亳州市城區中學田徑教學的現狀和策略研究

吳君

摘要：田徑作為學校體育教學的主體內容，貫穿于學校體育的整個過程，有著不可替代的作用。本研究運動文獻資料法、問卷調查法、數理分析法以及邏輯分析法等多種科學研究方法，對亳州市城區中學田徑教學現狀進行調查分析，試圖為亳州市中學田徑教學內容改革提供一些依據。

關鍵詞：亳州市；城區中學；田徑教學；現狀

中圖分類號：G812.6文獻標識碼：A文章編號：1671-864X（2016）09-0117-01

一、前言

田徑作為目前學校體育中最受學生歡迎的體育項目之一，有著其獨特的魅力，同時也對促進學生參與體育活動及增強學生體質有著至關重要的作用。田徑20世紀70年代進入我國學校體育教學內容之中，到目前依然保持著很好的發展勢頭，楊虎森2013年在對中學生體育課開展現狀調查中指出“中學生體育田徑課程的喜愛程度達到87%”。本文希望運用科學的調查方法，對亳州市城區中學田徑場地、師資力量等方面進行調查，找出制約亳州市城區中學田徑教學開展的因素，給予合理的建議。

二、研究結果與分析

（一）亳州市城區中學田徑課程設置情況。

在教育部最新刊發的新課程標準中明確指出，中學生田徑課程必須修夠一定的學分。這明確的表明了田徑課程對于中學生身心發展的重要性，但是其中總也存在一個問題，即：新課程標準并未規定中學生的田徑課程內容。

在受調查的286名亳州市城區中學學生中，所有的學生均表示他們所參與的田徑課程進行了長/短跑以及跳遠教學，表明這兩個運動項目在亳州市城區中學有100%的開展率。排名第3的則是跳高項目，193名學生表他們在學校的田徑課程中學習了跳高項目，占總人數的67.48%；鉛球排在第4位，有61.54%的學生表示他們在學校田徑課程中學習了鉛球。

通過以上數據我們可以知道，目前亳州市城區中學田徑課程中，開設率最高的課程依然是最普通的長/短跑和跳遠課，以至于有些學生提起田徑課就認為是跑步的課。亳州市城區中學課程設置并沒有展現出多元性，教學課程較為傳統單一，不能很好的引起學生的興趣。

在調查中我們也可以發現，大多數學生每學期的田徑課程安排并不讓他們自己感到滿意，田徑課程是打開學生對于田徑興趣的一扇窗戶，很多學生對于田徑的興趣都是源于在田徑課中的體會，由一名對于田徑知之甚少的學生變成了田徑迷，對于田徑的興趣也逐漸增加。

（二）亳州市城區中學田徑場地管理維護情況。

田徑運動是一項對場地要求較高的運動，幾乎全部的田徑教學都在標準田徑場完成。在我們的調查中發現，亳州市城區的7所中學均建有標準的田徑場，這對城區中學更好的開展田徑教學活動提供了場地保障。目前在我們所調查的7個學校中，僅僅只有一所學校會定期維護田徑場地，僅占到14.29%。標準的塑膠田徑場地具有一定的特殊性，需要定期的清理以及打理，但是目前所展現出來的數據顯示并不讓我們滿意。有57.14%的學校會不定期的對田徑場地進行維護保養，這樣的維護方式會導致田徑場地及器械的快速老化及損毀。甚至還有28.57%的學校在標準田徑場建成之后就沒有再進行過維護保養，很多器械銹跡斑斑。

（三）亳州市城區中學田徑師資情況現狀。

教師是學生對課堂產生興趣的關鍵點，同時也是學生學習效果的重要影響因素，田徑也不例外。學生對田徑的興趣與學校的田徑教師有著很大的直接關系。優秀的田徑教師對于田徑的推廣將起到重要的作用，所以本文將從田徑教師的性別、年齡以及學歷對亳州市城區中學的田徑師資情況進行調查，為分析田徑在亳州市城區中學的開展現狀提供依據。

1.亳州市城區中學田徑教師性別、年齡現狀。

對亳州市城區中學田徑教師的性別、年齡數據進行整理我們可以知道，目前亳州市城區中學田徑教師中，男性教師有7名，占73.33%，占到了幾乎八成的比例，女教師僅僅只有8名。男性教師在田徑教學中有著獨到的優點，對待體育課的控制能力更強一點，但是也存在一些問題。反觀田徑教師的年齡層面，在受調查的30名教師中，年齡分配較為均衡，年齡處于21歲至30歲之間的教師有9名，占30%；年齡在31-40歲之間的教師有15人，占到了50%；年齡在40歲以上的教師有6名，僅占20%。

2.亳州市城區中學田徑教師學歷情況。

為更好的了解亳州市城區中學田徑教師的相關情況，我們從問卷中，對亳州市城區中學田徑教師的學歷情況進行整理。通過以上數據我們發現，目前亳州市城區中學田徑教師的學歷水平還是較高的，學歷為碩士的田徑教師有9名，本科學歷的田徑教師為14人，只有7名年齡較長的教師學歷為大專，分別占30%，46.67%以及23.33%。高學歷的田徑教師在訓練方法以及專業技能發面都有著更高的水平，同樣也能將更好的課堂帶給學生，激發學生對于田徑的興趣。亳州市城區中學應該繼續引進高學歷的相關專業教師，為田徑在本校的健康發展提供不竭的動力。

三、結論與建議

（一）結論。

1.在本次調查中發現亳州市城區中學的田徑場地維護情況不容樂觀，僅有14.29%的學校會對田徑場地進行定期的維護保養。

2.目前亳州市城區中學的田徑教師總體素質較高，且在年齡層次上表現出較為合理的現狀，新老教師相輔相成，互相協作。但是亳州市城區中學田徑教師在性別上存在男女不平衡的問題，女性田徑教師較少，這會在一定程度上影響女學生參與到更多的田徑活動中去。

3.調查中發現，目前亳州市城區中學的田徑教師學歷大多以本科畢業生為主，也有部分本科學歷以下以及碩士學歷的教師。他們擁有更好的專業技能以及相關的理論知識。

4.目前亳州市城區中學的田徑課程內容設置較為單一，不能很好的吸引學生的興趣，沒有創新點。這對田徑運動在亳州市城區中學的開展會有一定的不良影響。

（二）建議。

1.建議亳州市城區中學對田徑場地的管理更加細致，在條件允許的情況下擴建更多的田徑場地滿足學生的需要。

2.建議亳州市城區中學在引進新任教師時，能夠多引進女田徑教師，幫助更多的女學生提升對于田徑的興趣，努力維持男女教師的性別平衡。

3.建議亳州市城區中學更多的引進高學歷人才，通過他們更加優秀的專業技能及理論知識，豐富學生的視野，提升學生對田徑的興趣。

4.通過改善學校的相關制度以及設立相應的獎懲，對教師的要求進一步提高。

參考文獻：

[1]王國民，張建萍.中學田徑教學現狀分析及對教學內容改革的對策[J].山東體育科技，2005，04：92-95.

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