如何上好初中第一節地理課

張若嘉

摘 要：地理是初中階段新增加的一門學科。七年級新生在第一節地理課前多半對這門學科懷揣期待和好奇的心理。如果我們能利用好這種心理，把握初中階段第一節地理課，從一開始就抓住學生的心，相信在今后的教學中，就能實現我們常說的“好的開始是成功的一半”又或者說“一眼定終身”的效果。到底怎樣才能上好第一節地理課，課堂得從培養地理興趣，介紹地理學習方法和制定地理學習紀律三方面來跟學生談。

關鍵詞：初中 第一節 地理課

愛因斯坦說“興趣是最好的老師”。人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索，并在求知、探索中產生愉快的情緒和體驗，所以古今中外的教育家無不重視興趣在教學中的作用。新生的第一節地理課，教師可以通過用簡易地理原理揭開生活奧秘來告訴學生地理無處不在，學習地理能夠幫助我們解決生活中的難題。教師在選擇生活案例時應當貼近日常小事，案例要通俗常見。比如讓學生思考宜昌當地房屋大都建造斜屋頂的原因，有少量學生可以通過思考、討論很快想到斜屋頂是為了便于排水，由此可以告訴學生斜屋頂恰好說明本地多雨的氣候。由斜屋頂一特征教師還可以延伸到本地房屋墻壁的厚度、窗戶的數量、大小是否也與當地地理環境息息相關。又比如讓學生思考四川人為什么愛吃辣？學生對食物往往很感興趣，可是卻極少有學生能回答出這個問題。教師可以提示學生四川氣候潮濕，河流較多，啟發學生回答正確答案，初嘗運用地理知識解決生活難題的喜悅。成功培養學生地理興趣這一學習的原動力，讓興趣成為一種甜蜜的牽引，引導學生愛上地理。

“工欲善其事，必先利其器?！比绻覀兿胱龊靡患?，應當先準備好精銳的工具。對于學生而言，適宜的學習方法就是“利器”，它幫助學生更順利、更有效地完成學習任務?！笆谥贼~，不如授之以漁”。急于教授學生知識，肯定不如交給學生正確地理學習方法來的有用。在第一節課我們就教給學生有用的學習方法，并在平時的教學中導引學生使用正確方法，慢慢的地理學習就能走上正軌。以我自己為例，我在第一節課告訴學生“三勤”地理學習方法，即勤觀察、勤思考、勤動手。地圖是學習地理必備的工具，勤觀察指的就是多看地圖，細致觀察地圖提供給我們的一切信息。生活中地理也離不開勤觀察，觀察生活中的一切地理現象：地理與衣、食、住、行、農作物、商業活動的聯系。學生將觀察得到的現象經過思考，思考這是否是地理現象，在中國的哪些地區會出現這種現象，為什么出現這種現象，學生通過地理知識解開生活疑問的過程，就是對地理知識的一種鞏固，對知識和智力的一種自我開發。俗話說“好記性不如爛筆頭”，光看地圖，光動腦思考是遠遠不夠的，地理是一門介于文理之間的綜合性學科，該記得地理規律還是得用筆記錄，一些易考、易畫的地圖還是應當勤動手繪圖，比如七大洲四大洋海陸分布簡圖，就能夠通過訓練讓學生自己繪圖，通過繪圖又能復習七大洲四大洋的分布位置，形狀特征。掌握正確的地理學習方法可以在以后的學習中用最短的時間達到最好的效果，讓地理學習事半功倍，日行千里。

“無規矩不成方圓”，紀律是質量的保證。第一節課是制定地理學習紀律最好的時機，學生對老師、對學科都不熟悉，制定好學習規則，就等于培養學生良好的地理學習習慣。根據地理學科的特殊性，教師應當強調地理課前的準備不僅是準備課本和練習，還有地圖冊或者填充圖冊。因為地圖對地理學習而言實在是太重要了。地理學科和其他學科的學習也有相通之處，課堂是學習的主戰場，課堂應當做到“三不”，一不趴臺、二不講話、三不做與課堂無關的事，緊跟老師走。課堂有紀律，教學才有質量，才能高效。在第一節課就制定地理學習規則，教學中嚴格執行規則，地理課堂就會活而不亂。

兩千多年前，孔子就說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！逼吣昙壍牡谝还澋乩碚n我們從興趣、方法、紀律來培養他們，要求他們，就是為了達到教學的最高境界“知之”、“好之”、“樂之”，讓學生樂學地理、會學地理、學好地理。