以生本課堂為目標的小學英語教學活動設計研究

?江蘇/韓 琳

(作者單位：江蘇省常州市解放路小學)

以生本課堂為目標的小學英語教學活動設計研究

?江蘇/韓 琳

小學英語課程是為了培養學生基本的英語學習意識和英語學習能力為目的設立的一門課程，英語是當今世界的通用語言，作為新時代的學生只有熟練掌握英語才能夠在未來獲得更好的發展，而國家也只有擁有一大批具備英語能力的現代化人才才能夠實現不斷進步。在小學階段開設英語課程正是在這一目的下展開的一項具有深遠意義的活動，新課改對于小學英語教學提出了更高的要求，特別是教師的教學理念急需做出改變，生本理念正是在這一背景下而誕生的一種教學理念，教師要根據學生的特點和需要展開教學活動。以生本課堂為目標的小學英語教學要充分考慮這一年齡學生的心理特點及需求，使得英語課堂充滿樂趣，充分活躍學生的身體及思維，在快樂的氛圍中完成知識學習。

生本課堂；小學英語；教學活動設計

小學學生的年齡及心理決定了他們對于知識學習缺乏主動性，他們更多的是在自己主觀好惡的支持下展開學習活動，而很多英語教師在教學活動設計過程中并沒有充分考慮學生的需求，僅僅根據自己的教學經驗及教學目標需要設計教學活動，這就使得很多學生因為缺乏學習興趣而未能養成良好的學習習慣，這不但對他們當前的學習成績提高毫無好處，對學生學習習慣的養成也是非常有害的。

一、小學英語的生本課堂簡析

生本課堂是在新課改后誕生的一種教學目標，它要求教師在教學內容選擇及課堂構建過程中充分考慮到小學學生的特點，切實做到以學生為本，將課堂的主動權與主導權主動與學生分享，不再讓課堂成為教師的一言堂，而是讓學生可以自由地表達自己的想法，教師要認真聽取學生的想法，盡量按照學生的想法進行知識講解。在小學英語課堂教學中，構建生本課堂顯得更為重要，因為小學學生剛剛開始接受學校統一的教學活動，還未能養成良好的學習習慣及獨立的學習意識，對于教師和家長的一些要求他們并不能理解，這些束縛學生天性的要求很容易引起學生們的反感，他們很可能會更不愿意學習知識了。英語作為一門外來語言，學生們進入小學前鮮有接觸，無法準確認識到英語的重要性，小學英語的生本課堂正是要順應小學學生的特點，根據學生特點展開教學活動，使得學生們能夠逐漸對英語課堂產生興趣，進而愛上英語學習。

二、以生本課堂為目標的小學英語教學活動設計原則

(一)堅持生本教學理念，充分考慮小學學生特點 生本教學理念就是以學生為本的教學理念，教師要改變自己傳統的教學理念，在教學活動設計活動中堅持以學生為中心，充分考慮小學階段學生愛玩愛鬧的天性，不要過分束縛學生的天性，而是要通過有效行為引導學生的天性，使得學生們可以在教學活動中感到樂趣，愿意參與到教學活動中，這樣他們才能夠在學習活動中投入更多的精力，這是非常有利于英語教學活動順利開展的。

(二)設計更多有趣活動，活躍學生身心 教師在設計教學活動時可以設計更多有趣的活動，使得學生可以在教學活動中運動起來，這非常符合這一階段學生愛運動愛玩的天性，學生們在這些活動過程中不但可以充分鍛煉自己的身體，也可以活躍自己的思維，使得身心得到同步發展，在充分樂趣的活動中教師就完成了知識的傳授。這對于小學學生學習英語來說是非常重要的，也是促進學生學習興趣提升的重要原則。

三、以生本課堂為目標的小學英語教學活動設計策略

(一)充分采取多種教學方式，調動學生積極性 在教學活動設計過程中，教師可以靈活運用多種教學方式，特別是一些非常新穎的教學方式，例如翻轉課堂教學法、導學案教學法、合作學習法等等，使得學生們可以感受到英語的課堂的變化，一成不變的教學方式對于小學學生毫無吸引力，他們很可能會因為長時間接受同種方式的教學而失去知識學習的動力。經常變換的教學方式非常符合小學學生的心理需要和年齡特點，他們對一些的新鮮事物都充滿了好奇和探索的興趣。

(二)設計游戲性教學活動，吸引學生參與其中 教師可以設計一些游戲類的英語教學活動，游戲是小學學生的最愛，他們非常喜歡玩游戲，教師在游戲設計過程中要注意游戲的趣味性和知識性，使得學生們在參與游戲的同時也能夠學習到一些英語知識，同時還可以使學生們的身體也運動起來，既能活躍學生的思維，也能夠鍛煉學生的身體，這對于小學學生的學習是非常有好處的。小學生往往對自己感興趣的游戲中發生的事情記憶非常深刻，遠遠超過了教師簡單的知識講解，教師要充分利用這種特點展開教學活動。

(三)不斷提升自己教學水平，隨時掌握學生愛好變化 小學英語教師的教學水平主要體現在兩個方面，一方面是對英語知識的掌握能力，也就是專業教學技能水平。另一方面是對學生愛好的了解情況，教師要根據學生們的愛好變化情況及時調整自己的教學活動設計方案，使得學生們能夠對英語教學方案一直保持足夠的興趣，愿意主動參與其中，充分調動學生們的積極性，使得學生們身體和思維能夠得到持續鍛煉及提升。

四、總結

生本課堂是小學英語教學中一種非常符合小學學生實際情況的有效教學活動，教師在構建生本課堂時要結合這一階段學生的年齡特點及心理特點，設計更多有趣有益的活動，使得學生的身體與思維都得到充分培養鍛煉。

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[2] 烏日汗.小學英語生態教學的課堂設計[D].重慶師范大學，2016.

[3] 陳雪芳.好課之“道”——生本教育理念下的小學英語課堂教學[J].中小學教師培訓，2015，01：42-44.

(作者單位：江蘇省常州市解放路小學)