“一帶一路”背景下高校思想政治教育對高端外語人才的培養

李磊

摘 要：“一帶一路”戰略構想的實踐對高端外語人才的培養提出了要求。本文通過解讀“一帶一路”政策對高端外語人才的要求，深入分析當下我國外語人才市場上遇到的問題，并據此提出高校思想政治教育對培養高端外語人才的促進方法。

關鍵詞：一帶一路；高端外語人才；思想政治教育

2013 年9 月和10 月，國家主席習近平先后提出共建“ 絲綢之路經濟帶”和“21 世紀海上絲綢之路”（以下簡稱“一帶一路”）的倡議。這是黨中央、國務院根據全球形勢的變化，統籌國際、國內兩個大局做出的重大戰略決策，對于實現中華民族偉大復興的中國夢、促進世界繁榮發展與和平穩定，具有重大而深遠的意義。

1 “一帶一路”政策對高端外語人才的要求

“一帶一路”戰略政策，引起重大的意義被國內外研究者稱為中國字1979年以來的“第二次開放”[1]。在推進“一帶一路”建設過程中，人才的培養是一個關鍵因素， 其中，高等教育擔當著不可脫卸的新使命。中國高等教育學會會長、國家教育考試指導委員會委員、全國政協委員瞿振元指出，在“一帶一路”這一世紀性系統大工程中，我國教育特別是高等教育如何擔當起應該擔當的使命，培養出宏大的人才隊伍，適應和引領“一帶一路”建設。[2] “一帶一路”戰略所涵蓋的建設內容全部需要教育特別是高等教育提供人才支撐。

“一帶一路”的內涵歸納起來可以稱之為“五通三同”?；ヂ摶ネㄊ滓鉀Q的就是語言互通?！罢Z言互通指人與人之間使用能相互理解的語言進行的溝通，基礎設施的互聯互通離不開人的溝通。如果將人比作指揮基礎設施的高級設施，那么語言溝通就是一種高級層次的設施聯通?！?[3]這對我國高校培養一批身體素質、心理素質、文化素質、專業素質俱佳，具備優秀的跨文化交際能力，能積極調試、處理壓力、應對挑戰、抓住機遇并促進國際交流和國際談判，既懂專業、又通語言文化的復合型高端外語人才的培養提出了新的要求。

2 當下外語人才市場面臨的問題

目前，我國外語人才市場主要面臨著以下幾個突出的問題：

1. 高端外語人才缺失現象嚴重

我國每年外語專業畢業生有二十多萬，但能真正運用外語進行跨文化交流并處理國際事務、進行專業應用的畢業生并不多。據國家外文局的數據顯示，我國目前非常缺少在同聲傳譯和書面翻譯領域的高級外語人才，能完全勝任中譯外工作的高端人才缺口高達90%[4]。這說明外語專業類畢業生理論知識扎實，考試水平高超，但是實踐能力，尤其是國際事務實踐能力低下，無法滿足國際外語類人才的需要。

2. 高端外語人才流失現象嚴重

近幾年，我國大學生本科畢業后選擇出國深造的人才比例不斷提高，并且，其中很多人才出國后便留在國外工作、生活，不選擇歸國。根據我國教育部發表的《中國留學回國就業藍皮書》顯示[5]，1978年至2013年底，我國的出國留學人數為305.86萬人，學成歸國人員為144.42萬，過半人才流失在外。并且，流失在國外的人才中，很多都是“一帶一路”建設中亟需的復合型高端外語人才，我國人才流失情況堪憂。

3. 高端外語人才就業觀念落后

影響大學生就業能力的一個重要的內在因素是大學生的就業觀念。當前，很多大學畢業生的就業觀念存在不良成分，有的高端外語人才雖然具備了一定的專業素質，但卻不能把握社會經濟發展的實際，看不到“一帶一路”戰略對經濟發展觀念以及發展模式的影響以及對我國目前的經濟發展格局進行相應的調整。落后的就業觀念嚴重阻礙了他們的就業能力的提升，影響著高端外語人才對社會的適應和其個人的發展，影響了他們服務國家“一帶一路”戰略的主動性。

