《汽車構造》教學分析

李昂+付平

摘 要：汽車構造是一門專業基礎課程，為后期的發動機構造與維修、底盤構造與維修等專業課程做鋪墊，學生學好這門課程對后期專業課的學習事半功倍，教師在教授本課程時如果方法得當，學生從事汽車專業學習會更加順利，以個人汽車教學為例介紹了如何提高《汽車構造》課程的教學效果。

關鍵詞：汽車構造；教學

中圖分類號：G4

文獻標識碼：A

doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2016.29.128

1 優化理論知識

1.1 合理壓縮理論知識

汽車構造是一門綜合性很強的汽車專業基礎課程，并且現代的汽車技術日新月異，如何把握好向學生傳授適符合就業崗位的理論知識是首要問題。首先應對教學內容進行合理的取舍，比如“二沖程發動機”這節知識介紹摩托車的使用，所以在教學中簡單介紹原理結構就行，不用展開教學。對于一些復雜的原理，要根據能否有效指導實踐工作而進行刪減。教學應圍繞重點而展開，這樣才能提高教學效果。同時，在教學中教師應了解實際生產實踐中出現的問題和相關理論知識，及時在課堂上進行補充教學。

1.2 利用多媒體，改善教學方法

汽車構造中有大量的圖片和復雜的結構，光是看掛圖來講解學生會覺得枯燥乏味，缺乏興趣，合理利用多媒體可以更加直觀的看到內部結構，動畫原理。學生更有興趣，課堂效率更高。

1.3 利用宇龍仿真軟件教學

仿真軟件既可以更加直觀的學習汽車各部件的結構原理，又可以使學生在實驗、實訓的模式下模擬拆裝?？梢哉f仿真軟件架起了一座理論學習與實踐動手的橋梁，使學生能夠在模擬中感受真實的實訓拆裝，對理論的知識進一步的消化吸收。比如在對潤滑系統進行講解的時候，學生把仿真軟件打開就可以看到潤滑系統的工作原理的動畫，這樣學生可以很快就掌握潤滑系的工作原理，而且還可以進行模擬拆裝，認識里邊的零件和構造，這樣可以把問題更好的解決，同時取得良好的效果。

2 注重實踐教學

（1）進行過理論課的引導，仿真課的模擬認知，就可以進入實訓環節了。實際拆裝可以進一步加深學生對課程的印象，更直觀的感受實際拆裝中應該注意的問題，效率更明顯。比如拆卸發動機汽缸蓋?？梢詫⑷喾殖蓭讉€小組，由組長接收任務并分配工位，按已經策劃好的步驟，使用正確的工具拆卸，在拆裝過程終于到問題，教師要根據實物、結合理論知識，引導學生進行思考和解決問題。實訓環節按50%納入課程的考核中。

（2）實訓是最貼近生產實際的前沿，學生對實訓的印象是最深刻的，要求每一個學生都能夠自己動手并認真分析，總結在實訓中遇到的問題，提高自己充實自己。