高校學生工作在新媒體環境下的創新模式研究

郜淅琳

鄭州師范學院，河南 鄭州 450044

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高校學生工作在新媒體環境下的創新模式研究

郜淅琳

鄭州師范學院，河南 鄭州 450044

近幾年，新媒體技術迅速崛起和發展，對當代大學生的生活模式、世界觀和價值觀的確立等產生了深遠的影響，大學生教育成長過程出現新的變化與特征，給新時期的高校學生工作帶來了新的挑戰。本文結合高校學生工作實際，從當前新媒體形勢下的高校學生的變化特征著手，分析在新媒體環境下的學生管理工作的新途徑和新方法。

新媒體學生；工作創新

一、引言

近年來，互聯網，手機等各種多媒體在國內迅速發展起來，全新的信息接收形式將人們的生活帶入了一個全新的信息化時代?；ヂ摼W已然成為當下人們生活中不可或缺的一部分，各行各業對互聯網的依賴程度越來越大，為我們的生活提供了便利，但同時也會對我們的生活造成一定的影響。以微博微信、數字報刊、移動電視、觸摸媒體為代表的新媒體在大學生的生活和學習中扮演著日益重要的角色。新媒體的涌現，使得媒體傳播“輿論引導”的方向由單向傳播變為雙向傳播，這種新的傳播方式，對高校學生管理工作增加了一定的要求，并提出了新的挑戰。傳統的學生管理工作模式在當前的社會中也存在著一定的不足之處。

二、新媒體是把雙刃劍

(一)新媒體技術對高校學生存在的積極影響

通過網絡新媒體，大學生可以從中提取豐富的信息知識、能夠讓學生及時迅速了解國內外重大新聞事件。首先，作為大學生，還可以通過新媒體了解到跟大學生息息相關的各種最新教育類政策法規、畢業生就業信息等。其次，大學生可以通過對新媒體的關注，養成關心了解國家新聞等重要事件的習慣；最后，作為當代的大學生，經常會出現心理困惑，情緒不穩定的情況，而新媒體的虛擬的特性，就可以作為一些大學生適當宣泄不良情緒的最佳場所，同時也可以通過在線交流條件為大學生解決自身心理困惑，讓學生擁有了很多非常方便的更平等交流思想的機會，在思想相互交流碰撞的過程中產生新的思想新的見解，彌補了在空間和時間上的不足；另外，新媒體技術還有一個及時性的特點，通過這個特點，可以讓學生通過網絡平臺探討問題，開闊視角，提高學生的綜合分析能力。

(二)新媒體技術對高校學生的不利影響

新媒體進行傳播報道的方式簡便快捷，學生可以從中快速獲取海量信息，但由于學生的思考能力和判斷能力有限，立場不夠堅定，非常容易隨著媒體的立場而搖擺，但是媒體的觀點立場并非全部正確，報道的內容也并非都值得推敲，學生的年齡較小，對事情的看法較為膚淺，在跟隨一些所謂的“意見領袖”的過程中極易迷失自己；網絡上所提供的信息固然豐富，但也充斥著很多虛假以及不良信息，容易誤導學生樹立錯誤的思想觀念，這給高校學生工作中的思想教育帶來很大的壓力與挑戰，尤其是一些黃色信息會對他們的思想產生誤導，使他們意志沉淪乃至迷失自我；虛擬性的互聯網絡使得學生在發泄情緒時可以毫無顧忌，做出一些嚴重違反道德的行為，如對他人進行攻擊、謾罵等；微信朋友圈、微信群等的建立及發展使得群體傳播的速度變得更快，范圍更廣，共性價值觀更容易建立，從而使教育管理學生的難度大幅度增加。

三、新媒體環境下對學生工作的創新思考

(一)理念創新，思維方式轉變

新媒體的高速發展使得高校教育管理工作者必須根據實際情況作出轉變，要充分認識到新媒體對學生的各種影響，從而把握住新形勢下的新機遇和新挑戰。傳統的教育方式是師道尊嚴，教師與學生之間有明確的界限，但如今要重新認識師生關系，樹立師生平等的意識，放下高高在上的姿態，去理解尊重學生，以平視的角度與學生進行交流活動。教師也需繼續學習新知識新方法，深入學生內部對學生進行關照與幫助，使學生能夠實在地感受到老師的溫暖。學生工作管理者理應堅持“育人為本”，掌握新媒體環境下大學生的思想特點，根據實際情況進行思想政治教育工作。

(二)明確目標，提高教育管理的實效性

高校學生工作需要對于學校要培養什么樣的人才有明確的認知。第一要扎實的專業基礎；第二較高的綜合素質，其中包括心理素質、人際溝通能力、自我管理的能力、學習意識、團隊合作精神、創新的精神和實踐的能力等。學生工作創新是指通過科學化以及人本化的管理方式，培養出合格的社會主義接班人。具體來講，主要分為兩個方面，首先從微觀層面看，每個學校和院系應根據相關的學科特色以及針對學生的實際情況，來設定學生工作的目標，從而形成具有個體特色的目標創新體系。其次，通過在相關的平臺上對于信息的交流，從而將各種問題進行分類，做好教育管理服務，及時且針對性地做好學生管理服務工作，才能有效的提高高校學生管理的工作效率，達到準確把握學生的成長需求和思想動態的目標，才能切實提高學生教育管理的針對性和實效性。

(三)創新管理方式，擴大學生的參與度

方式創新是高校學生創新模式的基礎。要把握市場對于人才的需求，多元化、創新性地進行學生工作。對此，可以將單純的說教方式轉換成開放型的教育方法，多采用請進來、走出去的教育手段，例如微博、微信等多媒體工具的運用等。

現如今。新媒體飛速發展，社會思想意識出現多元化的發展態勢，大家的參與意識也都在逐步增強，從而給幫助學生提高道德素養和樹立正確的思想品質的高校思政工作者增加了難度。眾所周知，新媒體具有的開放性、參與性和虛擬性，其在帶來社會便捷性的同時也為高校管理者增加了難度。新媒體傳播平臺獨具的開放性和多樣性，使得每個人在表達自己觀點的時候不受約束和限制，但是，若要做到思想的統一，引導學生樹立正確的政治思想觀念和社會主義核心價值觀，則需要高校教育管理工作者創新模式，順應時代的特色，對于大學生道德素養的培養和思想品質的提高提出更新更高的要求。

[1]雷璐榮.簡述國內新媒體研究的現實呈現[J].新聞界，2009(10)：63-64.

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