3 高校思想政治教育對培養高端外語人才的促進

針對以上分析，根據“一帶一路”戰略政策框架下國家社會對高端外語人才的需求，高校思想政治教育可以從以下幾個方面促進高端外語人才的培養。

1. 加強思想政治教育，促進高端外語人才思想道德文化教育

對于高端外語人才，首先，學應重視以愛國主義為核心的民族精神的培育。培養外語專業學生愛國主義精神可以激勵他們為了中華民族的偉大復興而努力學習成才；培養外語專業學生愛國主義精神可以感召出國留學的高端外語人才回國投身于祖國的建設。其次，學校和政府應重視外語專業學生民族自信心的培育。強烈的民族自信心可以讓高端外語人才在國際社會、國際合作和處理國際事務上挺直腰桿，心懷底氣，堅持主見；強烈的民族自信心可以讓高端外語人才在國際交往中自覺地傳播中華文化，真正促進中華文化“走出去”。最后，應重視學生思想道德教育，傳承中華傳統美德。良好的思想道德素質是大學生成才的核心，是高端外語人才應具備的首要素質，高端外語人才要健康成長成才，必須提高思想道德素質，積極進取，立志為中華民族的偉大復興貢獻力量。

2. 加強思想政治教育，提升高端外語人才實踐應用能力

實踐是提高外語能力的重要手段，高校思想政治教育可以加強實踐性課程體系構建，將學生的理論語言與應用語言聯系起來。首先，可以將企事業單位專業人才請進來，建立“企校合作”機制。鼓勵企事業單位以學校為陣地，大力加快關鍵語言中緊缺語言的培養，引領學生真正將所學語言更好地應用到“一帶一路”經濟發展中。其次，應努力讓語言學習者走出去，加強實習實訓。高端外語人才培養必須向實踐性轉型，成功的高端外語人才應來源于實踐，并應用于實踐。[6]學?？梢耘c“一帶一路”經濟沿線上知名的企事業單位建立長期的合作關系，將企事業單位作為學生的實踐基地。

3. 加強思想政治教育，端正高端外語人才就業觀念

就業觀念是影響大學生就業能力的重要的內在因素，高校思想教育應幫助高端外語人才科學認識就業環境，端正就業觀念。高校思想教育應該引導學生認清社會現實，認識到隨著“一帶一路”戰略的提出，我國的經濟發展將趨于均衡化發展，中西部地區的就業環境將得到良好的改善。同時，在科學認識就業環境的基礎上，高校思想政治教育應著重引導學生積極做好職業規劃，調整就業觀念。高校應充分調動學生的積極性，鼓勵學生調整就業觀念，正確看待地區間的差異，把握機會，鼓勵其到西部發展，為我國的經濟發展貢獻自身的力量，實現個人的人生價值實現。

綜上，高校思想政治教育可以采取多種有效方式，促進高端外語人才思想道德文化教育、提升高端外語人才實踐應用能力、端正高端外語人才就業觀念，助力國家“一帶一路”戰略政策的不斷深入。

參考文獻

[1] European Council on Foreign Relations.“One Belt，One Road”：Chinas Great LeapOutward[Z]. London：European Council on Foreign Relations. 2015. 2.

[2] 瞿振元.“一帶一路”建設與國家教育新使命[M]. 光明日報. 2015-08-13.

[3] 魏暉.“一帶一路”與語言互通[J]. 《云南師范大學學報（ 哲學社會科學版） 》 ， 2015（ 7） .

[4] 莊智象，劉華初，謝宇，等.《試論國際化創新型外語人才的培養》[J].《外語界》，2012（2）.

[5] 續梅.《2014中國留學回國就業藍皮書》[R].中國教育部留學服務中心，2014-11-16.

[6] 王文軒.《“一帶一路”引領下加強外語人才培養的意義和措施初探》[J].《內蒙古科技與經濟》，2015年7月，第14 期.