高中語文教學研究

孟麗瓊

摘 要：隨著經濟的發展、社會的進步以及素質教育的深入普及，人們的思想觀念發生了一些變化，但是高考在大多數學生和家長心中仍然占有非常重要的地位，把高考視為人生的第一次轉折點。因此，許多家長都非常重視孩子高中階段的學習。而語文無論是在小學階段、初中階段，還是高中階段，一直都被人們視為非常重要的科目，而高中語文更是尤為重要。作為一名高中語文教師，我們應該如何幫助孩子更好的學習這門學科呢？我想這是我們每一位老師時刻都在思考的一個問題。本文將談一談我對于這個問題的一些淺顯地思考。

關鍵詞：高中語文；教學；方法

隨著經濟的發展、社會的進步以及素質教育的深入普及，人們的思想觀念發生了一些變化，之前那種把高考看作是“一考定終身”的想法已經逐漸淡化。但是這并不能說明人們對高考一點兒都不重視了，其實高考在大多數學生和家長心中仍然占有非常重要的地位，把高考視為人生的第一次轉折點。為了讓孩子高考能夠取得優異的成績，考入一流大學，以便將來能夠找到一份不錯的工作，獲得豐厚的報酬。由家長的這種良苦用心，我們足見他們對孩子學習的重視?？上攵?，高中階段他們則更加重視孩子的學習了。

而語文無論是在小學階段、初中階段，還是高中階段，一直都被人們視為非常重要的科目，甚至有人曾經說過，如果語文學不好，那么其它學科也不會學好。這句話雖然不一定完全正確，但是它在一定程度上還是具有一定合理性的。因為無論我們在做哪一科的作業時，我們都需要先讀懂題，只有讀懂了題目的要求，才能夠準確地去按照要求做題，那么題目才有可能做對。而讀懂題的過程其實就是閱讀理解的過程。因此，從這個角度來看，那句話確實具有一定的合理性。而高中語文在高考中占有不可忽視的地位，作為一名高中語文教師，我們應該如何讓孩子更好的學習這門學科呢？我想這是我們每一位老師時刻都在思考的一個問題。下面我就圍繞這個問題來談一下我比較粗淺的思考。

首先，要充分調動學生學習的積極性和主動性，讓學生積極投入到我們的教學活動中來。語文新課程標準提出，要讓學生成為學習與發展的主體，而教師僅僅是個引導者。這顯然與之前的應試教育中學生所處的被動地位有明顯不同，更加重視學生作為學習主體的重要性與作用。而要想讓學生真正成為學習與發展的主體，讓他們積極投入到教學活動中來，那就需要我們調動學生學習的積極性。而我們應該如何調動呢？荀子曾經說過：“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之?！倍暯娇倳浽谌珖M織工作會議上的講話中，也曾引用漢代劉向所說過的一句話：“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之”，通過以上我們不難發現，無論是古人還是現代的人，都非常重視實踐。當然，這并不是說我們學習任何知識都要經過自己的親身實踐，那是不太可行的，而是告訴我們在學習上我們要主動地去學習，而不要被動的去學，要充分發揮學生的積極性，讓學生自己去積極地學習，積極地思考，主動去探究。

而在現實的教學過程中，我們在調動學生積極性方面還存在很大不足。例如：面對高考的壓力，學生的學業負擔比較重，因此，常常會出現這樣一種情形，我們幫助學生總結各部分的知識點，然后讓學生去記住。這個整理知識點的過程顯然沒有充分調動學生的積極主動性，而且他們在記憶知識點的時候大部分都是一個機械的、死記硬背的過程，他們復習的只是我們幫他們整理的那部分知識點而已。只要超出我們整理的那部分知識點的范圍，他們可能就比較茫然，一無所知。而如果我們能夠將整理知識點的任務以小組的形式分配下去，最后落實到人，然后全班交流、共享知識成果，同時老師適時的加以引導和補充，那么學生不僅會學到很多知識，而且在經過自己整理和交流這兩個環節時，學生對知識有了更加深入的理解和思考，對知識已經很熟悉，那么記憶起來就會容易很多。

其次，要教給學生恰當的學習方法。無論做什么事情，方法得當，才能夠起到事半功倍的效果。因此，要想提高學生的學習效率，我們還需要教給學生恰當的學習方法。需要注意的是，這里所說的學習方法，不僅包括學習語文新知識的學習方法，還包括復習語文知識的方法。而在我們的日常教學中，我們非常注重教授新知識的過程與方法，則往往會忽略對學生復習方法的指導。

孔子說過：“溫故知新”，由此可見，古人對復習非常重要。學習新知識的過程固然重要，但是最重要的是我們所學習的那些新知識，最后留在我們腦子里的有多少，這就需要我們要及時復習，并講究一定的學習方法。艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們：我們遺忘的速度是先快后慢。因此，當我們教授給學生新知識以后，我們要提醒孩子對所學知識要及時進行復習，并且我們也要對學生做一定的驗收、檢查工作。同時分散復習的效果比集中復習的效果要好，因此，我們也要幫助學生制定一定的學習計劃，在學習新知識的同時，做好對已經學過的知識的復習，從而獲得良好的學習效果。為了提高孩子復習的積極性和計劃性，我們可以以小組為單位，以小組合作、競爭的方式進行復習，然后定期在全班進行交流與評比，從而讓學生在學習新知識的同時，也不忘記對舊知識的復習，從而達到良好的學習效果。

高中階段對于學生及其家長來說，是一個非常重要的階段。作為老師，我們不僅要充分調動學生的積極性學習新知識，更重要的是讓他們學會制定復習計劃，及時復習，以便鞏固自己所學到的知識，取得優異的學習成績。