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他是一片溫暖的湖泊

2016-09-14 09:52張守仁
學習報·七年級語文人文閱讀 2016年23期
關鍵詞:汪老祖父散文

張守仁

①我和汪老曾有較多的接觸。我們《十月》雜志編發過他的短篇小說《歲寒三友》《露水》以及散文《蘿卜》《煙賦》等。我和汪老一起到南方采風,到湖南婁底講學,在懷柔水庫、中華文學基金會開會,我還到他蒲黃榆的家里拿過稿子。我和汪老待在一起時間最長的一次是1991年4月紅塔山筆會期間,倆人共住一室達半個月之久,我面對面地向他學到了許多東西,終身難忘。

②汪老對我說:“寫作就是寫語言?!币黄髌返恼Z言,是一個有機的整體,好比河中的流水,切不斷,割不開,互相融合,牽一發而動全身。所以他年輕時寫的作品都能背出來,因為作品的語言有內在的節奏和韻律。記得《沙家浜》劇本在傳閱過程中,有一場戲的稿子丟失了,團里領導和打字員急得團團轉。汪老安慰他們,叫他們放心,不要著急。然后,他坐在打字機旁,將這場戲從第一個字一直背到了最后一個字。

③汪老說:“要隨時隨地注意用語言文字描寫你所見到的生活現象?!彼路诺綇埣铱趧趧幼⊙蛏釙r,外面有一帶樹墻,夜班火車駛過時,車窗里的燈光一一照射在樹墻上。怎樣描述這種現象呢?他在《羊舍一夕》中是這樣寫的:“車窗蜜黃的燈光,一一照在樹墻上,一方塊,一方塊,川流不息地追趕著……你總覺得刮下滿地枝葉來似的……”“刮”字,表示火車燈光的力度和速度。

④汪曾祺到美國做訪問學者時,在哈佛大學、耶魯大學演講的題目就是《中國文學的語言問題》,由此可見他對文學語言的重視。

⑤我喜歡寫散文,利用深夜長談的機會,向汪老請教寫散文的經驗。他告訴我:“寫散文應克制,要像畫畫似的留白,不要像小姑娘那樣感情泛濫。老頭寫情書,總歸不自然。有的散文家的作品像一團火,熊熊燃燒,但看完覺得空空洞洞,留不下什么印象。寫散文需要閱歷,沒有坎坷,沒有痛苦,便寫不出好文章。散文不能落入俗套,切忌拿腔拿調?!彼?,他一直希望把散文寫得平易自然,寫得平淡一點,像家常話,親切、樸素;當然也可以工筆、繁密,如何其芳的《畫夢錄》,別有風采,像一叢■麗的花,“但這樣的散文,我寫不出來?!?/p>

⑥有一次我對汪老說:“我不是京劇迷,但對您執筆寫的《沙家浜·智斗》中阿慶嫂的那段唱詞特別欣賞,即:‘壘起七星灶,銅壺煮三江,擺開八仙桌,招待十六方。來的都是客,全憑嘴一張?!蓖衾鲜掷飱A了一支煙,湊到嘴邊猛吸一口,笑道:“你對這段唱詞別太認真,我在那里搞了一組數字游戲?!~壺煮三江,是受到蘇東坡詩詞的啟發?!?/p>

⑦我說:“沒有詩詞修養、古文功底,是寫不出這段唱詞的?!庇谑?,他回憶起自己的童年:他的祖父汪嘉勛是清朝末年的拔貢,從小就督促他握筆描紅,背古文。到了小學五年級,祖父親自給他講《論語》,叫他多練毛筆字。祖父說:“你要有耐心,把基礎打好了,夠你受用一輩子?!蓖衾险f:“我13歲那年寫了一篇八股文,祖父見了,說:‘如果在清朝,你完全可以中一個秀才。祖父見我有了長進,就送我幾本名貴的碑帖和一方紫色端硯?!?/p>

⑧在南國的那些春夜里,汪老跟我暢談西南聯大。談在張家口時農科所叫他畫土豆和馬鈴薯花,畫成了一部《中國馬鈴薯圖譜》,可惜沒有像沈從文的《中國古代服飾研究》一樣留傳下來。那部《畫譜》的原稿在“文革”中被毀掉了,他十分遺憾。

⑨有一天到了大理,我們在下關市游了洱海,參觀了蝴蝶泉,晚上看了大理白族歌舞團演出的三道茶歌舞晚會?;氐劫e館就寢,汪老把頭靠在床欄上,頗為得意地對我說:“小張,你知道嗎,我之所以寫這幾篇論述烹飪的文章,是因為我是《中國烹飪》雜志的特約撰稿人。要當一個名廚,必須有豐富的想象力,不能墨守成規,要不斷創新,創造出新菜、新味來。照著菜譜做菜,絕沒有出息。比如油條,你把它剪成一段一段,中間嵌入拌有榨菜、蔥花的肉末,再放到油鍋里煎,撈出來就特別好吃。這種菜不妨叫作‘夾餡回鍋油條,對此我有申請專利的權利?!?/p>

⑩汪老是美食家。一路上他坐到哪一桌吃飯,大家便眾星捧月似的圍著他,跟他到哪一桌;他愛吃什么菜,大家跟著吃,很快那盆菜就吃得精光?!懊┒芪膶W獎”獲得者凌力女士稱汪老為酒仙、煙精、文狐。

{11}經過那次相伴,我和汪老互相熟悉了起來,他把出版的《蒲橋集》簽上名送給我,還寫了一首七言詩,叫我去拿。記得前兩句是“獨有慧心分品格,不隨俗眼看文章”。

{12}汪老的詩好,畫好,文好,所以我稱他為中國“最后一位文人作家”。

{13}汪老遭遇重重坎坷,卻始終淡定、幽默、樂觀地笑對人生,是許多人的良師益友;他雖未曾高居要職,卻以自己的文學才華和人格魅力影響了幾代讀者——汪曾祺,是一片溫暖的湖泊。

【思考練習】

1.解釋下面加點詞語在句中的意思。

一路上他坐到哪一桌吃飯,大家便眾星捧月似的圍著他,跟他到哪一桌。

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2.請從修辭方法的角度對“一篇作品的語言,是一個有機的整體,好比河中的流水,切不斷,割不開,互相融合,牽一發而動全身”這句話的表達效果進行品析。

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3.第⑤段中汪老教給作者哪些寫散文的經驗?(寫出兩點即可)

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4.第⑦段中作者插敘了汪老童年時的哪幾件事?敘述這幾件事運用了哪種記敘順序?

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5.縱觀全文,汪老是一個怎樣的人?請結合文章內容回答。

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