韋引利+蔡瓊枝
【摘 要】進入新世紀以來,我國抓緊實施國家知識產權戰略,提出了要將知識產權內容納入中小學課程教育課程體系中。在這一背景下,普通中學掀起了創新發明的熱潮,但以此同時其知識產權保護并未得到足夠重視。本文從我國普通中學知識產權保護的現狀出發,研究了中學知識產權保護的內容,并提出了幾點相應對策。
【關鍵詞】知識產權教育;普通中學;知識產權保護
隨著人類社會的發展,創新已成為經濟的重要驅動力,我國的知識產權保護意識也日益高漲。近年來,國家提出了大眾創新的理念,普通中學的科技創新、科技發明也不斷得到深入拓展,但其研究成果的保護卻往往被忽視。因此,提高普通中學知識產權保護水平,既是我國基礎教育課程改革面臨的問題,也是我國知識產權戰略順利實施的重要保證。
一、普通中學知識產權保護現狀
(一)知識產權保護意識淡薄
與高等院校不同,在普通中學里,因為基礎教育學??己藱C制的原因,師生們創新創造的注意力主要放在專利是否受理、論文是否發表和科研課題是否結題等方面,以及是否因此得到升學、職稱晉升等問題的解決上。至于其知識產權成果的保護,許多人似乎并不加以重視,導致普通中學知識產權侵權事件屢有發生,這體現出了中學師生在知識產權保護上意識的淡薄。
(二)知識產權制度的了解不夠
普通中學承擔著向高一級學校選拔人才的重任,師生關注點主要放在課程教學以及考試升學問題上,對于知識產權的保護僅僅有一個大概的了解,至于具體內容和相關制度則知之甚少,這也就造成了平時不注意對知識產權進行保護,面對侵權行為往往沒有及時的發現,一旦發現了也缺乏有力措施進行維權。
(三)知識產權管理體制薄弱
在現階段,很多普通中學在知識產權管理與保護方面沒有相應的管理制度,也缺乏專業的負責人員,這就造成了知識產權管理和維權上的主體不明確。當學校與師生、學校與外界之間產生知識產權糾紛時,管理和維權主體的缺位會直接導致無章可循、甚至無人維權的局面,從而造成不該有的損失。
二、普通中學知識產權保護的內容
普通中學要加強知識產權保護,先要對其內容進行一個科學界定。從現階段情況來看,普通中學要從以下幾點內容入手:
(一)專利權的保護
普通中學對專利權的保護一是要明確專利申請權及專利所有權屬 ,建立有效的校內激勵機制,落實對知識產權的鼓勵和獎勵。二是要從課程改革的理念出發,將知識產權推廣融入創新教育中,從知識產權保護角度鼓勵師生進行科技創新。三是要促進專利的市場化運作,積極推進各種形式的專利實施,發揮出專利成果的實際效用。
(二)著作權的保護
普通中學著作權涉及到學生和教師的文章、專利、論文以及其他科研成果。對中學師生著作權的保護要積極維護著作權人法定的權利,同時要對學校師生的作品進行詳細的登記,以確定著作權人和進行規范管理。另外學校還要明確知識產權獎懲制度,以促進師生創新精神、促進學校學術氛圍良性發展。
(三)中學名稱權的保護
中學名稱是學校的重要標志。一些重點中學因為優異的教學成果,往往擁有較高的知名度,這也是屬于知識產權的一部分。但現實中很多中學名稱經常遭遇侵權行為,此時學校應堅決進行維權,可通過及時舉報甚至通過法律途徑追究侵權責任,從而對中學名稱權進行科學的法律保護。
三、加強中學知識產權保護的對策
針對我國普通中學知識產權保護中存在的問題,可以從以下方面著手考慮解決:
(一)積極開展知識產權教育宣傳
普通中學首先要提高知識產權保護意識,著重抓好教育宣傳工作。學??梢愿鶕陨硖攸c,因地制宜制定各種宣傳教育方法。例如結合每年國家知識產權宣傳周舉行相應活動、邀請校外專家開展講座報告、在校報和校園網上開辟知識產權專欄等,形成一種尊重知識產權輿論氛圍,推動師生積極從事創新創造活動。
(二)完善校內知識產權規章制度
普通中學在進行知識產權保護工作中,要及時建立健全知識產權管理制度,其目的是既調動師生創新的積極性,防止知識產權流失,也起到一個有效的獎勵激勵機制。這樣做到有章可循,處理相應知識產權的問題就更加的得心應手。
(三)配備專職知識產權管理人員
中學在知識產權保護工作中應該配備一定的資金,??顚S?,也應當設立專職的知識產權管理崗位及負責人,用以滿足學校知識產權的管理和保護,同時負責知識產權的申請、評估、登記、獎懲等工作,積極主動地開展知識產權維權行動,推動校園知識產權的教育和宣傳,為師生的知識產權保護提供幫助。
我國普通中學承擔著培養基礎創新人才的重任,其知識產權保護也是我國知識產權戰略的重要一環。因此,普通中學也要從需要及時更新知識產權觀念,建立有效運作的保護制度,要配備足夠的資金和專職人員進行該項工作,并且要在學校內加大宣傳力度,營造創新創造的輿論環境,從而提高中學的創新能力和競爭力,使學校能夠更好更快的發展。
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