把“兩學一做”落實在思想上和行動上

曹金華

摘 要：本文系統闡述了開展“兩學一做”活動，在鍛造先鋒模范隊伍、強化基層戰斗堡壘、筑牢黨的執政根基等方面的作用，提出了黨員要做旗幟鮮明、英勇無畏、敢闖必勝的共產黨人。

關鍵詞：黨的建設；兩學一做；學習教育

一、學習黨章黨規，樹立新理念

認真學習黨章黨規，牢記黨的宗旨，明確黨員身份，不斷提高黨員的責任感，把握做人做事的底線，以遵守黨規為榮，強化自律為先；從而更加堅定理想信念，充分領會黨的意志，明白黨性的真諦，做政治上的明白人。學習黨章黨規，要學而知擔當；在學習中感悟黨的要求和期望，不斷拓寬思想境界，理清歷史方位，更新發展理念，把個人追求與黨的使命、人民的利益緊密地聯系在一起，知其責而明其志，主動適應性常態，實干苦干，奮發有為，使自己的崗位業績不斷有新的突破。

二、提高自律意識，規矩做人，規范做事

“兩學一做”要向思想自覺發力，從源頭上進一步執道循理，尊崇黨的章程，敬畏黨的紀律，固根守魂，補鈣強骨；自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家的法律法規，嚴格保守黨和國家的秘密，執行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務。把黨章黨規記在心里，印在腦海中，落實在自覺遵守的行動上。該做的事，要做好，負責到底；不該做的事，雷打不動，拒腐蝕，永不沾。堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。有作為，有擔當；帶頭踐行社會主義榮辱觀。

三、學習系列講話，直面問題加壓

反復研讀習近平總書記的系列講話，系統掌握關于理想信念、中國夢、“四個全面“戰略布局、五大發展理念等方面的新觀點、新思想、新論斷；不斷增強政治意識、大局意識、核心意識；自覺同習近平為總書記的黨中央保持一致，思想上，要勇于擔當，無所畏懼，執行黨的決議，立竿見影，令行禁止；不怕他人非議和讒言，剔除思想雜念，敢于承擔風險；保持昂揚的斗志和朝氣蓬勃的精神，行動上要勇于解決群眾反映最強烈、最直接、最纏手、而群眾又無法解決的“疑難雜癥”；尤其是群眾反映持久的老大難問題，要調動一切積極因素，千方百計地想法解決，讓群眾切身感受“兩學一做”學習教育活動帶來的新變化，形成“實學真做”的良好社會氛圍，使其成為解決問題的新動力。

四、對照“要求”爭“合格”，學用結合促發展

對普通黨員來說，要帶著問題學，針對問題改；著力解決如何堅定理想信念，如何嚴于律己增強組織觀念，如何強化黨員的先鋒模范意識等等；在加強理論學習上下功夫，在強化紀律執行上做表率，在轉變工作作風上爭標兵，在增強創業激情上領銜主攻。取法于上，得乎其中；取法其中，得乎其下；標準決定工作質量、干事速度和執行能力，要在“兩學一做”中，創出成績，有所建樹，就必須自覺“加碼”，把標準定的更高、自我要求更嚴，率先垂范，強化學習和教育動力，把講話精神名副其實地用于改革和發展的實踐，力促工作有效地開展。

五、強化意識做標兵，以學促做求實效

改革開發以來，有相當一部分黨員的政治意識、黨性意識、創業意識、宗旨意識、奉獻意識等，在經濟建設大潮的沖洗中，逐漸淡漠，這是不爭的事實；黨要提高執政能力，固本強基，在黨的各級組織和廣大黨員中，有針對性地開展“兩學一做”活動，是完全必要的，非常及時的，對鞏固和發展中國特色的社會主義理論，增強理想自信、道路自信，有極其重要的意義。因此，各級黨的組織和廣大黨員，要通過學習強化政治意識、黨性意識、創業意識、宗旨意識、奉獻意識，爭做服務和奉獻的標兵，“兩學一做”取得實效。

結語：黨的十八大提出了“從嚴治黨”的戰略決策，著力解決新形勢下一系列影響經濟社會可持續發展開展“中梗阻”，切實改變干部隊伍現實存在的不良作風問題，因此，在黨中央的部署安排下，省局黨組和省院黨委要求5月20日前，全系統各地的各級黨組織普遍開展“兩學一做”學習教育活動；從學習教育的內涵和要求來看，學是基礎，做是關鍵；普通黨員和領導干部，要嚴格要求自己，真學實作，通過學習，不斷強化政治意識、黨性意識、創業意識、宗旨意識、奉獻意識，增強解決各種問題的能力，以更高的標準更嚴的要求，帶頭落實全面從嚴治黨責任，自覺接受黨內的政治生活錘煉，切實聯系本職工作，以身作則，時刻嚴守黨的政治紀律和黨的規矩，爭做高標準的合格黨員、表率和先鋒，用學習教育的成果推動作風建設，促進發展、改革、穩定的有機統一和經濟社會的可持續發展。使學習“兩學一做”形成教育靠制度來保證、監督靠制度來落實、作風靠制度來規范的良好局面。要按照省局、省院“兩學一做”方案的學習要求，把責任分解到科室、各所、各部門，細化到人，形成既承擔工作任務又承擔廉政責任的一崗雙責的良好局面。繼續完善黨務公開制度，健全黨內情況互報、情況反映，重大決策意見制度。進一步加強監督約束，加強對黨組織執行各項工作體制和工作程序的監督檢查，確保分院黨建工作的健康發展。

參考文獻：

[1] 李裴. 堅持把看齊意識貫穿“兩學一做”全過程[J]. 當代貴州，2016，11：34-35.