力比較大,有一部分企業生產經營困難,會造成企業用工不足; 以高校畢業生為主的青年就業群體的數量還在持續增加。今年的高校畢業生是765萬人,比去年又增加了16萬人,而且中職畢業生和初高中畢業以后不再繼續升學的學生大約也是這個數量。青年的就業群體加在一起大約有1500萬左右,這個壓力也是非常大。

(2)院校實力差異造成的普通院校學生就業困難壓力。重點高校的求職者更重視專業技能和考研,普通高校的求職者更重視溝通能力和創業,因此,不同的高校,可以根據高校自身以及學生特點,結合社會的實際需求,開設一些特色專業和課程,以促進學生的考研和就業。高校的教學與培養模式應該面向社會,以社會需求為導向,適當調整專業與課程設置。高校還可以進一步整合各類資源,為學生提供就業指導、職業規劃、心理咨詢的同時,采用請進來與走出去相結合的方式,嘗試進行開放式教學:聘請更多有實踐經驗的社會人士為客座教授,加大大學生實踐基地建設。同時,結合各高校各專業自身的特點與優勢,加強課程的實用性改革。

(3)人力資源市場流動造成的人才使用標準提高造成的壓力。由于市場上出現的大量的人力資源,使得用人單位將用人標準提的越來越高,人才高消費現象嚴重。企業的生存和發展離不開人才,儲備和吸收更多的人才本來是企業發展的必要條件,但有些企業并沒有從自身的實際需要出發,而僅僅是一味地追求高學歷,厚經驗。本來??粕梢宰龅墓ぷ饕蟊究茖W歷,而本科生可以做的工作要求碩士學歷,這些都導致人才高消費現象愈演愈烈,不僅僅造成人才資源的極大浪費,同時也嚴重的挫傷了剛步入社會的畢業生的積極性。

(4)畢業生創業成功率造成的就業帶動力不足造成的壓力。人社部要采?。?把就業政策和宏觀經濟政策、產業政策協調推進,更多的創造就業崗位。 多措并舉,采取多種形式妥善做好化解產能過剩當中職工的安置工作。 繼續實施大學生的就業促進計劃和創業引領計劃,努力做好以大學生為主的青年就業工作。 繼續加大職業培訓力度,提高就業創業的能力和職業轉換的能力。 繼續推動創業帶動就業。 繼續做好公共就業服務,特別是加大網上的服務力度,為廣大就業者提供更加便捷高效的服務。

參考文獻

[1] 萬涵宇.高職大學生就業壓力、擇業效能感及其關系研究[J].武漢職業技術學院學報,2011,10(2).

[2] 朱繼光,祝偉.英國大學生就業能力培養模式及其啟示[J].世界教育信息,2010(05):69-71.

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