初嘗“互聯網+”的甜頭

文／魏應彬　羅孝友

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實踐者說·ShiJianZheShuo

初嘗“互聯網+”的甜頭

文／魏應彬羅孝友

編者按：近年來，國家提出“互聯網+”發展戰略，高度重視信息技術在教育領域的建設和應用，以此推動教育教學改革，提高質量，培養創新人才；以此助力教育跨越式發展，實現教育現代化。海南軟件職業技術學院深入領會國家決策精神，抓住機遇，結合學校實際和專業特色，讓“互聯網+”在教育教學改革、校企合作、大學生實習就業、校園文化建設、服務社會等方面都開辟了創新的空間，使學校發展顯示出勃勃生機。

海南軟件職業技術學院是2003 年3月經海南省人民政府批準設立，教育部備案，由原海南瓊海師范學校升格而成的主要培養信息、軟件行業的高素質技術技能人才的公辦全日制高等職業院校。從海南瓊海師范學校建校算起，至今已有92年的辦學歷史。近年來，學院借助國家與海南創新驅動戰略和“互聯網+”發展戰略，深化高職教育綜合改革，創新校企合作與工學結合人才培養機制，提高社會服務能力和效益。學院被評為“全國文明單位” “全國藝術教育先進單位”“全國高職高專院?？蒲泄ぷ飨冗M單位”“國家第一批教育信息化試點單位”“海南省創新型科技人才培養先進院?！薄昂Ｄ鲜∑胀ǜ叩葘W校畢業生就業工作優秀單位”。

一、打造“互聯網＋”校園，優化人才培養環境

學院以“云網端”為核心，完善數據中心，實現校園WiFi全覆蓋、光纖千兆接入、臺式電腦和平板電腦、手機等移動接入終端雙結合，形成“互聯網＋”校園的新技術形態，推進不同情景下的個性化服務。以“實時協同分工網絡”為核心，借助網絡信息技術，使師生工作、學習、科研、生活不再受到校園這一物理邊界的制約，從而呈現出一種新型的大學校園時空格局，形成“互聯網＋”校園的新組織形態。加速教學的“開放化”，開發教學資源庫、網絡課程、微課、慕課等網上資源，打破課程和教學資源固有的結構和邊界，向課堂外、校園外延伸和開放，形成“互聯網＋”校園的教與學新關系形態。學院教師在首屆中國外語微課大賽中榮獲一等獎，在全國高職高專院校首屆思想政治理論微課教學比賽中榮獲二等獎。同時，以校園資源計劃系統建設為推手，與廣東工程技術學院合作研發CRP系統，強化人才培養數據應用、教學管理、學生服務、圖書借閱、辦公與科研等各要素的全方位實時反饋、動態管理和無紙化進程，為人才培養提供更加方便、快捷、優質、高效的服務，進一步提高了學院的人才培養質量。近三年來，學生參加國家級、省部級各類比賽獲獎143項，榮獲了2014年全國職業院校技能大賽（高職組）動漫賽項一等獎，2015年全國職業院校技能大賽（中職組）動畫片制作賽項二、三等獎，2015年全國職業院校技能大賽高職組“計算機網絡應用”賽項團體二等獎等重大獎項。

二、堅持職業導向，深化校企合作

學院在深化校企合作方面進行了積極的探索，逐步形成了“專業共建、人才共育、過程共管、責任共擔、成果共享”的長效合作機制。學院與海南英立科技開發有限公司、海南楓華動漫文化發展有限公司、武漢大學深圳研究院及深圳市凡達迅科技有限公司等省內外57家企業開展了“合作開展實習實訓”“合作培訓”“合作建設專業與課程”“工作室制合作研發”“訂單式人才培養”等深度合作。學院2009年在海南生態軟件園購置一棟大樓，建立海南生態軟件園產學研基地；2012年，在海南生態軟件園成立了專業群實體公司——海南海軟動漫制作有限公司，并投入運營，實現校企合作深度融合。學院積極探索“互聯網+”下校企合作的新模式。在具體實施過程中，學院與有關合作企業搭建了“互聯網+管理”平臺，應用云平臺技術，共同完成教學任務、共同完成實際項目的開發。通過這個平臺，學院與牡丹江大學牡大動畫公司、海南圖謀創意策劃有限公司等企業合作制作了18個動漫片，其中《金螺號》系列片、《樂比悠悠》《可樂狗之森林冒險》已經在中央電視臺14頻道播出。學院將繼續創新運用“互聯網+”思維，結合專業特點及優勢，積極探索校企合作的新途徑，與企業共同培養社會與市場需要的優質人才。

三、構建服務平臺，促進學生創業創新

學院2009年就建立了大學生創業中心，目前已經建設了兩個大學生創業基地。大學生創業中心運用互聯網和信息技術的手段方法，通過“互聯網+創客平臺”試驗空間，搭建O2O平臺，大力培養學生“互聯網+”思維，開展電子商務創意營銷、網絡商業模式創新、網上創新創業，強化學生創業實踐中的資源整合、配置和利用能力，創造和提供市場需要且滿意的產品、服務。每年組織學生創業大賽，開展SYB創業培訓，對優秀的創業項目給予資金和技術支持，已經孵化出了15例成功創業典型和8個優秀創業團隊，并為60名在校生和畢業生提供了實習或工作崗位，其中大學生創業項目“瓊海在線”被評為“全國人文社會科學普及基地”。

四、發揮智力優勢，推進社會服務

學院充分發揮師生的專業優勢，主動參與企業技術創新和社區服務、農民轉型及機關事業單位服務升級，積極參與和服務社會公益事業。近三年，學院教師為企事業單位解決技術難題43項，與企業共同研發項目72項，并依托學院師生創辦的“瓊海在線”為市民提供求職招聘、房屋租賃、二手交易等本地社會化服務。同時，承接國際旅游島先行試驗區農民再就業的培訓任務。目前已開班7次，共培訓農民600多人次，取得了良好的社會效益。與海南省瓊海市大路鎮簽訂合作協議，幫助大路鎮實施“互聯網+休閑農旅”項目。每年組織大學生志愿服務團隊對瓊海、萬寧等市縣的農民進行互聯網知識宣傳培訓和便民服務，幫助農民學習掌握互聯網運用技能，學會將農產品在網上進行推廣和銷售。連續14年為省中招考試評卷與錄取工作提供設備支持、技術服務、后勤保障，確保中招考試評卷與錄取工作順利完成。學院還依托大學生創業項目“瓊海在線”積極開展“互聯網＋社會公益”活動，取得了良好效果。其中2013年，協助瓊海市婦聯、工商聯為全市137名貧困孤兒建立數據庫和資助平臺，在短短半個月時間里， 137名孤兒全部得到愛心人士資助，募集資助款累計40多萬元。2015年年初，利用微信等新媒體平臺救助瓊海市大路鎮花季少女薛鴻雅，短短幾天時間就籌集善款達9萬多元。

海南省把發展互聯網產業、加快信息基礎設施建設作為優化產業結構、提高發展水平，實現綠色崛起的重中之重工作。學院將圍繞“互聯網+”這一發展戰略，進一步深化綜合改革，完善治理機制，拓展辦學特色，提高辦學能力，積極投身現代職業教育體系的構建，大力培養互聯網產業所需要的技術技能人才，辦好人民滿意的高職教育。

作者單位：（海南軟件職業技術學院）