初中化學教學怎樣激發學生的學習興趣

羅健生

摘 要：興趣是學生在學習過程中的動力，是學生學習動機中最活躍的一種元素。如果在教學過程中能調動學生對學習的興趣，就一定能改變學生學習化學的態度，從而提高學習的效率。文章從課堂引入、學習氛圍、實驗教學、聯系生活、學習方式、評價激勵等方面分析如何激發學生的學習興趣。

關鍵詞：初中化學；激發；學習興趣

【中圖分類號】 G633.8 【文獻標識碼】 B 【文章編號】 1671-8437（2016）01-0031-01

成功的教學不是強制性的，而是能激發學生的學習興趣，使學生主動積極地參與學習過程，主動地去探索、認識。教師的教學水平對學生學習化學是否有興趣起著決定性的作用。教師通過豐富有趣、邏輯性和思維性強的學習內容，以及生動的教學方式常常能有效激發學生的學習興趣。作為一名合格的化學老師，應該努力創造有“趣味性”、“吸引力”、“誘惑力”的課堂教學，激發學生的創造性思維能力，調動學生學習化學的積極性，讓化學課堂“活”起來。

1 精心準備，上好第一堂化學課

柏拉圖曾經說過：“興趣是最好的老師”。要激發學生的學習興趣，上好第一節課常常非常重要，俗話說“好的開始就等于成功了一半”。第一節化學課能不能上好，對學生今后培養學習興趣也尤為重要。如果教師能將第一節化學課上得生動有趣，那么就可能種下了學生學習化學的興趣的種子。在第一節課的教學中，教師可以通過一些有趣的化學實驗，如“手工花變色”、“液體產生沉淀物”等，激發學生的好奇心，為培養學生對化學的興趣奠定良好的開始。

2 靈活運用多種現代教育技術手段

中學生的年齡段決定了他們有好奇心和敢于探索的性格，勇于接受新鮮事物。在化學課堂教學中，教師應善于運用多媒體等現代教育技術手段進行教學，充分發揮現代教育技術手段的豐富性和生動性特點，激發學生的興奮點。如果教師能夠科學、合理地應用現代教育技術手段進行教學，再加上教師生動有趣的教學語言和高超的教學藝術，那么必將有效地激發學生學習化學的興趣。

3 重視化學實驗教學

化學是一門以實驗為基礎的學科，化學實驗是培養學生學習興趣的重要內容和途徑。教師在教學過程中應充分發揮每一個實驗的作用，創造性開展化學實驗教學。尤其要盡可能地給學生創造更多的動手實驗的機會，讓學生在實踐中體驗化學、感受化學、認識化學，逐漸培養學生學習化學的興趣。

4 密切聯系生活實際進行教學

教師在化學教學過程中，應堅持理論聯系實際的教學原則。通過聯系生活實際進行教學，使學生親身體會化學在生活中的重要性，讓學生能感受到生活中處處有化學，化學處處和生活聯系，從而激發學生的學習興趣。比如在教學“有機物”的過程中，為了能讓學生的學習可以更好地和生活聯系起來，我首先給學生提出問題：“我們平時的生活中有哪些東西是屬于有機物？”學生們就會積極的發言，說出我們平時吃的食物就屬于有機物，比如米飯、一些蔬菜類等都。當學生們興趣正濃時，我便引入了“有機物”這節新課，然后向學生介紹食物中的有機物?？梢钥闯?，把化學學習和學生實際生活聯系起來，學生就可以很順利地進入到學習情境中，表現出學習興趣濃厚、學習積極主動。

5 更新教學方式和學習方式

化學教學可以通過多種探究活動，轉變學生的學習方式，讓學生享受這個過程，激發學習動機?；瘜W教材中設計了很多可以讓學生動腦思維的學習活動，教師要充分運用教科書提供的教學資源，調動學生學習化學的積極性，引導學生在實踐的過程中提出化學問題并且解決問題，得出化學結論，在化學交流的過程中，增進學生對科學探索的理解能力，發展學生的思維能力。

6 重視對學生進行激勵性評價

教師在學生完成一項教學任務時，應該及時地給予評價和鼓勵，讓學生在實踐的過程中能體會到成功的快樂。積極向上的評價方式，可以得到學生的反饋信息，讓學生能夠真正認識到自己的不足和長處，從而進一步強化學習興趣。

綜上所述，興趣是學習最好的教師。在教學過程中，老師要善于總結教學經驗，對學生的認知過程和個性發展進行分析，不斷地尋找有效的教學方法，調動學生的積極性、主動性，引導學生去探索物質世界，激發學習化學的興趣。